数字摄影与摄像第1章ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能数字摄影与摄像主编：詹青龙主编：詹青龙 袁东斌袁东斌 刘光勇刘光勇为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目 录数码相机及其使用数码相机及其使用 数字摄像机及其使用数字摄像机及其使用 数字画面的景别和角度数字画面的景别和角度 数码画面构图数码画面构图 1234 数字画面拍摄用光数字画面拍摄用光 固定画面的拍摄固定画面的拍摄 运动画面的拍摄运动画面的拍摄 拍摄中的同期声处理拍摄中的同期声处理 5678专题摄影专题摄影

2、专题摄像专题摄像 910为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一章 数数码相机及其使用相机及其使用 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小兰是个孝顺的女儿，工作之后每次回家都会给父母带礼物。今小兰是个孝顺的女儿，工作之后每次回家都会给父母带礼物。今年决定给退休在家的父母买一台数码相机，以方便二老出门游玩。不年决定给退休在家的父母买一台数码相机，以方便二老出门游玩。不日，小兰来到了数码广场，当工作人员向她推荐：日，小兰来到了数码广场，当工作人员向她

3、推荐：“这是佳能刚上市这是佳能刚上市的一款产品，的一款产品，14101410万像素，万像素，CCDCCD成像，成像，1414倍光学变焦，光学防抖倍光学变焦，光学防抖”，这一连串的名词听得小兰直瞪眼，虽然之前也查过一些资料，但印，这一连串的名词听得小兰直瞪眼，虽然之前也查过一些资料，但印象并不深刻。象并不深刻。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1 数字摄影的产生与发展数字摄影的产生与发展u1.1.1 1.1.1 数字摄影的发展历程数字摄影的发展历程u1 1数字摄影的起源数字摄影的起源 19731973年年，数数码码相

4、相机机之之父父赛赛尚尚（Steven Steven J.SassonJ.Sasson）曾曾与与柯柯达达的的一一位位主主管管进进行行了了交交谈谈。在在交交谈谈中中，那那位位主主管管简简单单地地提提到到有有一一种种硅硅材材料料可可用用作作感感光光器器件件，可可以以尝尝试试能能否否应应用用到到新型相机中，这就是后来数码相机的核心零部件新型相机中，这就是后来数码相机的核心零部件CCDCCD。19751975年年赛赛尚尚设设计计并并制制造造出出世世界界上上首首台台数数码码相相机机的的原原型型“手手持持电电子子照照相相机机”，以以及及回回放放系系统统，并并拍拍摄摄出出了了世世界界上第一张数码照片。上第一张

5、数码照片。世界上首款数码相机和第一张数字照片世界上首款数码相机和第一张数字照片为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2 2数字摄影的发展数字摄影的发展 19811981年年，SONYSONY公公司司在在经经过过不不断断的的技技术术积积累累后后，推推出出了了第第一一台台针针对对民民用用的的不不用用感感光光胶胶片片的的电电子子相相机机马马维维卡卡(MAVICA)(MAVICA)2020世世纪纪8080年年代代，松松下下、富富士士、东东芝芝、奥奥林林巴巴斯斯、柯柯尼尼卡卡、佳佳能能、尼尼康康等等公公司司也也纷纷纷纷开开始始研研

6、制制数数码码相相机机，相相继继推推出出了了各自的数码相机试制品。各自的数码相机试制品。19901990年年，柯柯达达推推出出了了集集成成度度更更高高、兼兼容容性性更更好好、操操控控界界面面更更友友善善的的DCS100DCS100电电子子数数码码相相机机，首首次次在在世世界界上上确确立立了了数数码相机的一般模式码相机的一般模式 柯达柯达DCS100数码相机数码相机 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u数码相机发展趋势：像素更高，功能更强，价格更低数码相机发展趋势：像素更高，功能更强，价格更低瑞士的瑞士的seitz公司的公

7、司的6x17数码相机数码相机像素高达像素高达1.6亿亿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.1.2 1.1.2 数字摄影的基本特性数字摄影的基本特性1 1非胶片化非胶片化 数码相机内的光电转换器件把通过镜头的光线转化为电荷模拟信号，再经过A/D转换器芯片转换成数字信号，然后送至数字信号处理器（DSP，Digital Signal Processor），使用相机自带的固化程序（压缩算法）按照指定的文件格式，将画面以二进制的形式记录到存储卡上，存储卡可以反复使用。整个过程不再使用传统的胶卷。为深入学习习近平新时代中国特色

