教科版三年级下册语文美丽的桥课件.pptx

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1、 这些美丽的桥各具特色，它们的作用就是让交通方便，那么课文中的美丽的桥是什么样的，有什么作用呢，走进课文了解一下吧。美丽美丽的的桥桥教科版 语文 三年级 下册桥梁桥梁 一般指架设在江河湖海上，使车辆一般指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的构筑物。为适应现代行人等能顺利通行的构筑物。为适应现代高速发展的交通行业，桥梁亦引申为跨越高速发展的交通行业，桥梁亦引申为跨越山涧、不良地质或满足其他交通需要而架山涧、不良地质或满足其他交通需要而架设的使通行更加便捷的建筑物。设的使通行更加便捷的建筑物。铁锹粮仓和睦忙碌测量mcnqiolc朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认重他把

2、作业他把作业重重新改了一下。新改了一下。多音字多音字chnchn大象的体大象的体重重可以达到好几吨。可以达到好几吨。zhzh nn识字游戏识字游戏活计活计桥上看风景毗邻毗邻纠纷纠纷修缮修缮和睦和睦词语解释词语解释词语解释词语解释和睦和睦：相处融洽友好。相处融洽友好。本本课课用来描述兄弟两人的关用来描述兄弟两人的关系很好。系很好。蝈蝈彼此十分蝈蝈彼此十分和睦和睦地居住在地居住在一起，他们之间从不争吵。一起，他们之间从不争吵。纠纷：纠纷：形容争执不下的事形容争执不下的事情。情。本课用来描述兄弟两本课用来描述兄弟两人出现了一些问题。人出现了一些问题。邻里间的邻里间的纠纷纠纷要稳妥要稳妥处理，以免影响

3、和睦。处理，以免影响和睦。修补，整修。修缮维修维护、修理。总领全文：总领全文：高度高度评价木匠建桥的作用。评价木匠建桥的作用。我倒是很愿意留下来我倒是很愿意留下来,但是还有很但是还有很多桥等着我去造。多桥等着我去造。自由朗读课文，从哪句话可以看出木匠的心灵自由朗读课文，从哪句话可以看出木匠的心灵之美？之美？整体感知整体感知 默读默读课文，思考：本文课文，思考：本文先说兄弟两个先说兄弟两个由由_变成变成_。然后木匠。然后木匠建了一座建了一座_，化解了兄弟之间的，化解了兄弟之间的矛盾。矛盾。和睦相处和睦相处反目成仇反目成仇美丽的桥美丽的桥自由朗读第1-3自然段：1.用“”画出最初两兄弟的关系的句子

4、。2.用“”标出他们之间的关系差的词语。3.他们兄弟是因为什么关系不好了呢？互动课堂互动课堂 很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟,陷入了一场纠纷。这是二十年来两兄弟之间首次发生纷争纷争。纷争互换丰收果实和睦和睦肩并肩地辛勤劳作共用农机具仿写一段描写兄弟和睦相处的句子。仿写一段描写兄弟和睦相处的句子。清晨，兄弟俩扛着锄头，驾着马车，清晨，兄弟俩扛着锄头，驾着马车，一起到牧场劳动。哥哥看到弟弟累得流汗，一起到牧场劳动。哥哥看到弟弟累得流汗，就叮嘱弟弟去树荫下休息休息就叮嘱弟弟去树荫下休息休息,弟弟看到弟弟看到累了，赶紧把水送到哥哥身边。累了，赶紧把水送到哥哥身边。交代了故事交代

5、了故事发生的原因，发生的原因，埋下伏笔。埋下伏笔。关系恶化 这种漫长而有益的合作突然停止了,原因是发生了一起小小误误会会,结果兄弟俩发展到了反目成仇的地步。朗读课文第四自然段，思考：谁出现了，哥哥需要他做什么？一天早晨,有人敲开了哥哥家的大门,一个身背木匠工具的人对哥哥说:“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你。”哥哥回答说。哥哥的哥哥的“需要需要”是是“修缮修缮”吗？吗？认真阅读课文第五、六自然段，思考：哥哥要木匠做什么，为什么？哥哥说:“你瞧，在小溪另一边的那个庄园里住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场,但是,前几天我弟弟用推土机开开了

6、了一一条条渠渠。从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”挖渠 “他这样对待我，我要给他点颜色看看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧,我想让你在这里造一个两米高的围围栏栏,已后我永远都不想见到他了”哥哥说道。生气生气绝情绝情围栏他这样对待我，我要给他点颜色颜色看看。想一想一想想：在这：在这“颜色颜色”是是什么意思，注意语气？什么意思，注意语气？比喻认真阅读第7-9自然段，思考：木匠说他懂了说是什么意思，他最终建成了什么？木匠对哥哥说:“我懂了我懂了，请给我钉子，挖坑埋木桩用的铁锹。我的活计会使您满意使您满意的。”双层含义双层含义体现智慧体现智慧读一读，写一写。（读一读，写一写。（把上面的句子改成直接陈述

