幼儿园教育活动设计音乐课件.ppt
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1、幼儿园教育活动设计幼儿园教育活动设计(音乐)(音乐)2023/1/181一、资讯提供一、资讯提供幼儿园音乐欣赏活动的教育目标幼儿园音乐欣赏活动的教育目标(一)学前儿童音乐欣赏能力包括:1、倾听、倾听2、理解、理解3、创造性表达、创造性表达4、个人音乐趣味倾向、个人音乐趣味倾向 幼儿园幼儿园音乐欣赏音乐欣赏活动设计活动设计2023/1/182(二)音乐欣赏活动的教育目标(二)音乐欣赏活动的教育目标幼儿园音乐欣赏活动本身的教育目标幼儿园音乐欣赏活动本身的教育目标1让幼儿享受参与性音乐欣赏活动的快乐让幼儿享受参与性音乐欣赏活动的快乐2发展幼儿运用各种媒介表达自身音乐感受的能力发展幼儿运用各种媒介表达
2、自身音乐感受的能力 3发展幼儿倾听和感受音乐的习惯与能力发展幼儿倾听和感受音乐的习惯与能力 4让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段让幼儿积累自己的优秀音乐主题或片段幼儿园音乐欣赏活动的全面发展教育目标幼儿园音乐欣赏活动的全面发展教育目标 1、发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达的能力、发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达的能力2、发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情、发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力感调控的能力3、发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独、发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品质立的个性品质 4、发展幼儿的守纪、负责、公正,
3、能合作、善交往的、发展幼儿的守纪、负责、公正,能合作、善交往的良好社会性品质良好社会性品质2023/1/183幼儿园音乐欣赏活动的教育内容幼儿园音乐欣赏活动的教育内容(一)倾听周围环境中的音响(一)倾听周围环境中的音响1倾听活动室中的声音倾听活动室中的声音2倾听庭院、活动场所中的声音倾听庭院、活动场所中的声音3倾听厨房中的声音倾听厨房中的声音4倾听马路上各种交通工具的声音倾听马路上各种交通工具的声音5倾听建筑工地上各种建筑机械的声音倾听建筑工地上各种建筑机械的声音6倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音倾听在公园、郊外游玩时所听到的声音7倾听家庭、社区生活中听到的声音倾听家庭、社区生活中听到的声音
4、2023/1/184(二二)欣赏音乐作品欣赏音乐作品1优秀的中外少年儿童歌曲,包括创作歌曲优秀的中外少年儿童歌曲,包括创作歌曲和广泛流传的民歌、童谣。和广泛流传的民歌、童谣。2由歌曲改编的器乐曲,包括由中外优秀儿由歌曲改编的器乐曲,包括由中外优秀儿童歌曲及优秀民歌改编的器乐曲。童歌曲及优秀民歌改编的器乐曲。3专门为儿童创作的简单器乐曲。专门为儿童创作的简单器乐曲。4专门为儿童创作的音乐童话的片断。专门为儿童创作的音乐童话的片断。5中外著名音乐作品或其中的片断。中外著名音乐作品或其中的片断。2023/1/185(三)音乐欣赏的简单知识技能(三)音乐欣赏的简单知识技能 1.了解音乐作品的名称、主要
5、内容和常见表了解音乐作品的名称、主要内容和常见表演形式;演形式;2.了解常见乐器的名称;了解常见乐器的名称;3.能听出并理解作品的主要情绪、内容、形能听出并理解作品的主要情绪、内容、形象及作品的主要结构;象及作品的主要结构;4.能分辨常见人声和乐器的音色;能分辨常见人声和乐器的音色;5.能根据音乐作品的音响展开想象、联想;能根据音乐作品的音响展开想象、联想;6.能运用一定的媒介表达对音乐的感受。能运用一定的媒介表达对音乐的感受。2023/1/186幼儿园音乐欣赏材料的选择(一)音乐作品 1.歌曲:需着重考虑它的内容、形象、情绪 2.器乐曲:除了一般选择音乐的条件外,需着重考虑的应是结构单纯、工
6、整、长度适中3.常用的截选改编方法有:截选片段:即截取作品中相对独立的片断压缩结构:即删减作品中的某些部分,而保留另一些相对独立的部分 2023/1/187(二)辅助材料(二)辅助材料1.动作材料动作材料动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面一致动作与音乐在节奏、旋律、结构、内容、情感等方面一致2.语言材料语言材料首要条件是:不仅在于文学作品本身的结构、内容、形象首要条件是:不仅在于文学作品本身的结构、内容、形象和情感与音乐相一致;同时也在于讲述或朗诵文学作品时,和情感与音乐相一致;同时也在于讲述或朗诵文学作品时,语言的音调、节奏、力度、音色、风格等因素与音乐也相一语言的音调、节奏、力
7、度、音色、风格等因素与音乐也相一致。致。其次条件是:语言优美,文学性强,能为孩子理解与喜爱。其次条件是:语言优美,文学性强,能为孩子理解与喜爱。3.视觉材料视觉材料首要条件是:视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、首要条件是:视觉材料的线条、构图、造型、色彩、形象、内容、情绪都应与音乐相一致。内容、情绪都应与音乐相一致。其次条件是:形象生动有个性,艺术感染力强,能为学前儿其次条件是:形象生动有个性,艺术感染力强,能为学前儿童所理解和喜爱。童所理解和喜爱。2023/1/188幼儿园音乐欣赏活动导入幼儿园音乐欣赏活动导入(一)从完整作品开始(一)从完整作品开始该导入模式比较适合于结构单纯、清晰的
8、作该导入模式比较适合于结构单纯、清晰的作品以及不太注重感知体验细节的教学品以及不太注重感知体验细节的教学(二)从作品的某个部分开始(二)从作品的某个部分开始该导入模式比较适合于结构稍复杂的作品,该导入模式比较适合于结构稍复杂的作品,以及比较注重感知体验细节的教学设计以及比较注重感知体验细节的教学设计(三)从某种辅助性材料开始(三)从某种辅助性材料开始该导入模式是与专门性的教学设计相对应的。该导入模式是与专门性的教学设计相对应的。2023/1/189二、素材提供二、素材提供(一一)素材呈现:素材呈现:1.乐曲:乐曲:在山魔的宫殿里在山魔的宫殿里2.文学作品:文学作品:母鸡萝丝去散步母鸡萝丝去散步
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