第一节基因控制生物的性状ppt精选PPT.ppt

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1、第一节基因控制生物的性第一节基因控制生物的性状状ppt第1页，本讲稿共57页企鹅企鹅第2页，本讲稿共57页穿山甲穿山甲第3页，本讲稿共57页梅花鹿梅花鹿第4页，本讲稿共57页北极熊北极熊第5页，本讲稿共57页猫第6页，本讲稿共57页虎第7页，本讲稿共57页狗狗第8页，本讲稿共57页非洲象非洲象第9页，本讲稿共57页李宇春和母亲李宇春和母亲成龙父子成龙父子像不像第10页，本讲稿共57页葛存壮和葛优父子葛存壮和葛优父子第11页，本讲稿共57页张张国国立立张张 默默第12页，本讲稿共57页你看到的这一组图片中动物个你看到的这一组图片中动物个体之间是什么关系？体之间是什么关系？它们当中每个子女和父母相

2、像吗？它们当中每个子女和父母相像吗？是一模一样吗？是一模一样吗？为什么会同父母既像又不像呢？为什么会同父母既像又不像呢？第13页，本讲稿共57页第一节 基因控制生物的性状第14页，本讲稿共57页遗传龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞第15页，本讲稿共57页变异一母生九子，一母生九子，连母十个样。连母十个样。第16页，本讲稿共57页亲子间的相似性亲子间的相似性亲子间和子代个亲子间和子代个体间的差异体间的差异遗传变异生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的第17页，本讲稿共57页自学指导一（自学指导一（看课本P24-26，时间5分钟）1.1.生物的性状是指生物在生物的性

3、状是指生物在 、等方面表现出来的特征。等方面表现出来的特征。2.2.举例说明各种生物有哪些性状？看谁说得举例说明各种生物有哪些性状？看谁说得最多最多。3.3.什么叫做生物的相对性状？看看我们班上什么叫做生物的相对性状？看看我们班上的同学的特征，你能说出哪些相对性状？的同学的特征，你能说出哪些相对性状？第18页，本讲稿共57页豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠一、生物的性状：一、生物的性状：形状形状颜色颜色毛色毛色鸡冠形状鸡冠形状形态结构第19页，本讲稿共57页生理特征第20页，本讲稿共57页左右手嵌合左右

4、手嵌合右手在上左手在上惯用右手惯用右手惯用左手惯用左手行为方式第21页，本讲稿共57页观察自己或同学：观察自己或同学：是否有耳垂？是否有耳垂？是是单眼皮单眼皮还是还是双眼皮双眼皮？有酒窝有酒窝还是还是无酒窝无酒窝？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使拇指向背侧弯曲？能否使拇指向背侧弯曲？第22页，本讲稿共57页人的一些性状有无耳垂有无耳垂第23页，本讲稿共57页第24页，本讲稿共57页相相对对性性状状第25页，本讲稿共57页第26页，本讲稿共57页第27页，本讲稿共57页1.1.试着概括什么是生物的性状？试着概括什么是生物的性状？2.2.通过观察，结合自己的生活经验，举例

5、说通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。形式。3.仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？道自己所有的性状吗？4.4.任选上述一种人体特征，看看你与父亲或任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？的父母是否相同。这说明了什么？5.5.生物体的所有性状都是能遗传的吗？生物体的所有性状都是能遗传的吗？第28页，本讲稿共57页在遗传学中，生物体的在遗传学中，生物体的形态结形态

6、结构特征、生理特征、行为方构特征、生理特征、行为方式式等特征的总和称为性状等特征的总和称为性状有的性状是可见的，有的性有的性状是可见的，有的性状是难以观察到的。状是难以观察到的。第29页，本讲稿共57页番茄果实的红色或黄色番茄果实的红色或黄色;家兔毛的黑色或白色；家兔毛的黑色或白色；人的双眼皮或单眼皮人的双眼皮或单眼皮2 2、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出、通过观察，结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。第30页，本讲稿共57页不能，比如人的血型不能，比如人的血型某些某些生理特征无法用肉眼观生理特征无法用肉眼观察

