分数的再认识二ppt课件.ppt

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2、用附页3中图中图1的纸条，量一量数学书的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。的长和宽各是多少。用纸条量数学书的宽，用纸条量数学书的宽，正好正好3次量完。次量完。用纸条量数学书的长，量用纸条量数学书的长，量了了4次，剩下的怎么办？次，剩下的怎么办？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页用附页3图图1的纸条量一量。的纸条量一量。用纸条对折去量，还是用纸条对折去量，还是不能正好量完。不能正好量完。再对折，这部分的长度与再对折，这部分的长度与纸条长度的纸条长

3、度的 差不多。差不多。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面是一个下面是一个“分数墙分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么，填一填，想一想，你发现了什么？1313131411516121219个个是是11912131411111为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2个个 是是()，()个个 是是1，8个个 是是()，1里面有里面有()个个 。1214181101445555666667878787878787884101为深入学习习近平新时代中国

4、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能认一认认一认像像 ，这样的这样的分数叫作分数叫作分数单位分数单位。1213141516或者说：或者说：把整体（单位）把整体（单位）1平均分成若干份，取其中的平均分成若干份，取其中的一份或几份，这样的数是分数。一份或几份，这样的数是分数。其中的一份其中的一份叫这个分数的分数单位。叫这个分数的分数单位。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：练习：（1）10cm=（）dm 1cm是是1dm的的 3cm是是1dm的的（）（）（）（）（）（）（

5、）（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：练习：（2）1元元=（）角）角 1角是角是1元的元的 7角是角是1元的元的（）（）（）（）（）（）（）（）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习：练习：（3）011102103104105106107108109103个个 是（是（），），里有（里有（）个）个 ，（）个）个 是是1。在这些分数中，最接近在这些分数中，最接近0的是（的是（），最接近），最接近1的是（的是（）。）。110110710110为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能