8、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2信息数字化信息数字化 在画面数字化的过程中，A/D转换器需要经过采样、保持、量化和编码四个基本过程。其中，采样和保持是同时进行的，其实质就是要用多少点来描述一张画面，即图像分辨率。量化和编码在转换过程中也是同时实现的，其结果是画面能够容纳的颜色总数。经过一系列的处理后，一张数字化的画面即产生了，再运用计算机图形图像处理软件的各种技巧，对画面进行修饰或者变换，就能进一步实现所希望的画面效果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.1.3

9、 1.1.3 数字摄影的优势数字摄影的优势1 1无污染无污染2 2影像处理方式多样影像处理方式多样3 3直接印刷直接印刷 2010年8月，佳能（中国）有限公司发布了旗下小型照片打印机新产品炫飞SELPHY CP800，可以快速、方便地打印照片 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u4 4呈现方式多样呈现方式多样u5 5传输方便、快捷传输方便、快捷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u6 6复制的无限性和保存的永久性复制的无限性和保存的永久性 数码画

10、面是以数字文件形式存在，在进行复制时，只要文件数据不被破坏和修改，复制后的画面就与原件完全一样，这在传统感光材料的复制过程中是做不到的。此外，保存在各类存储介质上的画面文件，只要存储介质完好无损，就能够永久保存。数字化科技给摄影带来的技术变革是多向的、多元的，变革还将持续进行，其影响极为深远，势必冲击整个摄影文化生态环境。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.2 数码相机的基本介绍数码相机的基本介绍u1.2.1 1.2.1 数码相机的特性数码相机的特性u1 1即拍即现即拍即现u2 2直接存储直接存储u3 3直接删除直接

11、删除u4 4拍摄视频拍摄视频为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.2.2 1.2.2 数码相机的种类数码相机的种类u1 1按用途分类按用途分类家用级数码相机家用级数码相机专业级单镜头反光数码相机专业级单镜头反光数码相机 数码机背数码机背 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2 2按图像传感器分类按图像传感器分类u1 1）CCDCCD数码相机数码相机矩阵型CCD传感器 线型CCD传感器 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

12、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2 2）CMOSCMOS数码相机数码相机CMOS传感器传感器 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.2.3 1.2.3 数码相机的参数数码相机的参数u1 1尺寸尺寸 这里的尺寸是指图像传感器的物理尺寸，是划分数码相机等级的重要依据。常见的有1/1.8英寸、2/3英寸、APS-C画幅（23.615.8mm）、全画幅（3624mm）等。一般情况，图像传感器尺寸越大，感光面积越大，成像效果越好。家用级数码相机的图像传感器尺寸通常小于2/3英寸，以1/1.8、1/2.3英

13、寸最为常见。大尺寸的图像传感器主要用于专业级数码相机图像传感器尺寸越大，制造成本越高，因此，这也是专业级数码相机售价昂贵的重要原因。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2 2分辨率分辨率 数码相机的分辨率取决于相机中图像传感器上像素的多少，像素多则分辨率高。在实际使用中，通常以数码相机所拍摄画面的水平和垂直方向上的最大像素数，来表示数码相机的实际分辨率，如25921944。就同等级别的数码相机而言，分辨率越高，清晰度越高，相机的档次越高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,

14、充分发挥中小学图书室育人功能u3 3光学变焦光学变焦 光学变焦（Optical Zoom）是数码相机镜头的一个极为重要的参数，数码相机依靠光学镜头的结构来实现变焦。数码相机的光学变焦方式与传统135相机差不多，都是通过镜片移动来放大或缩小被摄景物，镜片向前移动时，焦距变大，镜头视角变小，远处的景物变得更清晰，给人的感觉就好像物体在不断靠近。因此，光学变焦倍数越大，能拍摄的景物就越远。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u4 4色彩深度色彩深度 色彩深度又称为色彩位数，它反映了数码相机的色彩分辨能力，其值越高，就越能更加真

15、实地还原画面明暗变化的细节。数码相机通常采用R、G、B三基色通道，在此通道中每一种颜色为n位，总的色彩深度即为3n，可分辨的颜色总数为23n。普通数字摄影采用24位色彩深度的数码相机就能满足，广告或其他专业摄影一般应选用30位甚至更高色彩深度的数码相机。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u5 5感光度感光度 数码相机标识的感光度是根据传统胶片的感光度值等效转换而来的，又称为相当感光度，用ISO表示。它反映了图像传感器的感光速度，是衡量数码相机感光灵敏度的重要指标。感光度越高，对光线的要求就越低。但对于数码相机而言，感光

