天才在左-疯子在右-好书推荐ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能天才在左，疯子在右。天才在左，疯子在右。天才在左，疯子在右。天才在左，疯子在右。-他们眼中不同的世界为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能高铭 1974年生于北京，初二辍学，目前在某公司任职影视策划总监。自认为死心眼一根筋，对于探索未知事物总是有无尽渴望。曾一度沉迷于宗教、哲学、量子物理、非线性动力学、心理学、生物学、天体物理等学科。近年开始对精神病患、心理障碍者、边缘人的内心世界产生强烈好奇。2004年至2008

2、年的4年间，高铭通过各种渠道，利用所有的闲暇时间，探访精神病院、公安部等机构，对一百多名“非正常人群”进行近距离接触，并加工整理出了天才在左 疯子在右 这本书。作者简介作者简介为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能内容简介内容简介 本书以访谈录的形式记载了生活在另一个角落的人群（精神病患者、心理障碍者等边缘人）深刻、视角独特的所思所想，让人们可以了解到疯子亦或是天才真正的内心世界。此书是一本具有人文情怀的访谈录形式的文学作品。内容涉及生理学、心理学、佛学、宗教、量子物理、符号学以及玛雅文明和预言等众多领域。在每个人的内心深

3、处，都有一种叛逆，又有谁能说我是正常人呢，这本书，从精神病人了解这个世界，也许他们是疯子，但是他们做到了我们未曾做到的事，他们是独特的、唯一的，没人敢说天才不是疯子，疯子不是天才的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能序言序言 这个世界，究竟是什么样的呢？这是一个看似很简单的问题，不过必须注意的是：看似。在好奇心驱使下，我通过各种各样的渠道和方式，花了很多时间和精力去寻找答案。但是我发现，谁也说不清这个世界到底是怎样的。大概因为很少有人想过这个问题，也很少有人真的愿意面对这个问题。我希望读者能：拨开文字和表象的迷雾，更开

4、阔地接近这奇妙的世界。我更希望，看完这本书后，你能有自己的想法和思考。我只希望这本书是一扇窗，能让你看到更多、更多的世界。我也希望有一天你能够很坦然地说：“让我来告诉你，在我眼中，这是一个怎样的世界。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录序言：更多、更多的世界1生命的尽头2梦的真实性3四维虫子4进化惯性5三只小猪前篇：不存在的哥哥6三只小猪后篇：多重人格7女人的星球8最后的撒旦9角色问题10飞禽走兽11苹果的味道12颅骨穿孔前篇：异能追寻者13颅骨穿孔后篇：如影随形14角度问题15永远永远为深入学习习近平新时代中国特

5、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录16生化奴隶17真正的世界18控制问题19时间的尽头前篇：桶子空间20时间的尽头后篇：瞬间就是永恒篇外篇（一）：有关精神病的午后对谈21雨默默的22孤独的守望者23超级进化论24盗尸者25表面现象26在墙的另一边27伪装的文明28预见未来29迷失的旅行者前篇：精神传输30迷失的旅行者中篇：压缩问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录31迷失的旅行者后篇：回传32死亡周刊33永不停息的心脏34行尸走肉35双子篇外篇（二）：精神病科医生

6、36双面人37满足的条件38还原一个世界前篇：遗失的文明39还原一个世界中篇：暗示40还原一个世界后篇：末知的文明41萨满42朝生薯死43伴随着月亮44灵魂深处45偷取时问46永生47果冻世界前篇：物质的尽头48果冻世界后篇：幕布后记：人生若只如初见为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能精彩浓缩精彩浓缩l 四维虫子17岁少年，堪称量子力学奇才，讲述了一大堆相对论和量子力学知识，最后甩下一个结论：时间不是流逝的，流逝的是我们。给高铭带来的最大体验，那就是震撼。女人的星球一个焦虑+严重的恐惧症，而且恐惧的对象是女人的患者，根据

7、男女最后一对染色体的不同，男人是XY女人是XX，并且X包含有两三千的基因，活动频繁，Y只包含几十个基因，活动很小，XX和XY一对比，便认为女人比男人进化的高级，并且断定女人最终征服地球。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能l 角度问题有一个病人画画，他看树是从花的角度看的，看桥梁是透视结构，看河是紧贴着水面看的，看云是从上往下看完全换一个角度看世界。l 还有某妄想症患者认为自己是一部书的主角，同时也是作者，认为没有读者喜欢看平淡的流水账，应该有个高潮因而企图杀害自己孩子从而进入疯人院；还有某患者的兴趣爱好是24小时模仿另

8、外一个人，还有把每个人都看成一种动物（蜘蛛、猫、鼹鼠等）的超萌小萝莉；每周都会满足女友愿望，再杀死她一次的“连环杀手”；记得自己每一任前世的活腻了的大富豪 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“疯人疯语”我们都是细菌的奴隶。对细菌来说，毁灭一个文明，再建立一个新的文明太简单了。反正都是被细菌奴役。想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用风的眼睛去看风时间的尽头是超出想象的，那个地方因为没有时间，你向前走一步，同时你也就是向所有的方向走了一步。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

