第七讲 科学抽象与科学思维精选PPT.ppt
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1、第七讲 科学抽象与科学思维第1页,本讲稿共34页一、科学抽象一、科学抽象科学抽象科学抽象 简单地说,就是透过事物的现象简单地说,就是透过事物的现象抽取其本质和规律的思维过程和方法。抽取其本质和规律的思维过程和方法。科学抽象具有非常重要的意义。科学抽象具有非常重要的意义。科学抽科学抽象是形成科学理论体系的决定环节,是科学象是形成科学理论体系的决定环节,是科学研究必不可少的方法。研究必不可少的方法。第2页,本讲稿共34页二、科学抽象的过程二、科学抽象的过程 感性具体,是感官所能感觉到的客感性具体,是感官所能感觉到的客观事物表面的、整体的反映。观事物表面的、整体的反映。思维中的具体,是多种规定的综合
2、。思维中的具体,是多种规定的综合。抽象规定,是指思维中的一种规定,这抽象规定,是指思维中的一种规定,这种规定是客观对象某方面属性在思维中的种规定是客观对象某方面属性在思维中的反映。反映。第3页,本讲稿共34页三、理想化方法三、理想化方法 1、理想模型、理想模型(1)理想模型及其特点)理想模型及其特点 第二,理想模型是在思维中把研究对第二,理想模型是在思维中把研究对象推向极限的结果象推向极限的结果 第一,理想模型是一种科学概念第一,理想模型是一种科学概念第4页,本讲稿共34页(2)、理想模型的作用)、理想模型的作用 第一,可以使复杂的数值运算大为简化第一,可以使复杂的数值运算大为简化 第三,便于
3、形成科学预见第三,便于形成科学预见第二,易于揭示事物的规律性第二,易于揭示事物的规律性第5页,本讲稿共34页理想实验理想实验 理想实验及其设计条件理想实验及其设计条件 理想实验是指人们在思想中塑造的理理想实验是指人们在思想中塑造的理想模型在理想条件下的运动过程。想模型在理想条件下的运动过程。第二,建立理想模型,塑造理想条件,第二,建立理想模型,塑造理想条件,推出理想过程。推出理想过程。第一,要以真实实验为基础,抓住带关键性的第一,要以真实实验为基础,抓住带关键性的科学事实。科学事实。第三,善于运用逻辑方法第三,善于运用逻辑方法。第6页,本讲稿共34页 理想实验的作用理想实验的作用 由于理想实验
4、克服了客观上无法摆由于理想实验克服了客观上无法摆脱的物质条件的限制,具有物质实验不脱的物质条件的限制,具有物质实验不可比拟的简化和纯化作用,能在物质实可比拟的简化和纯化作用,能在物质实验无法涉及的范围内把客观规律揭示出验无法涉及的范围内把客观规律揭示出来。因此,它在科学研究中具有特殊的来。因此,它在科学研究中具有特殊的作用。作用。第7页,本讲稿共34页四、四、科学概念科学概念1、科学概念及其特征、科学概念及其特征 概念是反映事物本质的思维形式概念是反映事物本质的思维形式 本质属性就是决定这一事物之所以本质属性就是决定这一事物之所以是这一事物而不是它事物的属性。是这一事物而不是它事物的属性。概念
5、是科学成果的重要形式之一概念是科学成果的重要形式之一 概念是建立科学理论的逻辑起点概念是建立科学理论的逻辑起点 第8页,本讲稿共34页 概念具有的特征概念具有的特征 第一,确定性第一,确定性 第三,可验性第三,可验性第二,可变性第二,可变性第9页,本讲稿共34页 2、概念的内涵概念的内涵 1)概念的内涵概念的内涵 即概念的含义,内即概念的含义,内涵是反映概念中蕴含的事物特有属性对涵是反映概念中蕴含的事物特有属性对象的总和。象的总和。人,只要能制造和使用工具,有语言能人,只要能制造和使用工具,有语言能思维,两足直立行走思维,两足直立行走 第10页,本讲稿共34页 健健康康:“不不但但没没有有疾疾
6、病病和和虚虚弱弱,而而且且在身体上、精神上、社会上的完满状态在身体上、精神上、社会上的完满状态”。2 2)概概念念的的外外延延 :是是指指概概念念的的适适用用范范围围,或或概念的量。概念的量。刚刚才才我我们们明明确确了了人人的的内内涵涵,那那么么,人人的的外外延又是什么呢?延又是什么呢?第11页,本讲稿共34页再如下列概念的外延是:再如下列概念的外延是:病病毒毒性性肺肺炎炎:流流感感性性病病毒毒性性肺肺炎炎;非非流流感感性病毒性肺炎。性病毒性肺炎。肺肺炎炎分分为为:细细菌菌性性肺肺炎炎、病病毒毒性性肺肺炎炎、支支原原体体肺肺炎炎、真真菌菌性性肺肺炎炎、其其他他病病原原体体所所致致肺炎。肺炎。第
7、12页,本讲稿共34页3 3、内涵与外延是对立统一关系、内涵与外延是对立统一关系在种类包含关系中,内涵与外延有一种在种类包含关系中,内涵与外延有一种反变关系反变关系。内涵外延肺炎 病毒性肺炎 流感性病毒性肺炎第13页,本讲稿共34页 如果如果A A的内涵比的内涵比B B的内涵多,则的内涵多,则A A的外延的外延比比B B的外延少;如果的外延少;如果A A的内涵比的内涵比B B的内涵少,的内涵少,则则A A的外延比的外延比B B的外延多。这就是内涵与外的外延多。这就是内涵与外延的延的反变关系反变关系。通过增加概念的内涵来减少外延的方通过增加概念的内涵来减少外延的方法称概念的法称概念的限制限制。通
8、过减少概念的内涵增。通过减少概念的内涵增加概念的外延的方法,称概念的加概念的外延的方法,称概念的扩大扩大。第14页,本讲稿共34页 既然如此,那么揭示内涵的方法是既然如此,那么揭示内涵的方法是定义定义;揭示外延的方法叫揭示外延的方法叫划分划分。定义举例:生物化学生物化学(北医)(北医)“生物化学生物化学是是一门用化学原理及方法研究生物的一门用化学原理及方法研究生物的科学科学。”诊断学诊断学(山东医大)(山东医大)诊断学诊断学是是论论述疾病的基本理论和方法的一门述疾病的基本理论和方法的一门课程课程。”第15页,本讲稿共34页 (三)定义的结构(三)定义的结构 由三部分构成由三部分构成:第一部分第
9、一部分 称称被定义项。被被定定义义项项就就是是内内涵涵要要揭揭示示的的部部分分,在在思思维维学学上上经经常常用用 “d d”表表示示,或或者者说说定定义义主主体;体;第第二二部部分分 定义项,用用“是是”或或“系系指指”之之后后的的那那部部分分直直到到定定义义完完结结,在在思思维维学学上上常用常用“mDmD”表示表示。第16页,本讲稿共34页 从内容上看,就是揭示被定义项从内容上看,就是揭示被定义项 “d d”的内涵是什么的那部分。的内涵是什么的那部分。从形式上看,它包括两部分,一部分从形式上看,它包括两部分,一部分用用“m m”表示,用来揭示内涵;另一部分表示,用来揭示内涵;另一部分用用“D
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