3333333333333333333333333最轻松的赏析《荷塘月色》的方法——千变万化的“细细分”的语文创造性发散思维方法.ppt
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1、作文创造性作文创造性思维训练思维训练千变万化的无限细分无限细分 学会“打开”写美文的创造性发散思维的“水库闸门”。罗田县三里畈高中 陈汉群总结的最深入浅出的创造性发散思维方法总结的最深入浅出的创造性发散思维方法“千变万化的无限细分方法千变万化的无限细分方法”。分为三步,分别是:分为三步,分别是:“细细细细分分”“大大大大加加”“多多多多乘乘”。第一步:细细第一步:细细“分分”,把整体分解为局部。,把整体分解为局部。(“天才第一步,从天才第一步,从细细分细细分起步。起步。”)学会细细学会细细“分分”,正确答案会轻松的越来越多。,正确答案会轻松的越来越多。例如:例如:对对“红色红色”可以这样可以这
2、样“细细细细分分”:粉红(可爱的脸蛋)、粉红(可爱的脸蛋)、绯红绯红(、时光流逝,洗成绯红时光流逝,洗成绯红鲁迅鲁迅记念刘和珍君记念刘和珍君)、桃红(人面桃花相映红)等,桃红(人面桃花相映红)等,甚至最简单的深红、淡红、甚至最简单的深红、淡红、鲁迅鲁迅记念刘和珍君记念刘和珍君(“记记”是通假字),是通假字),也对也对“血色血色”的的“红红”有这些有这些“细细细细分分”。避免肤浅片面,比一般人对避免肤浅片面,比一般人对“红红”的描绘生动形象多了。的描绘生动形象多了。根据题意,遵循顺序,根据题意,遵循顺序,“尽可能的最细致的尽可能的最细致的分一分分一分”,理清最多的思维发散的核心词,理清最多的思维
3、发散的核心词,目的是为了有利于千变万化、多方面的、最大限度的扩展思维范围。目的是为了有利于千变万化、多方面的、最大限度的扩展思维范围。荷塘上的月色荷塘上的月色荷塘荷塘荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水月光月光月影月影光与影光与影曲曲折折田田 亭亭的舞女的裙袅娜 羞涩 星星 明珠 美人远处高楼上渺茫的歌声闪电 凝碧脉脉泻 浮 洗 笼画梵阿玲上奏着的名曲(素淡 宁静)(朦胧 柔和)第二步,第二步,“大大大大加加”:在第一步的基础上,思维内容在第一步的基础上,思维内容增加,扩展到增加,扩展到“相对最广大范围,相对最广大范围,加一加加一加的的分一分分一分”。例如,在第一步里,描绘了例如,在第一步
4、里,描绘了“荷花荷花”,那么,在第二步里,可以在那么,在第二步里,可以在“荷花荷花”的周围增加内容,如下图:的周围增加内容,如下图:进一步的具体运用:前面在描写内容方面“大大加”,接下来在修辞上也能“大大加”:例如,比喻里的明喻就是在本体的基础上,增加了喻体,从而开拓了意境。本体本体喻体喻体原句原句相似点相似点荷叶 白花(荷花)清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌声裙与叶子自然舒展的形态很相似月光下,白色荷 花与一粒粒的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续,若有若无手法上的手法上的“大大加大大加”:例如,“情景交融”、“动静结合”、“虚实结合”也
5、是“大大加”。第一,情景交融也是在“景物”的基础上增加“情感”,融情入景,朱自清荷塘月色里把自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘里面,收到了情景交融的效果。第二,“动静结合”是把“动态”与“静态”加和在一起,朱自清荷塘月色静态与动态的结合,把荷塘写“活”,动与静相互衬托,渲染出各自不同的美。第三,“虚实结合”是把“写实”与“写虚”加和在一起。通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。朱自清荷塘月色里的虚实结合,写出了散文的神韵。举例:虚实结合、动静结合的举例。提醒:情景交融的详细分析在后面,由学生大显身手,举一反三,自主回答。叶子出水很高,像亭亭
6、的舞女的裙。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。以亭亭的舞女的裙来比喻叶子,有以亭亭的舞女的裙来比喻叶子,有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的,一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的,作者想像它是动的,这是作者想像它是动的,这是以动写静,以动写静,以虚写实。以虚写实。有有袅袅娜娜地地开开着着的的第二组例句。选自文本第五段。为什么说为什么说“泻泻”“浮浮”二字点二字点活了月光和雾气呢?可否用活了月光和雾气呢?可否用“照照”替代替代“泻泻”,用,用“漂漂”替代替代“浮浮”呢?呢?月光如流水一般,静静地月光如流水一般,静静地 在这在这一片叶子和花上。薄薄的青雾一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在
7、牛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着青纱的乳中洗过一样,又像笼着青纱的梦。梦。以以“流水流水”喻喻“月光月光”,用,用“泻泻”而不而不用照,写出了月辉照耀,一览无余的景象,用照,写出了月辉照耀,一览无余的景象,化静为动,化静为动,写出了月光的流动感写出了月光的流动感有动感美。有动感美。浮浮”写出了雾的轻飘状态,突出了恬写出了雾的轻飘状态,突出了恬静朦胧,一个水气迷蒙、月色轻笼的境静朦胧,一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。(而界呼之欲出。(而“升升”给人腾空而上给人腾空而上的感觉,不能妥帖地道出雾的轻柔的感觉,不能妥帖地道出雾的轻柔有状有状态美。态美。)。)叶子与花在叶子与花
8、在“牛乳中洗过牛乳中洗过”,写出了叶,写出了叶子和花在朦胧月光的照耀下的色彩美。子和花在朦胧月光的照耀下的色彩美。学生大显身手妙用妙用“细细分细细分”的方法,回答下述问的方法,回答下述问题:题:1、作者写了月下荷塘的哪些景物?是怎样描、作者写了月下荷塘的哪些景物?是怎样描写的?写的?2、作者是怎样描写荷塘上的月色的?、作者是怎样描写荷塘上的月色的?3、描写荷塘四周什么样的景色?、描写荷塘四周什么样的景色?荷塘月色朱自清提问:提问:1、作者写了月下荷塘的哪些景、作者写了月下荷塘的哪些景物?是怎样描写的?物?是怎样描写的?2、作者是怎样描写荷塘上的月、作者是怎样描写荷塘上的月色的?色的?3、描写荷
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