家长如何与青春期的孩子沟通PPT讲稿.ppt
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1、家长如何与青春期的孩子沟通第1页,共49页,编辑于2022年,星期六现象:现象:最近一段时间,很多中学生的家长向我咨询:最近一段时间,很多中学生的家长向我咨询:孩子也不知是怎么了?上小学的时侯,性孩子也不知是怎么了?上小学的时侯,性格脾气都比较好,也很听话。可上初中后,就格脾气都比较好,也很听话。可上初中后,就跟换了一个人似的,情绪波动特别大。有时为跟换了一个人似的,情绪波动特别大。有时为了一件小事就会暴跳如雷,还乱摔东西;有时了一件小事就会暴跳如雷,还乱摔东西;有时又会为一次小小的成功,高兴得又唱又跳。有又会为一次小小的成功,高兴得又唱又跳。有时,一放学就钻进自己的屋里不出来,一句话时,一放
2、学就钻进自己的屋里不出来,一句话也不和家长说。有时,家长刚说上几句,他就也不和家长说。有时,家长刚说上几句,他就嫌烦嫌烦。第2页,共49页,编辑于2022年,星期六这种情况,我们好多家长都不同这种情况,我们好多家长都不同程度地经历过。家长们真的不明白,程度地经历过。家长们真的不明白,从小乖巧听话的孩子怎么变成了现在从小乖巧听话的孩子怎么变成了现在这个样子?这个样子?第3页,共49页,编辑于2022年,星期六调查:调查:现代教育报记者曾通过网上问卷、电话现代教育报记者曾通过网上问卷、电话采访等方式,针对家长与孩子交流的时间、次数、采访等方式,针对家长与孩子交流的时间、次数、谈话内容及亲子关系等问
3、题调查了解了谈话内容及亲子关系等问题调查了解了100对不对不同年级的中小学生及其家长。从调查情况看,同年级的中小学生及其家长。从调查情况看,76%的家长已经超过一个星期没有跟孩子好好沟的家长已经超过一个星期没有跟孩子好好沟通了,而平时通了,而平时89%的谈话内容都集中在学习上。的谈话内容都集中在学习上。有有15%的家长每天与孩子交谈的时间少得可怜,的家长每天与孩子交谈的时间少得可怜,最短的竟只有最短的竟只有15秒。秒。第4页,共49页,编辑于2022年,星期六讨论:讨论:究竟是什么原因阻碍了家究竟是什么原因阻碍了家长爱的传达,又是什么原因妨长爱的传达,又是什么原因妨碍了家长与孩子进行有效的沟碍
4、了家长与孩子进行有效的沟通与交流呢?通与交流呢?第5页,共49页,编辑于2022年,星期六亲子间的沟通困难已是一种普遍的社会现象。现实生活亲子间的沟通困难已是一种普遍的社会现象。现实生活中,家长与孩子的沟通几乎每天都在发生。可令很多家长感中,家长与孩子的沟通几乎每天都在发生。可令很多家长感到困惑的是:太多时候是频繁地进行到困惑的是:太多时候是频繁地进行“沟沟”,但实际效果却,但实际效果却往往是没有往往是没有“通通”。家长强烈的爱反而让孩子感到厌倦、逆。家长强烈的爱反而让孩子感到厌倦、逆反,甚至是离家出走。反,甚至是离家出走。从某种意义上讲,沟通失败,也就意味着家庭教育的从某种意义上讲,沟通失败
5、,也就意味着家庭教育的失败。当家长完全不能理解孩子时,家长的观点和做法也失败。当家长完全不能理解孩子时,家长的观点和做法也不会被孩子理解和接受。这样,无论家长出于多么良好的不会被孩子理解和接受。这样,无论家长出于多么良好的动机,制定了多么远大的目标,最后还是无法达成愿望的。动机,制定了多么远大的目标,最后还是无法达成愿望的。而且随着孩子的成长,亲子间的距离还会逐渐拉大,这不而且随着孩子的成长,亲子间的距离还会逐渐拉大,这不仅会破坏家庭的幸福,严重的还会导致家庭恶性事件的发仅会破坏家庭的幸福,严重的还会导致家庭恶性事件的发生!生!第6页,共49页,编辑于2022年,星期六今天我就将从以下几方面入
6、今天我就将从以下几方面入手,谈一谈家长如何才能真正走手,谈一谈家长如何才能真正走进孩子的内心,与青春期的孩子进孩子的内心,与青春期的孩子进行良好的沟通:进行良好的沟通:第7页,共49页,编辑于2022年,星期六一、问一问自己的内心:一、问一问自己的内心:明确我要什么?明确我要什么?第8页,共49页,编辑于2022年,星期六互动一:互动一:您心中最最希望您的孩子将来是什么样您心中最最希望您的孩子将来是什么样子的?子的?您到底应该以一个什么样的心态去和孩您到底应该以一个什么样的心态去和孩子交流?子交流?欣赏短片:药家鑫诉说成长经历欣赏短片:药家鑫诉说成长经历第9页,共49页,编辑于2022年,星期
