小学体育ppt课件：排球正面双手垫球.ppt

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1、排球正面双手垫球排球正面双手垫球一、教材分析一、教材分析本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队相互配合的重要作用，是全队相互配合的重要作用，是小学水平三小学水平三排球教学的重要组成部分，垫球的教学将排球教学的重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。好的基础。二、学情分析二、学情分析 本节课的授课对象是本节课的授课对象是五年级的五年级的学生。学生。体

2、育的运动技能虽然有差异，本课准备采体育的运动技能虽然有差异，本课准备采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学目标的确定三、教学目标的确定本课的教学目标本课的教学目标本课的教学目标本课的教学目标1.1.了解排球正面双手垫球在比赛中的作用了解排球正面双手垫球在比赛中的作用了解排球正面双手垫球在比赛中的作用了解排球正面双手垫球在比赛中的作用 2.2.学习

3、正面双手垫球的技术动作，掌握自主学习正面双手垫球的技术动作，掌握自主学习正面双手垫球的技术动作，掌握自主学习正面双手垫球的技术动作，掌握自主 协作的学练方协作的学练方协作的学练方协作的学练方法法法法3.3.培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及团结协作的能力。质及团结协作的能力。质及团结协作的能力。质及团结协作的能力。教学内容：排球正面双手垫球是小学教学的主要教材，掌握教学内容：排球正面双手垫球是小学教学的主要教材，掌握教学内容：

4、排球正面双手垫球是小学教学的主要教材，掌握教学内容：排球正面双手垫球是小学教学的主要教材，掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理身体素

5、质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。素质，从而促使学生的身心和谐发展。素质，从而促使学生的身心和谐发展。素质，从而促使学生的身心和谐发展。四、重点与难点四、重点与难点重点：排球正面双手垫球的三个环节重点：排球正面双手垫球的三个环节 一蹲、二插、三抬肩一蹲、二插、三抬肩难点：垫球手型和用力顺序五、教学过程五、教学过程（一）、激发兴趣阶段课前五分钟组织学生在学校多功能教室观看2004年雅典奥运会我国女排夺取冠军的精彩瞬间，以及2008年中国女排在北京奥运会防守的视频。以此来激发学生学习排球的兴趣，培养学生的

6、爱国主义情操。（二）、准备活动阶段：（二）、准备活动阶段：a扩胸运动（扩胸运动（拍）拍）b腹背运动（腹背运动（拍拍）c下蹲运动（下蹲运动（拍拍）d交叉步交叉步 （拍拍）目的：热身，避免学生在练习目的：热身，避免学生在练习中受伤。中受伤。（三）、学习发展阶段a、组织讲解垫球的姿势、手形、要领、并作示范，请两、三名同学作练习，当面分析学生在垫球过程中易犯的错误。b、分组、分步练习垫球技术：、单人原地垫球、双人垫固定球练习、一人抛球，另一人垫球（距离3-4米，合作）、两人对垫球（距离3-4米，合作）（四）、分组比赛阶段四）、分组比赛阶段：每六人一组，允许连续击球或者多次将球垫每六人一组，允许连续击球

7、或者多次将球垫每六人一组，允许连续击球或者多次将球垫每六人一组，允许连续击球或者多次将球垫到对方场地。排球落入哪方场地，既判该方输一到对方场地。排球落入哪方场地，既判该方输一到对方场地。排球落入哪方场地，既判该方输一到对方场地。排球落入哪方场地，既判该方输一分，每局分，每局分，每局分，每局1515分。随着比赛的进行，允许学生根据分。随着比赛的进行，允许学生根据分。随着比赛的进行，允许学生根据分。随着比赛的进行，允许学生根据实际情况自我调整规则。实际情况自我调整规则。实际情况自我调整规则。实际情况自我调整规则。通过小型教学比赛，为学生创造生动活泼的练通过小型教学比赛，为学生创造生动活泼的练通过小

8、型教学比赛，为学生创造生动活泼的练通过小型教学比赛，为学生创造生动活泼的练习氛围，积极动脑思考，发挥集体的智慧，体验习氛围，积极动脑思考，发挥集体的智慧，体验习氛围，积极动脑思考，发挥集体的智慧，体验习氛围，积极动脑思考，发挥集体的智慧，体验成功的快乐。培养学生的创新能力、合作意识和成功的快乐。培养学生的创新能力、合作意识和成功的快乐。培养学生的创新能力、合作意识和成功的快乐。培养学生的创新能力、合作意识和团结向上的集体主义精神，以达到良好的教学效团结向上的集体主义精神，以达到良好的教学效团结向上的集体主义精神，以达到良好的教学效团结向上的集体主义精神，以达到良好的教学效（五）、恢复整理阶段（五）、恢复整理阶段一、整理运动一、整理运动二、做放松操二、做放松操 （六）、归纳总结（六）、归纳总结1、回顾动作要领、回顾动作要领2、小结练习得失、小结练习得失