16、度设置越高，图像传感器的增益越大，画面越容易出现噪点，画面质量就越差 感光度分别为ISO800和ISO1600照片对比 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6 6噪点噪点 噪点又称为噪声、噪音或杂色，是指图像传感器在接收和输出光电信号时，一种不应有的外来像素对正常画面的干扰，使拍摄的画面布满细小的粗糙点。噪点的多少，是衡量图像传感器性能的重要指标。噪点的产生主要有以下几个原因：图像传感器自身产生的噪点，如面积小；像素点密度过大，导致像素与像素之间产生的噪点；在光电转换过程中，精度不高产生的噪点；长时间曝光、使用高感光度以

17、及存储画面的压缩比过大产生的噪点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7 7光学防抖光学防抖 光学防抖包括镜头防抖和CCD防抖。光学防抖技术，并不是让机身不抖动，而是依靠特殊的镜头或CCD感光元件的结构，在最大程度上降低使用过程中由于抖动造成的影像模糊。镜头防抖主要以佳能和尼康为代表，它们依靠磁力包裹悬浮镜头，从而有效克服因相机振动产生的画面模糊，这对于大变焦镜头的数码相机所能起到的效果更加明显。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.3 数码相机

18、的结构与原理数码相机的结构与原理u1.3.1 1.3.1 数码相机的组成结构数码相机的组成结构数码相机组成 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1 1光学镜头光学镜头 镜镜头头是是数数码码相相机机最最重重要要的的部部件件，它它的的作作用用是是使使被被摄摄物物在在焦焦点点平平面面位位置置上上形形成成清清晰晰的的画画面面，画画面面质质量量的的高高低低是是评评价价镜镜头头好好坏坏的的标标准准。根根据据镜镜头头的的用用途途和和作作用用，可可分分为为标标准准镜镜头、广角镜头、长焦镜头、变焦距镜头等。头、广角镜头、长焦镜头、变焦距

19、镜头等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1 1）标准镜头）标准镜头 镜头的视角介于4055之间，称为标准镜头。标准镜头的焦距与画幅的对角线基本相等。由于这种镜头视角与人眼视角相似，拍摄景物的透视效果符合人眼的透视标准和习惯，在摄影中应用广泛。标准镜头的特点是有效孔径大、光学性能好、不易失真。标准镜头及拍摄效果标准镜头及拍摄效果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2 2）广角镜头）广角镜头 镜头的视角大于60的称为广角镜头。广角镜头的焦距小于

20、画幅对角线长度。普通广角镜头的视角在6085，超广角镜头的视角大于120，鱼眼镜头的视角可达到180220。广角镜头又称为短焦距镜头，其特点是焦距短、视角大、视野宽、景深长。拍摄动态物体或需要景物前后有较大清晰度，或在较狭窄的环境中拍摄较大场面时，可采用广角镜头。超广角镜头和鱼眼镜头拍摄的景物变形较严重，在特定情况下使用，有助于突出主题、渲染气氛，一般情况使用较少。广角镜头及拍摄效果广角镜头及拍摄效果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u3 3）长焦镜头）长焦镜头 长焦镜头的视角小于人眼的正常视角，它的焦距长度大于画幅的

21、长焦镜头的视角小于人眼的正常视角，它的焦距长度大于画幅的对角线。长焦镜头又称为远摄镜头或望远镜头，它的特点是焦距长，对角线。长焦镜头又称为远摄镜头或望远镜头，它的特点是焦距长，视角窄，相对口径小；与标准镜头相比，同样的拍摄距离可获得较大视角窄，相对口径小；与标准镜头相比，同样的拍摄距离可获得较大的画面，但是景物的透视关系大大压缩，远近关系不显著。的画面，但是景物的透视关系大大压缩，远近关系不显著。长焦镜头及拍摄效果长焦镜头及拍摄效果为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u4 4）变焦距镜头）变焦距镜头 变焦距镜头的焦距是可

22、以调节的，拍摄者变焦距镜头的焦距是可以调节的，拍摄者站在一个固定位置，只要推拉变焦钮或旋转变焦站在一个固定位置，只要推拉变焦钮或旋转变焦环，便可拍得大小不同的画面，克服了更换镜头环，便可拍得大小不同的画面，克服了更换镜头的麻烦，有利于及时掌握抓拍时机和构图，还可的麻烦，有利于及时掌握抓拍时机和构图，还可以利用曝光瞬间的变焦来创造特殊效果。以利用曝光瞬间的变焦来创造特殊效果。变焦距镜头最长焦距与最短焦距之比称变焦距镜头最长焦距与最短焦距之比称为变焦比，即光学变焦倍数，一般有为变焦比，即光学变焦倍数，一般有4 4倍、倍、6 6倍倍、1010倍、倍、1212倍、倍、2020倍等。倍等。为深入学习习近