7、六第10页,共49页,编辑于2022年,星期六二、了解青春期孩子的心二、了解青春期孩子的心理特点:知道孩子怎么了理特点:知道孩子怎么了?第11页,共49页,编辑于2022年,星期六这一时期,孩子的思想、观念开始形成,这一时期,孩子的思想、观念开始形成,用我们最普通的话来说,就是用我们最普通的话来说,就是“人生开始觉人生开始觉醒醒”。因此,心理学家斯朗把青春期称为。因此,心理学家斯朗把青春期称为“人生的第二次诞生人生的第二次诞生”。开始关心自己在别人。开始关心自己在别人心目中的形象,他们开始思考心目中的形象,他们开始思考“人为什么活人为什么活着着”、“我是谁我是谁”、“我是一个怎样的人我是一个怎
8、样的人”等问题。同时,这一时期孩子会有以下几种等问题。同时,这一时期孩子会有以下几种表现:表现:第12页,共49页,编辑于2022年,星期六1、独立意识增强、独立意识增强 一方面他们认为自己已经是大人了,竭力一方面他们认为自己已经是大人了,竭力想摆脱父母的管教,不愿意被当作小孩,渴望想摆脱父母的管教,不愿意被当作小孩,渴望有独立的人格,渴望得到父母的接纳、理解和有独立的人格,渴望得到父母的接纳、理解和尊重。希望能获得某些权利,找到新的行为标尊重。希望能获得某些权利,找到新的行为标准并渴望变换社会角色。一旦他们的自主意识准并渴望变换社会角色。一旦他们的自主意识受到阻力,人格发展受到限制,他们就会
9、反抗。受到阻力,人格发展受到限制,他们就会反抗。另一方面,又由于他们的社会经验不足,另一方面,又由于他们的社会经验不足,自我生活的能力还比较差,还不能完全脱离父自我生活的能力还比较差,还不能完全脱离父母,所以他们的内心就会产生各种各样的困惑母,所以他们的内心就会产生各种各样的困惑与焦虑。与焦虑。第13页,共49页,编辑于2022年,星期六2、孤独感增强、孤独感增强孩子进入青春期后,随着成人感和独立意识的孩子进入青春期后,随着成人感和独立意识的建立,知识和经验的增加,性机能的成熟,一些不建立,知识和经验的增加,性机能的成熟,一些不被人知道的想法和心理感受就会藏在心底,这时就被人知道的想法和心理感
10、受就会藏在心底,这时就会出现青春期的心理闭锁。他们将自己的心理世界会出现青春期的心理闭锁。他们将自己的心理世界封闭起来,不愿意向外界袒露,尤其是不愿意向家封闭起来,不愿意向外界袒露,尤其是不愿意向家长袒露。同时,从青春期开始的长袒露。同时,从青春期开始的“心理上的断乳心理上的断乳”,也给青春期孩子带来了很大的不安,尽管他们在,也给青春期孩子带来了很大的不安,尽管他们在主观上有独立的要求和愿望,但实际上很难在短时主观上有独立的要求和愿望,但实际上很难在短时间内适应独立的生活。他们的内心冲突及在现实中间内适应独立的生活。他们的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多,对许多问题还不能依靠自己所遇到的挫
11、折都较多,对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决,可又不愿求助父母或其他人,的力量和能力去解决,可又不愿求助父母或其他人,担心有损独立人格,因此,就会产生一种孤独的心担心有损独立人格,因此,就会产生一种孤独的心境。境。第14页,共49页,编辑于2022年,星期六其实,青少年是很希望与他人交流和沟通,其实,青少年是很希望与他人交流和沟通,更希望得到别人的理解和尊重。但如果没有合更希望得到别人的理解和尊重。但如果没有合适的交流渠道,不能与大人很好的沟通,他们适的交流渠道,不能与大人很好的沟通,他们就会转向同龄人,就会转向同龄人,与他们推心置腹的进行谈话,与他们推心置腹的进行谈话,向自己可以信赖