7、到察到，只能观察到某些，只能观察到某些形态结形态结构和行为特征构和行为特征3、仅凭肉眼的观察或简单的测量，、仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？就能知道自己所有的性状吗？第31页，本讲稿共57页同种同种生物的生物的 同一同一性状的性状的 不同不同表现表现第32页，本讲稿共57页相相对对性性状状第33页，本讲稿共57页(1).同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。(2).金鱼有体色透明的和不透明的，这是相金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。对性状。(3).李的果实表面是光滑的，而

8、桃的表面李的果实表面是光滑的，而桃的表面有的光滑有的带有毛，他们互相间可称为有的光滑有的带有毛，他们互相间可称为相对性状。相对性状。第34页，本讲稿共57页 （1 1）母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的）母亲双眼皮，晓鸿也是双眼皮，说明了生物的 现象。现象。（2 2）父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的）父母都有耳垂，晓鸿无耳垂，说明了生物的 现象。现象。（3 3）有）有 对相对性状，它们分别是对相对性状，它们分别是 遗传遗传变异变异3 3单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、单眼皮与双眼皮、有耳垂与无耳垂、大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲大拇指能向背侧弯曲与不能向背侧弯曲母亲：双母亲：双

9、眼皮、眼皮、有有耳垂、大拇指耳垂、大拇指能能向背侧向背侧弯曲弯曲；父亲：单父亲：单眼皮、眼皮、有有耳垂、大拇指耳垂、大拇指不能不能向背侧向背侧弯曲弯曲；晓鸿：双晓鸿：双眼皮、眼皮、无无耳垂、大拇指耳垂、大拇指不能不能向背侧向背侧弯曲弯曲。请你根据上述信息进行分析：请你根据上述信息进行分析：第35页，本讲稿共57页生物体的性状是可以遗传的生物体的性状是可以遗传的任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲任选上述一种人体特征，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明了什么？是否相同。这说明了什么？第36页，本讲稿共57页生物体

10、的所有性状都是能遗传的吗？生物体的所有性状都是能遗传的吗？生物的性状生物的性状受遗传物质的控制，受遗传物质的控制，但但也会受生活环境的影响。也会受生活环境的影响。麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于壮，这一性状差异是由于环境条件的变化环境条件的变化引引起的变异，并未涉及遗传物质的改变，是起的变异，并未涉及遗传物质的改变，是不可遗传的。不可遗传的。第37页，本讲稿共57页 父母的性状是怎样遗传父母的性状是怎样遗传给子女的呢？给子女的呢？受精卵受精卵子女子女发育发育父父母母精精 子子卵细胞卵细胞受精受精第38页，本讲稿共57页自学指导二

11、自学指导二看课本看课本P26-28P26-28，着重看着重看转基因超级鼠的转基因超级鼠的获得过程获得过程，并思考后面的，并思考后面的3 3道讨论题，时间道讨论题，时间4 4分钟。分钟。二、基因控制性状二、基因控制性状第39页，本讲稿共57页第40页，本讲稿共57页第41页，本讲稿共57页第42页，本讲稿共57页（1 1）这项研究中）这项研究中,被研究的性状是什么？被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么控制这个性状的基因是什么?（2 2）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？之间什么关系？（3 3）由此推论，你认为生物在传宗接代的过程）由此

12、推论，你认为生物在传宗接代的过程中传下去的是什么？中传下去的是什么？鼠的个体大小鼠的个体大小大鼠的生长激素基因大鼠的生长激素基因基因控制生物的性状基因控制生物的性状传递的是控制性状的传递的是控制性状的基因基因第43页，本讲稿共57页 把把一种生物一种生物的某个基因，用的某个基因，用生物技术生物技术的方法转入到的方法转入到另一另一种生物种生物的的基因组基因组中，培育出中，培育出的转基因生物，就有可能的转基因生物，就有可能表表现出转入基因所控制的性状现出转入基因所控制的性状。什么是转基因技术？什么是转基因技术？第44页，本讲稿共57页转基因食品转基因食品转基因药品转基因药品转基因作物转基因作物转基