23、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2 2光电转换部分光电转换部分 CCD或CMOS图像传感器是光电转换部分的核心，主要任务是将图像从光信号转换为电信号，一般是一个长方形的感光面，位于镜头的后面，与镜头在同一轴线上，镜头拍摄的景物画面就在此感光面上成像。简单来说，它扮演的是传统相机中胶片的作用。从感光面的面积来说，它比胶片要小（全画幅除外），因此，想要得到较高品质的画面，就要求数码相机的镜头具有更高的精度和光学性能。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u3 3

24、图像信号处理电路图像信号处理电路1 1）图像预放电路）图像预放电路2 2）A/DA/D转换器转换器3 3）DSPDSP为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u4 4图像数据压缩电路图像数据压缩电路 图像数据压缩电路主要完成数据的压缩存储，其目的是为了节省存储空间，目前大多数数码相机采用的压缩格式为JPG，即静止图像压缩格式。采用这种压缩格式虽然能够节省存储空间，但它属于一种有损压缩（以牺牲图像质量为代价），因此，不宜追求过高的压缩比。高档相机往往可以选择其他压缩格式，如TIFF格式，这是一种无损压缩，用于出版等重要场合；R

25、AW格式，它是图像感应器将捕捉到的光源信号转化为数字信号的原始数据。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u5 5存储与输出系统存储与输出系统 存存储储系系统统主主要要包包括括图图像像记记录录再再生生电电路路，其其任任务务是是把把经经过过数数字字处处理理、压压缩缩后后的的信信号号，以以指指定定的的格格式式记记录录到到存存储储卡卡上上。输输出出系系统统主主要要完完成成数数字字图图像像信信号号的的输输出出显显示示，包包括括LCDLCD显显示示屏屏的的回回放放和和各各信信号号接接口口的的图图像像输输出。出。为深入学习习近平新时代

26、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u6 6电源电路电源电路 电源电路是为数码相机中各电子元件提供工作电压的电路，它主要是由DC/DC转换器和电池等部分组成。因为在数码相机中，不同的电子元件需要不同的工作电压，如镜头驱动马达、LCD、背光等，而电池只能提供一种电压，经DC/DC转换后可输出多种电压供各部分使用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u7 7机能控制部分机能控制部分 数码相机的机能控制部分是由一套完善的总线控制电路组成。它是整个数码相机的“管理员”，通过主控

27、程序完成对相机的所有部件及任务的统一管理，从而实现多种运算和逻辑操作功能，如测光、自动光圈控制（AE）和自动聚焦控制（AF）等。并且，通过各按钮进行手控操作。同时使用相机的固化程序，对相机的工作预先做好设定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.3.2 1.3.2 数码相机的工作原理数码相机的工作原理数码相机的工作原理示意图数码相机的工作原理示意图 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.4 数码相机的基本操作数码相机的基本操作u1.4.1 1

28、.4.1 选择拍摄模式选择拍摄模式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.4.2 1.4.2 设定画面尺寸设定画面尺寸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.4.3 1.4.3 设定存储格式设定存储格式u1 1JPEGJPEG JPEG（Joint Photographic Experts Group，联合图像专家组）图像格式的文件扩展名为JPG，是目前网络中和计算机上最常见的图像文件格式。它具有更快的存储速度和更高的软件兼容性，占用的存储空间

29、小，是一种有损压缩格式，也就是它在压缩的过程中丢掉了原始画面的部分数据，而且这些数据是无法恢复的。对于大众摄影，JPEG是最好的选择，因此它是使用最广泛的存储格式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2 2TIFFTIFF TIFF（Tagged Image File Format，标签图像文件格式）图像格式是真正意义上非失真的压缩格式，目前大部分数码相机都支持这种格式，扩展名为TIF。它的优点是图像质量好，细节丰富，过渡自然，而且兼容性较高，一般不会受到处理软件的限制。但TIFF格式的缺点也非常明显，它有着异乎寻常的