12、的朋友吐露心声。向自己可以信赖的朋友吐露心声。欣赏短片:网瘾之戒欣赏短片:网瘾之戒第15页,共49页,编辑于2022年,星期六第16页,共49页,编辑于2022年,星期六3、情绪不稳定、情绪不稳定随着孩子年龄的增长,他们渴望对社会有更多随着孩子年龄的增长,他们渴望对社会有更多的了解,自己的人际关系也逐渐增多,各种各样的的了解,自己的人际关系也逐渐增多,各种各样的信息纷至沓来,这就使他们需要处理的问题越来越信息纷至沓来,这就使他们需要处理的问题越来越多,越来越复杂了。而这时,他们的大脑的神经机多,越来越复杂了。而这时,他们的大脑的神经机制并没有发育健全,调节能力还比较差。因此,面制并没有发育健全
13、,调节能力还比较差。因此,面对各种压力和刺激,便很容易产生心理不平衡。同对各种压力和刺激,便很容易产生心理不平衡。同时,身体的快速发育也使青春期的孩子经常处于好时,身体的快速发育也使青春期的孩子经常处于好奇与不安之中。而且他们又不像成年人那样善于控奇与不安之中。而且他们又不像成年人那样善于控制或掩饰自己,常常喜怒无常,因而显得情绪忽好制或掩饰自己,常常喜怒无常,因而显得情绪忽好忽坏。这并不是孩子故意的,也不是孩子有忽坏。这并不是孩子故意的,也不是孩子有“病病”或者或者“犯神经犯神经”,而是青春期的心理特点之一。,而是青春期的心理特点之一。第17页,共49页,编辑于2022年,星期六如果这时家长
14、的教育观念和方式仍停留在孩如果这时家长的教育观念和方式仍停留在孩子的少儿期,还在沿用以前诸如说教、唠叨、命子的少儿期,还在沿用以前诸如说教、唠叨、命令等沟通方式,用不变的思维去应对变化中的孩令等沟通方式,用不变的思维去应对变化中的孩子,就会严重影响亲子之间的良好沟通。子,就会严重影响亲子之间的良好沟通。第18页,共49页,编辑于2022年,星期六孩子的心声孩子的心声自从进入初中之后,我也不知道是为什么,焦虑、烦恼、紧张等情绪自从进入初中之后,我也不知道是为什么,焦虑、烦恼、紧张等情绪令我感到很不安,使我的心情起伏不定。一会儿觉得天是蓝的、水是绿的,令我感到很不安,使我的心情起伏不定。一会儿觉得
15、天是蓝的、水是绿的,一会儿又觉得天是黑的、地是暗的。不知道明天会是怎样?每天都像行尸一会儿又觉得天是黑的、地是暗的。不知道明天会是怎样?每天都像行尸走肉似的重复着早起、上学、听课、做作业。有时候还得听父母的唠叨、走肉似的重复着早起、上学、听课、做作业。有时候还得听父母的唠叨、老师的责骂。老师的责骂。小的时候,我总是盼望着长大,长大了就可以拥有属于自己的空间,自小的时候,我总是盼望着长大,长大了就可以拥有属于自己的空间,自己的想法,能自由自在地飞翔。可是,现在真的长大了,烦心的事却随着年己的想法,能自由自在地飞翔。可是,现在真的长大了,烦心的事却随着年龄的增长接踵而来。我常常想:成长的滋味到底是
16、什么?是苦?是甜?好像龄的增长接踵而来。我常常想:成长的滋味到底是什么?是苦?是甜?好像都是,也好像都不是。上中学后,我要不停地做作业,有时作业太多了,要都是,也好像都不是。上中学后,我要不停地做作业,有时作业太多了,要做到很晚才能做完。有时候,还要被逼着去参加我不喜欢的培训班做到很晚才能做完。有时候,还要被逼着去参加我不喜欢的培训班此时此时我心里真的很难过,但我在向父母倾诉时却得不到帮助,可想而知,我的心我心里真的很难过,但我在向父母倾诉时却得不到帮助,可想而知,我的心里有多苦。里有多苦。也许,在爸妈的眼里,我是一个不正常的孩子,不但情绪多变,而且叛逆也许,在爸妈的眼里,我是一个不正常的孩子
17、,不但情绪多变,而且叛逆心理特别强。可他们也许不知道,有时候的我,自己也不知道是怎么回事,心理特别强。可他们也许不知道,有时候的我,自己也不知道是怎么回事,无法控制自己。无法控制自己。第19页,共49页,编辑于2022年,星期六听了孩子的心声,您会有怎样的感受?听了孩子的心声,您会有怎样的感受?看来,青春期孩子内心的烦恼也不比大人们看来,青春期孩子内心的烦恼也不比大人们少,他们也非常渴望来自父母的宽容、理解、尊少,他们也非常渴望来自父母的宽容、理解、尊重和真心的爱啊!重和真心的爱啊!“孩子有病,家长吃药孩子有病,家长吃药”,儿童心理专家表,儿童心理专家表示:示:“亲子间沟通不畅,孩子产生逆反心
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