人教版初二数学上册三角形复习ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第十一章 三角形 复习课知识网络专题复习 课堂小结课堂训练为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三角形与三角形有关的线段三角形内角和：180三角形外角和：360三角形的边：三边关系定理高线中线：把三角形面积平分角平分线与三角形有关的角内角与外角关系三角形的分类多边形定义多边形的内外角和内角和：（：（n-2)180 外角和：360 对角线多边形转化为三角形和四边形的重要辅助线正多边形内角=;外角=知识网络知识网络知识

2、网络为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专题一 三角形的三边关系【例1】已知两条线段的长分别是3cm、8cm，要想拼成一个三角形，且第三条线段a的长为奇数，问第三条线段应取多长？【解】由三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边得:8-3a8+3,5 a11.又第三边长为奇数,第三条边长为 7cm或9cm.专题复习专题复习专题复习为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【归纳拓展】三角形两边之和大于第三边，可以用来判断三条线段能否组成三角形，在运用中

3、一定要注意检查是否任意两边的和都大于第三边，也可以直接检查较小两边之和是否大于第三边.三角形的三边关系在求线段的取值范围以及在证明线段的不等关系中有着重要的作用.【配套训练】以线段3、4、x-5为边组成三角形，那么x的取值范围是 .6x12为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专题二 三角形内角和及其相关定理【例2】如图，求证：A+B+C=ADC.ABCD【证明】如图，作射线BD.E）1234根据三角形外角的性质，则有3=1+A ；4=2+C.由+得3+4=1+A+2+C，故A+B+C=ADC获证.为深入学习习近平新时代中

4、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ABCDABCD其他证法:如下图E证法二证法三【归纳拓展】这是一个常见的几何图形模型，因为它像飞镖，故称之为“飞镖模型”.它利用三角形外角的性质推出四角之间的数量关系，即A+B+C=ADC.运用这一结论，能提高我们解题的准确性和速度.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【配套训练】如图所示，B45，A=30,C25，则ADC的度数是 .ABCD100 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

5、发挥中小学图书室育人功能专题三 多边形的内角和与外角和【例3】已知一个多边形的每个外角都是其相邻内角度数的 ，求这个多边形的边数.【解】设此多边形的外角的度数为x,则内角的度数为4x,则x+4x=180,解得 x=36.边数n=36036=10.【归纳拓展】在多边形的有关求边数或内角、外角度数的问题中，要注意内角与外角之间的转化，以及定理的运用.尤其在求边数的问题中，常常利用定理列出方程，进而再求得边数.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【配套训练】一个正多边形的每一个内角都等于120，则其边数是 .6【解析】因为该多

6、边形的每一个内角都等于120度，所以它的每一个外角都等于60.所以边数是6.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专题四 本章中的思想方法u方程思想【例4】如图，在ABC中，C=ABC,BEAC,BDE是等边三角形，求C的度数.ABCED【解】设C=x,则则ABC=x,因为因为BDE是等边三角形，所以ABE=60,所以所以 EBC=x-60.在在BCE中，中，根据三角形内角和定理，得得90+x+x-60=180,解得x=75,所以C=75.【归纳拓展】在角的求值问题中，常常利用图形关系或内角、外角之间的关系进行转化，然后通

7、过三角形内角和定理列方程求解.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【配套训练】如图，ABC中，BD平分ABC,1=2,3=C,求1的度数.ABCD)2413【答案】设 1=x,根据题意可得2=x.因为3=1+2，4=2，所以3=2x,4=x，又因为3=C，所以C=2x.在在ABC中，根据三角形内角和定理，得x+2x+2x=180,解得x=36,所以1=36.【解题小结】这种顶角为36度的等腰三角形，我们发现只要做底角的平分线它就会得到新的这种等腰三角形，我们称其为“黄金等腰三角形.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

8、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u分类讨论思想【例5】已知等腰三角形的两边长分别为10 和6，则三角形的周长是【解析】由于没有指明等腰三角形的腰和底，所以要分两种情况讨论：第一种10为腰，则6为底，此时周长为26；第二种10为底，则6为腰，此时周长为22.26或22【配套训练】已知等腰三角形的两边长分别为10 和4，则三角形的周长是24【易错提示】等腰三角形没有指明腰和底时要分类讨论，但也别忘了用三边关系检验能否组成三角形这一重要解题环节.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u化归思

9、想ABCDO如图，AOC与BOD是有一组对顶角的三角形，其形状像数字“8”，我们不难发现有一重要结论：A+C=B+D.这一图形也是常见的基本图形模型，我们称它为“8字型”图.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【例6】如图所示：求ABCDEFG的度数.【解析】所求问题不是常见的求多边形的内角和问题，我们发现，只要连结CD便转化为求五边形的内角和问题，由“8字型”模型图可知，FCD+GDC=F+G,所以ABCDEFG=（5-2）180=540.ABCFGDE为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全

10、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三 角 形等腰三角形有关 计 算 问 题分类讨论和三边关系检验重 要 线 段中线性质的 应 用常 见 几 何模型飞镖模型8 字型角平分线夹角模型课堂小结课堂小结课堂小结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.木工师傅做完门框后，为防止变形，通常在角上钉一斜条，根据是.三角形具有稳定性2.ABC中，A80，B-C20，则B=，C=.按角分类这个三角形属于 三角形60 40 锐角3.在ABC中，已知：3A=C，3B=2C，则ABC是 三角形（提示设最小角A=x).直角课堂训练课堂训

11、练课后训练为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.如图所示，AD是ABC的中线，已知ABD比ACD的周长大6cm,则AB与AC的差为（）ABCDA.12cm B.6cm C.3cm D.2cmB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.如图，在ABC 中，ABC，ACB 的平分线BD，CE 交于点O（1）若A=80，则BOC=（2）你能猜想出BOC 与A 之间的数量关系吗？130BOC=90+A ABCOED为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

12、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6.张老伯家有一块三角形的花棚，如图所示，张老伯准备将其分成四个面积相等的三角形，分别种上不同颜色的花卉，请你至少设计三种种植方案，供张老伯选择.ABCDEFABCABCABC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.如图所示，在ABC中，AD BC,AE平分BAC,B=70 ,C=30 .（1）求BAE的度数；（2）求DAE的度数；（3）探究：有同学认为，不论B,C的度数是多少，都有DAE=(B-C)成立，你同意吗？你能说出成立或不成立的理由吗？解：（：（1）在ABC中，B=70,C=30,BAC=180-B-C=180-70-30=80.AE平分BAC,BAE=BAC=80=40 .ABCDE为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）AD BC,B=70,BAD=90-B=90-70=20,BAE=40,DAE=BAE-BAD=40-20=20.（3）成立，理由如下：AE平分平分BAC,BAE=(180-B-C);AD BC,BAD=90-B.DAE=BAE-BAD=(180-B-C)-90+B=(B-C).ABCDE