一年级教师培训ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一年级良好习惯的培养为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一年级是学生良好行为养成的关键期 万丈高楼从地起，良好的习惯是学生进行正常学习和生活的保障，崭新的校园生活对一年级的学生充满了吸引力，在这个时候对孩子的各个方面习惯进行规范，非常必要，也十分关键。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你准备好了吗？1、心理上的准备。爱心、耐心、责任心、包

2、容心。多思考、统筹安排，调节心态。2、行动上的准备。布置教室、制定计划、了解学生情况、站队训练、熟悉校园等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、一年级新生的习惯培养1、课前2、课中 （1）上课姿势：听课姿势 读写姿势（2）学习习惯：强化组织教学，培养学生遵守课堂纪律、专心听讲、认真对待学习的态度和习惯。规范答题的习惯。认真书写的习惯。认真作业的习惯。有条理、快节奏的习惯。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）思维习惯：积极动脑、大胆发言的习

3、惯 与人合作的习惯。敢于提出问题的习惯。勤于动手的习惯。3、课后（1）自查、自改的习惯。（2）课外阅读的习惯。（3）爱惜和及时整理学习用品的习惯。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、给一年级教师的建议1、开学初，在黑板的左边或右边画一个表格，上面开展小组夺星 2、学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等都编成儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心 3、老师和孩子们一起玩游戏。4、专门找一个时间，教学生怎样打扫卫生。5、教学生学会收作业。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全

4、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。7、坐、立、行、听、说、看的训练。8、新学期开始的第1个月，要把握住教育的最佳机会。9、教师的批评要讲求方法。10、要带领学生对校园、校舍进行参观。11、要给他们讲上课常规，每项要求都要说具体，要亲自做示范。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12、要向他们讲些应遵守的简易明了的纪律。13、课堂常规，加强培训。14、用比赛的形式，树立竞争意识。15、向各门老师了解学生情况，积极与家长取得联系。16、平时要大胆任用小干部 为深入学习

5、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。20、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。21、要尽快记住每个学生的名字 22、要注意教学形式，手段多变。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能23、上好第一节课。24、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。25、组织好课堂教学。26、品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。27、对学生要严格要求，但不要太厉害。28、对所有学生家长都要以礼相待。为深入

6、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能29、分层指导根据学生的实际，按照基础不同将学生划分为几个层次，进行分类指导，并采取以下措施实施分层指导。1、安排座次时，同桌相互搭配，基础好的学生可以帮助基础差的学生。发挥“小先生”对学困生的帮扶作用。2、对学困生进行重点关注和指导，利用课堂对其多提问、多点拨，通过分类指导，达到“课内补课”的目的。3、根据学生实际设计不同难度的课堂作业，让每个学生都能体验到成功。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能30、运用多种教学

7、手段激发学生的学习兴趣。低年级学生年龄小，有意注意的时间不长，如果课堂上只是单一地“老师讲学生听，老师领学生跟”的方法，学生很快就会进入疲劳状态，注意力也容易分散。教师应在课堂上穿插进行一些游戏、比赛等形式，如：摘苹果，找朋友，开火车，送信等游戏，或者是小组比赛，男女生比赛，师生比赛等，以此来吸引学生的注意力。爱玩是儿童的天性，教师如能让学生在玩中学、乐中学，寓教于乐，那他（她）就是一个高明的教师！也可以采取让学生来当“小老师”的方法，让学生领着学生读，这样既能减轻教师的劳动，也能让领读的学生感到自信，被领的学生也会积极性更高，因为人人都想当“小老师”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

8、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能31、课堂上要给学生留有写的时间。培训写的能力和习惯也是语文课程标准对小学阶段的要求，可大多数教师喜欢一讲到底，大有不听下课铃声不停讲的架式，不给学生留一点儿写的时间，结果写的训练只好被挤在了课外。其实，在一堂课的最后5分钟里，学生的大脑已经处于疲劳期，此时就是讲得天花乱坠，收效也是微乎其微的。用这一段时间安排学生写一写，既能做到讲练结合，当堂巩固，也能让学生的大脑得到调节，使热闹的课堂逐渐平静下来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 组织教学的好办法口号加动作一二三四坐好姿势；五六七八闭上嘴巴想有好视力做好“三个一”准备读书拿起课本小眼睛看黑板为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能利用好晨读课领读、带读。读熟了之后，再教学就很轻松。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 面对困难，我们相信办法总比困难多！想着未来，我们相信明天定比今天好！