30、庞大数据量，如图1-14所示，而且在存储时也需要更多的时间。对于专业摄影，TIFF是使用较多的存储格式。TIFF格式具有庞大的数据量格式具有庞大的数据量 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u3 3RAWRAW RAW是一种数据文件，扩展名为RAW（尼康使用的扩展名为NEF）。它是CCD或CMOS感光元件在成像时所记录的原始数据，不经过压缩也不会损伤画面的质量。而且由于存储的是感光元件的原始画面数据，以后还可以对画面的曝光量、色阶曲线、白平衡、清晰度、色温值、锐利度等参数进行调整，为照片的后期处理提供了更为广阔的创作空间

31、。RAW的缺点是需要特殊的软件来处理，同时在拍摄时，数码相机的液晶显示屏上只能看到RAW文件的JPEG副本，而且为了避免浪费存储空间，这个副本的压缩比大，画面质量比较差，直接导致了部分用户误以为RAW格式不如JPEG格式。RAW是数字摄影高端领域经常使用的存储格式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.4.4 1.4.4 测光测光 1 1平均测光平均测光 2 2中央重点平均测光中央重点平均测光 3 3点测光点测光 4 4多区域测光多区域测光 5 53D3D矩阵测光矩阵测光为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

32、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中央重点平均测光示意图 点测光示意图多区域测光示意图 矩阵测光示意图 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.4.5 1.4.5 曝光曝光u1 1手动曝光手动曝光 1 1）快门）快门 快门是相机上控制感光元件有效曝光时间的一种装置。与光圈配合使用，共同控制相机内部感光元件的曝光量。光圈不变，快门开启的时间长，相机的曝光量就大，快门开启的时间短则曝光量少。快门速度用数字表示，由慢到快分别为30s、15s、8s、4s、2s、1s、1/2s、1/4s、1/8s、

33、1/15s、1/30s、1/60s、1/120s、1/250s、1/500s、1/1000s、1/2000s等。相邻两档快门速度大致相差一倍，因此，在相同条件下使用相邻两档快门分别拍摄，相机的进光量和曝光量也相差一倍。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2 2）光圈）光圈 光圈（IRIS）又称为相对口径，它是由若干金属薄片组成的可调节大小的进光孔，位于镜头内。光圈大小用光圈系数表示，简写为f值，如f1、f2、f4、f5.6、f8等。光圈系数的计算公式为f=镜头焦距光孔直径。因此，在焦距不变的情况下，f值越小，表示光孔越

34、大；f值越大，表示光孔越小。如f2的光孔大于f4，f8的光孔小于f5.6。光圈系数与光孔大小光圈系数与光孔大小 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u2 2自动曝光自动曝光 1 1）全自动曝光）全自动曝光 2 2）程序化自动曝光）程序化自动曝光 3 3）光圈优先自动曝光）光圈优先自动曝光 4 4）快门优先自动曝光）快门优先自动曝光 5 5）景深优先自动曝光）景深优先自动曝光 6 6）自动包围式曝光）自动包围式曝光为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

35、u1.4.6 1.4.6 白平衡调节白平衡调节u1 1自动白平衡自动白平衡u2 2手动白平衡手动白平衡为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.4.7 1.4.7 对焦对焦u1 1手动对焦手动对焦 手动对焦是指在拍摄时，拍摄者必须用手去调节数码相机上的对焦调节装置，从而达到对焦准确的目的。这种对焦方式通常是通过相机的对焦调节旋钮或相机镜头上的对焦环来实现，能获得十分精确的对焦，被专业摄影师广泛采用。u2 2自动对焦自动对焦 数码相机的自动对焦模式主要有单次自动对焦、连续自动对焦、智能化自动对焦和焦点预测自动对焦等。为深入

36、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.5 数码相机的选购与维护数码相机的选购与维护u1.5.1 1.5.1 数码相机的选购数码相机的选购1 1用途用途 2 2品牌品牌为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3 3外观外观 数码相机的外观造型不光要考虑好看与否的问题，还应从相机的整体外观设计、所用材质、按键分布、机身大小、颜色和重量等细节来综合考虑。整体外观只是给使用者的第一印象，数码相机最终是要通过亲自拍摄才能获得画面，相机的局部细节将直接影响到操作的舒适度和便捷性。例如，LCD屏幕的位置很重要，如果一款数码相机采用可折叠和旋转的LCD屏幕，即意味着拍摄时将有更大的取景自由度。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能u1.5.2 1.5.2 数码相机的维护数码相机的维护u1.1.保持清洁保持清洁u2.2.避免受潮避免受潮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能