13、因技术转基因技术第45页，本讲稿共57页 我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？这种转基我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？这种转基因山羊是独一无二的，因为它们能产生普通的蜘蛛丝。这种构成蜘因山羊是独一无二的，因为它们能产生普通的蜘蛛丝。这种构成蜘蛛网的同样物质由它们的乳腺产生。很多科学家把蜘蛛丝叫做蛛网的同样物质由它们的乳腺产生。很多科学家把蜘蛛丝叫做“生生物钢物钢”，有着超强的抗张强度。研究人员称，如果把很多蜘蛛丝拧，有着超强的抗张强度。研究人员称，如果把很多蜘蛛丝拧成一股绳的话，它足够强韧，可制成防弹背心、降落伞绳，或者从成一股绳的话，它足够强韧，可制成防弹背心、降

14、落伞绳，或者从飞机到航母等设备。飞机到航母等设备。第46页，本讲稿共57页转基因技术转基因技术转基因荧光鱼转基因荧光鱼第47页，本讲稿共57页转基因食品转基因食品第48页，本讲稿共57页转基因药品转基因药品第49页，本讲稿共57页巩固练习：巩固练习：1、“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”，说明然界中普遍存在着（，说明然界中普遍存在着（）A 生殖和发育现象生殖和发育现象 B 进化现象进化现象 C 遗传和变异现象遗传和变异现象 D 超自然现象超自然现象2、性状是指（、性状是指（）A 生物体的形状生物体的形状 B 生物体的性别生物体的性别 C

15、生物体的形态特征、生理特征和行为方式等生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小生物体的大小3、下列性状中不可以遗传的是（、下列性状中不可以遗传的是（）A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子视觉正常的夫妇生下色盲的儿子 B 家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗 D 经常在野外工作的人皮肤变黑经常在野外工作的人皮肤变黑CCD第50页，本讲稿共57页4下列完全属于相对性状一组是()人的黑头发和黄头发番茄的红果和黄果小狗的卷毛和白毛小麦的高产和低产人的黄皮肤和黑皮肤.东东的双眼皮和高鼻梁A.1234 B.1245C.1235

16、D.2356B第51页，本讲稿共57页5.5.下列现象中不可能出现的是下列现象中不可能出现的是 A.A.一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相一头母猪产下一窝小猪，小猪相貌各不相同同 B.B.双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子双眼皮的一对夫妇生出一个单眼皮儿子 C.C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.D.同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却同一豆荚中的种子播种后，长出的植株却各不相同各不相同C第52页，本讲稿共57页（1 1）血友病患者的伤口流血时不易凝）血友病患者的伤口流血时不易凝 固，这种情况在他们的后代中还有可能固，这种情况在他们的后代中还有可能 出现，这是受

17、基因控制的性状。出现，这是受基因控制的性状。（2 2）路边的车前草长得瘦小，而同种车前）路边的车前草长得瘦小，而同种车前草在田边生长的却很肥大，这是因为控制草在田边生长的却很肥大，这是因为控制车前生长的基因发生了改变。车前生长的基因发生了改变。第53页，本讲稿共57页6 6、有一种沙漠蜥蜴，在体温、有一种沙漠蜥蜴，在体温2828时体色灰绿，时体色灰绿，随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过随体温升高而逐渐变得鲜亮，体温超过3535时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（时则呈现艳丽的黄色，这一事实表明（）A.A.蜥蜴的体温控制体色蜥蜴的体温控制体色 B.B.生物体表现出来的性状是基因与环境条件生物体表现

18、出来的性状是基因与环境条件共同作用的结果共同作用的结果C.C.生物体表现出来的性状与基因无明显生物体表现出来的性状与基因无明显关系关系 D.D.该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出该蜥蜴的体温改变体内的基因从而表现出不同的性状不同的性状B第54页，本讲稿共57页2.2.结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京培育，叶球最大结球甘蓝，在北京培育，叶球最大3.53.5公斤，引种到拉萨后，叶球可达公斤，引种到拉萨后，叶球可达7 7公斤。公斤。你知道这是为什么吗？你知道这是为什么吗？能设计一个实验方案来验证你的解释吗能设计一个实验方案来验证你的解释吗？环境改变产生的变异，遗传物质并未改变，不可遗传。环境改变产生的变异，遗传物质并未改变，不可遗传。第55页，本讲稿共57页 遗传遗传(亲子间相似亲子间相似性性)形态特征形态特征(外型外型)性状性状 相对性状相对性状 生理特性生理特性(血型等血型等)变异变异(亲子亲子和和子女间差异子女间差异)遗传学遗传学 第56页，本讲稿共57页第57页，本讲稿共57页