探索生命起源之谜ppt课件.ppt

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1、第第 12 12 课课 破解生命起源之谜破解生命起源之谜1、达尔文进化论产生的历史条件是什么？、达尔文进化论产生的历史条件是什么？2、达尔文进化论思想的主要内容是什么？、达尔文进化论思想的主要内容是什么？3、生物进化论的提出，有什么历史意义？、生物进化论的提出，有什么历史意义？女娲造人女娲造人创造亚当一、教会的禁锢一、教会的禁锢1、表现、表现（1）、宣扬世界上的一切都是由上帝创造的）、宣扬世界上的一切都是由上帝创造的.（2）、教会指责敢于挑战神学说教的思想为）、教会指责敢于挑战神学说教的思想为“异端异端”.2、对生物学的影响、对生物学的影响致使生物学研究进展缓慢。致使生物学研究进展缓慢。二、拉

2、马克和早期生物进化思想二、拉马克和早期生物进化思想1、产生条件、产生条件（1）、文艺复兴以后，基督教神学受到极）、文艺复兴以后，基督教神学受到极大的冲击。面向现实世界，注重实践、崇大的冲击。面向现实世界，注重实践、崇尚理性的追求蔚然成风。尚理性的追求蔚然成风。（2）、资产阶级革命和工业革命相继发生，）、资产阶级革命和工业革命相继发生，人们的视野不断拓宽，思想更加开放。人们的视野不断拓宽，思想更加开放。进化论的先驱、法国动物学家拉马克进化论的先驱、法国动物学家拉马克（1744174418291829）要否定物种的真实性。在）要否定物种的真实性。在他看来，物种的划分只是出于分类的需要他看来，物种的

3、划分只是出于分类的需要而主观地做出的，并非实际存在。我们所而主观地做出的，并非实际存在。我们所观察到的物种之间（以及属之间、科之间观察到的物种之间（以及属之间、科之间）的间隔，只是表面现象，并非真实）的间隔，只是表面现象，并非真实存在的，因为它们之间还有未知的过渡形存在的，因为它们之间还有未知的过渡形态存在于地球上的某个地方，只不过还未态存在于地球上的某个地方，只不过还未被发现而已。一旦把这些过渡形态全都发被发现而已。一旦把这些过渡形态全都发现，所有的间隔都会消失，所有的生物体现，所有的间隔都会消失，所有的生物体就会被一连串过渡的进化形态联系在一起。就会被一连串过渡的进化形态联系在一起。拉马克

4、是第一个系统地研究生物进化拉马克是第一个系统地研究生物进化的人。的人。2、早期生物进化思想的形成、早期生物进化思想的形成拉马克肯定了环境对物种变化的影响。他提出了拉马克肯定了环境对物种变化的影响。他提出了两个著名的原则，就是两个著名的原则，就是“用进废退用进废退”和和“获得性遗传获得性遗传”。前者指经常使用的器官就发达，不用会退化，比前者指经常使用的器官就发达，不用会退化，比如长颈鹿的长脖子就是它经常吃高处的树叶的结果。如长颈鹿的长脖子就是它经常吃高处的树叶的结果。后者指后天获得的新性状有可能遗传下去，如脖子长后者指后天获得的新性状有可能遗传下去，如脖子长的长颈鹿，其后代的脖子一般也长。的长颈

5、鹿，其后代的脖子一般也长。3、影响、影响:标志早期的生物进化思想开始形成标志早期的生物进化思想开始形成为达尔文的进化论的产生提供了一为达尔文的进化论的产生提供了一定的理论基础。定的理论基础。三、达尔文与进化论三、达尔文与进化论1、达尔文简介、达尔文简介青青年年达达尔尔文文历史人物历史人物达尔文达尔文Darwin,Charles Darwin,Charles（1809.2.121882.4.191809.2.121882.4.19）英国博物学家，进化论的奠基人。英国博物学家，进化论的奠基人。学医未成改学医未成改学神学，后对博物学产生兴趣。达尔文在神学院学学神学，后对博物学产生兴趣。达尔文在神学院

6、学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由上帝创造。毕业后，他以博物学畴，认为万物皆由上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了家身份随海军考察船贝格尔号作了5 5年的环球旅行。年的环球旅行。2、创立的条件、创立的条件经济基础：工业革命、资本主义发展，经济基础：工业革命、资本主义发展，政治基础：资产阶级革命，夺取政权，政治基础：资产阶级革命，夺取政权，巩固政权，巩固政权，思想基础：欧洲的思想解放运动的高涨思想基础：欧洲的思想解放运动的高涨细胞学说，早期进化思想细胞学说，早期进化思想。3、创立标志：、创立标志：185

7、9年，年，物种起源物种起源的发表的发表4、主要内容：、主要内容：4、达尔文进化论的内容一切生物都经历了由低级到高级的演变不同物种变异是“自然选择”的结果生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律“物竞天择，适者生存，自然选择物竞天择，适者生存，自然选择”。生物进化论生物进化论进化机制进化机制5 5、生物进化论的意义生物进化论的意义生生物物进进化化论论从从根根本本上上改改变变了了当当时时绝绝大大多多数数人人对对生生物物界界和和人人类类在在生生物物界界中中地地位位的的看看法法，有有力力挑挑战战了了封封建建神神创创学学说说。支支持持达达尔尔文文的的人人称称他他是是“生生物物学学领域的牛顿领域的牛顿”。施莱

8、登、施莱登、施旺施旺细胞学说的创始人细胞学说的创始人细胞学说细胞学说施莱登和施旺的细胞学说可以概括为：施莱登和施旺的细胞学说可以概括为：1 1、任何一个、任何一个细胞都是从其他细胞中产生出来的；细胞都是从其他细胞中产生出来的；2 2、细胞是构成有机、细胞是构成有机体的基本单位；体的基本单位；3 3、植物和动物的细胞大致是相似的。、植物和动物的细胞大致是相似的。细胞学说的建立一改当时不少人从自然哲学角度对生细胞学说的建立一改当时不少人从自然哲学角度对生命普遍模式的认识，而完全从生命科学的角度解释生命的命普遍模式的认识，而完全从生命科学的角度解释生命的基本结构。在细胞学说中，抛弃了基本结构。在细胞

9、学说中，抛弃了“活力论活力论”(即认为生即认为生命中起作用的是一种无形的命中起作用的是一种无形的“生命力生命力”)的观点，而是从的观点，而是从物理和化学的角度理解细胞的变化。细胞学说的建立使人物理和化学的角度理解细胞的变化。细胞学说的建立使人们认识到研究细胞的重要性，因而开辟了细胞研究的新时们认识到研究细胞的重要性，因而开辟了细胞研究的新时代。自从细胞学说建立以来，人们不再局限于对细胞进行代。自从细胞学说建立以来，人们不再局限于对细胞进行观察和描述，而是侧重于研究细胞的发生及生理功能。而观察和描述，而是侧重于研究细胞的发生及生理功能。而且细胞学说还为达尔文的共同由来理论提供了强有力的证且细胞学说还为达尔文的共同由来理论提供了强有力的证据，细胞学说证明了动物与植物之间据，细胞学说证明了动物与植物之间从细胞水平看，从细胞水平看，有着明确的相互关联。有着明确的相互关联。