小学四年级下册综合实践活动.垃圾分类你我同行-(15张)ppt.pptx

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1、什么是垃圾分类什么是垃圾分类?垃圾分类垃圾分类，就是对垃圾进行，就是对垃圾进行分类投放分类投放，实现垃圾的实现垃圾的资源化处理资源化处理。为什么要实行垃圾分类为什么要实行垃圾分类？国人每人每年平均产生国人每人每年平均产生300公斤垃圾；许多城市都面临垃圾公斤垃圾；许多城市都面临垃圾围城的局面；围城的局面；生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的生活垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿城市矿藏藏”，是，是“放错地方的资源放错地方的资源”；垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既可以减少占地减少占地，降低垃圾处理成本降低垃圾处理成本，又避免了填埋或焚

2、烧所产生的，又避免了填埋或焚烧所产生的环境污环境污染染，还可以，还可以变废为宝变废为宝；垃圾分类收集是垃圾分类收集是垃圾资源化利用垃圾资源化利用的前提和基础，是发展循的前提和基础，是发展循环经济的突破口，具有社会、经济、生态三方面的效益。环经济的突破口，具有社会、经济、生态三方面的效益。同同学学们们展展开开热热烈烈的的讨讨论论筛筛选选出出可可操操作作的的子子课课题题同学们自主地组成不同的探究小队同学们自主地组成不同的探究小队关于社区垃圾分类现状的调查、关于社区垃圾分类现状的调查、探究探究广角镜广角镜新闻眼新闻眼加工站加工站广播站广播站关于垃圾分类宣传的调查、探究关于垃圾分类宣传的调查、探究关于

3、垃圾变废为宝的调查、探究关于垃圾变废为宝的调查、探究关于垃圾分类先进经验关于垃圾分类先进经验的探究和借鉴的探究和借鉴拟定方案拟定方案拟定方案拟定方案老师指导，修改活动方案老师指导，修改活动方案前期汇报活动小建议：前期汇报活动小建议：1234说说具体的活动过程说说具体的活动过程用心听、勤思考用心听、勤思考分享活动中的感受分享活动中的感受提出后期活动的建议提出后期活动的建议我的我的发现发现小组讨论：小组讨论：根据合理化建议，整理出根据合理化建议，整理出下一阶段可行的活动内容。下一阶段可行的活动内容。垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累。垃圾分分对，厨房归一类。习惯成自然，一点也不累。垃圾

4、分分好，分前动动脑。一举两三得，环境都变好。垃圾分分好，分前动动脑。一举两三得，环境都变好。垃圾没对错，种类很繁多。仔细去归置，辨别靠你我。垃圾没对错，种类很繁多。仔细去归置，辨别靠你我。垃圾不讨厌，位置别放偏。不要乱丢弃，才是好观念。垃圾不讨厌，位置别放偏。不要乱丢弃，才是好观念。废物少产生 资源少耗用Reduce(Reduce(节制消费）：节制消费）：即减少垃圾制造量即减少垃圾制造量Reuse(Reuse(重复使用）重复使用）：物尽其用；积极使用可重复物尽其用；积极使用可重复使用的物品；旧物赠人使用的物品；旧物赠人Recycle(Recycle(循环利用）循环利用）：将可循环再造的资源垃圾将可循环再造的资源垃圾分类回收。分类回收。Rescue(Rescue(拒绝使用野生拒绝使用野生动物制品）动物制品）Reevaluate(Reevaluate(替代消费）替代消费）：用有利于环境保护的绿色产用有利于环境保护的绿色产品替代那些高污染高消耗的品替代那些高污染高消耗的商品。商品。同学们来学校和回家的路上要注意安全