7、。）把上面的句子改成直接陈述。）木匠对哥哥说，他懂了，请给他钉子，木匠对哥哥说，他懂了，请给他钉子，挖坑埋木桩用的铁锹。他的活计会使哥哥挖坑埋木桩用的铁锹。他的活计会使哥哥满意的。满意的。哥哥帮助木匠准备完所有的材料和工哥哥帮助木匠准备完所有的材料和工具后，离开了庄园，忙别的去了。具后，离开了庄园，忙别的去了。哥哥不在场日落时分，当哥哥回来时,木匠已经干完了活。这时，哥哥惊得目瞪口呆。2 木匠一整天都在忙碌着,又是测量,又是锯木头,又是钉钉子.1因为他的眼前不是什么两米高的围栏,而是一座小桥，一座穿过小溪,连通两个庄园的美丽的桥。3排比排比 木匠还做了什么？请你用一句或几句话写下来。木匠既既建

8、了一座真实美丽的桥，也也在两个兄弟之间建了一座心灵沟通之桥。小小练笔目瞪口呆 唇齿相依 焦头烂额胸有成竹 肝胆相照 头重脚轻词语积累（词语积累（含有身体部位的含有身体部位的词语词语）认真朗读第十自然段，看一下弟弟说了什么话，表现了他的什么心理？弟弟主动认错，弟弟主动认错，“桥桥”起到了起到了关键作用。关键作用。重归于好 这时,弟弟从桥那边的庄园走过来,抱住哥哥说:“你真伟大!在我做了对不起你的事之后,你却建造了一座美丽的桥。”侧面描写侧面描写说一说：第10自然段中没有写木匠怎么样,但是在读句子的时候，我们能时刻感到木匠的善良和助人为乐的高贵品质,这样的写作方法就是：齐读第11自然段，思考：（1

9、）文中的木匠是一个什么样的人是怎样的？（2）木匠的话是什么意思？当两兄弟重归于好的时候,他们看到木匠正在一边默默默默地收拾工具。“等一下，我这里还有很多活需要你做。”哥哥对木匠说。木匠回答说:“我倒是很愿意留下来,但是还有很多桥等着我去造呢。”善良善良 想一想木匠的话想一想木匠的话是什么意思？是什么意思？智慧智慧爱心爱心句子品析句子品析:以木匠的话收尾，他口中的以木匠的话收尾，他口中的“桥桥”既是既是真实的桥梁，也是心灵沟通的桥梁，可以看真实的桥梁，也是心灵沟通的桥梁，可以看出木匠是一个善良、智慧、有爱心的人。出木匠是一个善良、智慧、有爱心的人。但是还有很多桥等着我去造呢。但是还有很多桥等着我

10、去造呢。结构梳理结构梳理美丽的桥反目成仇哥哥 弟弟重归于好木匠 这篇课文讲述了一对亲兄弟由一开始的_到后来的_，最后在木匠 的 帮 助 下 _的 故 事。在 这 中 间_起到了关键的作用。反目成仇反目成仇和睦相处和睦相处重归于好重归于好主题概括主题概括木匠建桥木匠建桥1 1、父之笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。、父之笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。戴圣2 2、家庭和睦是人生最快乐的事。、家庭和睦是人生最快乐的事。歌德拓展延伸拓展延伸 这一对亲兄弟的_是木匠起了关键的作用。可见当别人遇到问题时，我们要_，而不是推波助澜。重新和好重新和好促成和解促成和解一、根据课文内容填空一、根据课文内容填空。课堂演

11、练课堂演练二、选择题。二、选择题。他这样对待我，我要给他点颜色看看。他这样对待我，我要给他点颜色看看。“颜色颜色”应选（）应选（）A.A.物品所产生的视觉印象物品所产生的视觉印象B.B.厉害厉害C.C.漂亮漂亮B B例：木匠回答说:“我倒是很愿意留下来,但是还有很多桥等着我去造。一个人做一两件好事倒是不难，但是毕生做好事，不做坏事，就不容易了。三、三、请仿照请仿照例句写例句写一段一段话，注意转折。话，注意转折。四、四、如果请你来当如果请你来当小记者，小记者，你想你想怎样介绍怎样介绍这个小事件？这个小事件？兄弟和睦重归于好木匠建桥的作用反目成仇还可以介绍哪些？还可以介绍哪些？木匠的高尚品格木匠的高尚品格 桥很美桥很美