平均数说课稿ppt课件.ppt
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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 平均数平均数 说课者:说课者:陈海媚陈海媚为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说教材说教材 说教学目标说教学目标说教学重、难点说教学重、难点说教法说教法 说学法说学法说教学过程说教学过程说说课课流流程程为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 平均数是统计中的一个重要平均数是统计中的一个重要概念。在统计中,平均数常用于概念。在统计中,平均数常
2、用于表示统计对象的一般水平,它是表示统计对象的一般水平,它是描述数据集中程度的一个统计量。描述数据集中程度的一个统计量。用平均数表示一组数据的情况,用平均数表示一组数据的情况,有直观、简明的特点,所以在日有直观、简明的特点,所以在日常生常生活经活经常常用到。用到。一一、说说教教材材为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二二、教教学学目目标标 1、知识和技能目标知识和技能目标使学生能理解移多补少求平均数使学生能理解移多补少求平均数的方法,能根据数据列出算式求平均的方法,能根据数据列出算式求平均数;数;2、过程与方法目标过程与
3、方法目标帮助学生掌握平均数的意义和求帮助学生掌握平均数的意义和求平均数的方法;平均数的方法;3、情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标体验数学与生活的密切联系,培体验数学与生活的密切联系,培养学生科学分析问题的能力。养学生科学分析问题的能力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1.重点:掌握平均数的意重点:掌握平均数的意义义 和求平均数的方法。和求平均数的方法。2.难点:能根据数据列出难点:能根据数据列出算式求平均数。算式求平均数。三三教教学学重重难难点点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
4、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四四、学学情情分分析析 由于三年级学生已经具备由于三年级学生已经具备平均分的基础知识,所以应平均分的基础知识,所以应着重让学生理解平均数的意着重让学生理解平均数的意义,在此基础上学生能容易义,在此基础上学生能容易算出算算式进行计算。算出算算式进行计算。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五五、教教法法和和学学法法1、教法:动手操作,自、教法:动手操作,自主探索和合作交流的方法。主探索和合作交流的方法。2、学法、学法:观察法、比较观察法、比较法、发现法和讨论法等应法、发现法和
5、讨论法等应用用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能六六教教学学过过程程一、创设情境一、创设情境,初步感知初步感知.二、实际操作二、实际操作,探索新知探索新知.三、三、综合运用,拓展延伸综合运用,拓展延伸.四、总结评价四、总结评价,课后延伸课后延伸.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小小猴抢桃猴抢桃教教学学过过程程一一一、创设情境一、创设情境,初步感知初步感知.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充
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