9、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“疯人疯语”我信奉恶魔，那又怎么样？自甘堕落算什么？我的存在，就是为了证明光明的存在，我不存在，就没有对比，就没有光明。人的高尚情操也就永远不会被激发出来。如果这个世上只有恶魔，那就没有恶魔了，就像这个世界只有神就没有神一个道理。我的存在意义就在于此。没有神就没信仰了？难道没有上帝就不爱了？没有佛祖就没有开悟了？没有教廷就道德沦丧了？到底是信仰自己的心，还是在迷信一个人或者一个组织？真正的信仰是不会动摇的，哪怕没有神都不能影响自己的坚定，这才是信仰。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

10、图书室育人功能读书札记 我们有时候会思考，这个世界到底是什么样子的呢？小时候我们的无限想象总是那么的荒诞离奇却又充满童趣。而“那些人”的内心世界给我了一种童年时代的思考的感觉。也许，每个人在童年时代都是一个小疯子呢，只是随着时间的不断推移，我们放弃了一些在别人眼中显得突兀奇怪的想法，学会去顺从大众的想法，久而久之，我们也忘了最初最真的东西。我们也被同化了。可他们却依旧坚持自己的想法，也许是这些想法使他们看起来特别不同，从而被我们定义为【疯子】。多数书籍，都是把微小的事物放大来看，无论是情感，还是理论，可是这本书是不一样的，他用精神病人的角度去看去理解这个世界。可能有人会问，精神病人和正常人有什

11、么不同，而绝大多数人一提起精神病人，总会想到狂躁症，好像那些人一天到晚一直在打人咬人或者虐待自己。可作者却很巧妙地让我们走进他们的内心世界，去探索他们的思想。还记得一位病人，他喜欢盯着石头看，因为他觉得石头是有生命的。是，从主观上来判断，冷冰冰的石头怎么会有生命，可是，从唯物主义上分析，思维、生命都是由物质汇聚而成的，石头也是，他可以提供养分，可以养活植物，也许他不会消耗生命，但是我们又如何肯定他们没有生命？另有一位病人，他喜欢用孩子的眼光去看待这个世界，因此，他身边的人都觉得她不正常。在作者与她交谈中可以看出，作者认为她是正常的，而且还赞同她对这个世界的看法。没错，孩子们不愿意表达他们的想法

12、，而大人们总是喜欢用自己的观点去定义他们以为，孩子们看到的是蓝蓝的天，白白的云。但是那位“女病人”说的没错，孩子看到的只是自己认为的有趣的东西。我们被教育着拥有自己的思维定式，往往不敢扩展和更新自己的想法，就这样，许多人陷入狭小的圈子里活了一辈子。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读书札记 书中的每一位精神病人都是天生的蛊惑着，就像作者说的，他们都有点像邪教教主，可以把人带到他们所认为的世界中去。这是因为他们都对自己的观念深信不已，并且希望所有人都相信他们所坚信的东西。有一位病人，他认为女迟早人统治世界，为此他不停地找

13、可以为自己观点佐证的东西，科学也好，宗教也罢，不管是真是假，他们都认定自己所认为的观点。但是他们所认为的就一定是谬论么？有一个小姑娘，她可以看到天空不同颜色，如果是蓝色就会发生好事，而红色会发生不好的事，所以她厌恶红色。她也因为家人的不理解，变得不爱说话，更戴上了墨镜，不去看天空的颜色。也许，这真的是她的一种与生俱来的能力，也许，这些颜色源于她的内心。可是并不能因为这个而觉得她不正常，任何人都没有资格用自己的标准去定义一个人的正常与否。因为作为预言来说，她的颜色论真的很准。其 中，有一个故事令我很感动。那个老妇人在老伴死后，仍然觉得他还活着，并依旧照顾他的饮食起居。也许那个老人真的还在，但是只

14、有老妇人看得见，或者，老妇人知道他不在了，但仍旧希望他还在，只是这样的骗着自己。可是，这也是一种永远。她写了一首诗，虽然短，却让人很感动；婚纱在衣柜里早就尘封，我们的容颜都已渐渐苍老，感谢你带给我的每一天，正事因为你，我才有勇气说：“永远，永远。”就是这样一本书，他没有多么华丽的辞藻，没有跌宕起伏的情节，但是就是这样一本书，让我忍不住一口气读完。有时候，用精神病人的眼光去看待这个世界，我们更能了解这个复杂却又简单的世界。多人觉得这本书很有意思，但作者却不这么想，他认为他在写的是一个个悲剧。他们观点得不到尊重，就因为无人认同观点他们就是精神病吗？可是那些指责他们的人，谁又能说自己的世界观一定正确呢？我们可以不认同他们的观点，却不能不尊重他们的观点，这就是作者想传达给我们的。天才和疯子其实只有一步之遥。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 如果有空 请去看看 谢谢