艺术品ppt.pptx

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1、艺术品艺术品契诃夫契诃夫学习目标学习目标一、知识与能力一、知识与能力 1、了解作者相关知识、了解作者相关知识 2、体会本文精彩的语言描写，揣摩、体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格人物性格 二、过程与方法二、过程与方法 自主质疑，合作探究自主质疑，合作探究 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 透视人的虚伪性，体会作者的思想透视人的虚伪性，体会作者的思想感情倾向感情倾向契诃夫于契诃夫于1860年年1月月29日出生日出生在俄国一个杂货店老板家。他在俄国一个杂货店老板家。他从小生活困苦，靠当家庭教师从小生活困苦，靠当家庭教师维持生活和求学。维持生活和求学。1884年从年从莫斯科大学医学系毕业后

2、当了莫斯科大学医学系毕业后当了一名医生。与社会和人民的广一名医生。与社会和人民的广泛接触，丰富了他的阅历，为泛接触，丰富了他的阅历，为日后的创作积累了素材。从入日后的创作积累了素材。从入学的第二年开始，契诃夫便在学的第二年开始，契诃夫便在一些幽默刊物上发表短篇小说。一些幽默刊物上发表短篇小说。在在20多年的创作活动中他共写了多年的创作活动中他共写了400多篇中、多篇中、短篇小说，短篇小说，10多个剧本。创造了一种风格多个剧本。创造了一种风格独特、言简意赅、艺术精湛的抒情心理小独特、言简意赅、艺术精湛的抒情心理小说。他截取平凡的日常生活片段，凭借精说。他截取平凡的日常生活片段，凭借精巧的艺术手法

3、对生活和人物作真实描绘和巧的艺术手法对生活和人物作真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容。刻画，不动声色地展示重要的社会内容。他认为他认为“天才的姊妹是简练天才的姊妹是简练”“写作的本写作的本领就是把写得差的地方删去的本领领就是把写得差的地方删去的本领”。契诃夫的小说内容丰富，其代表作有揭露统契诃夫的小说内容丰富，其代表作有揭露统治阶级奴才的暴戾无耻的治阶级奴才的暴戾无耻的变色龙变色龙普普里希别叶夫中士里希别叶夫中士等；反映小市民庸俗与等；反映小市民庸俗与丑恶的丑恶的匿名者的故事匿名者的故事跳来跳去的女跳来跳去的女人人等。等。哀伤哀伤苦恼苦恼万卡万卡等真等真切地写出了劳动人民的痛苦、生活

4、和悲剧切地写出了劳动人民的痛苦、生活和悲剧命运；而命运；而没意思的故事没意思的故事套中人套中人等等则深刻地揭示出知识分子的空虚苦闷，向则深刻地揭示出知识分子的空虚苦闷，向往新生的内心世界。往新生的内心世界。他的剧作他的剧作万尼亚舅舅万尼亚舅舅三姊妹三姊妹等与他等与他的小说一样表面上并无离奇之处，大都讲的小说一样表面上并无离奇之处，大都讲述很普通的生活故事，然而细细品味，作述很普通的生活故事，然而细细品味，作品中蕴含着深邃的思想，人物的对白常常品中蕴含着深邃的思想，人物的对白常常包含着丰富的潜台词。他的最后一个剧本包含着丰富的潜台词。他的最后一个剧本樱桃园樱桃园发出了年轻的俄罗斯的声音：发出了年

5、轻的俄罗斯的声音：“永别了，旧生活永别了，旧生活!”“你好，新生活你好，新生活!”1904年年7月月15日，契诃夫病逝于德国。日，契诃夫病逝于德国。你认为什么样的东西才称的上艺术品？学生浏览以下几幅艺术品图片，说出自己对艺术品的认识。这些裸体雕塑也能这些裸体雕塑也能成为高雅的艺术品吗？成为高雅的艺术品吗？断臂的维纳斯断臂的维纳斯被公认是希被公认是希腊女性雕像中最美的一尊。她腊女性雕像中最美的一尊。她像一座纪念碑，给人以像一座纪念碑，给人以崇高崇高的的感觉，庄重典雅；但同时又感感觉，庄重典雅；但同时又感觉亲切，貌美婀娜，体态完美。觉亲切，貌美婀娜，体态完美。她既有女性的丰腴妩媚和温柔，她既有女性

6、的丰腴妩媚和温柔，又有人类母亲的纯洁、庄严和又有人类母亲的纯洁、庄严和慈爱，体现了充实的内在生命慈爱，体现了充实的内在生命力和人的精神智慧力和人的精神智慧。雕像的躯体采取螺旋状上升的趋向，略微倾斜，雕像的躯体采取螺旋状上升的趋向，略微倾斜，各部分的起伏变化富有音乐的节奏感；下肢各部分的起伏变化富有音乐的节奏感；下肢用衣裙遮住，从舒卷自然的衣褶中显示出人用衣裙遮住，从舒卷自然的衣褶中显示出人体的动态结构，给雕像增添了丰富的变化和体的动态结构，给雕像增添了丰富的变化和含蓄的美感含蓄的美感。创造完美典型的神像，实际上创造完美典型的神像，实际上就是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。就是古代人对人的力量

7、和美的肯定和歌颂。这座女神像鲜明地表现了二千多年前希腊人这座女神像鲜明地表现了二千多年前希腊人的审美观：力求的审美观：力求外在美和精神美的统一外在美和精神美的统一。动人的躯体，端庄的容貌，体现着青春、健动人的躯体，端庄的容貌，体现着青春、健美和充沛的生命力，美和充沛的生命力，体现着内在的教养和体现着内在的教养和美德美德。作为一座圆雕，可供四面欣赏，不作为一座圆雕，可供四面欣赏，不论从哪个角度看，都是有统一而富于变化论从哪个角度看，都是有统一而富于变化的美。尽管她双臂残缺，但仍然使人感到的美。尽管她双臂残缺，但仍然使人感到完美无缺完美无缺。以至于后世虽有很多为她复原。以至于后世虽有很多为她复原双

8、臂的设计方案，却都在原作面前黯然失双臂的设计方案，却都在原作面前黯然失色。色。雕像高雕像高2.04米，用大理石雕刻。现在米，用大理石雕刻。现在收藏在卢浮宫里，是卢浮宫的收藏在卢浮宫里，是卢浮宫的“镇馆之宝镇馆之宝”。这些裸体雕塑也能这些裸体雕塑也能成为高雅的艺术品吗？成为高雅的艺术品吗？雕像雕像思想者思想者，塑造了一个强有力的，塑造了一个强有力的劳动男子。他弯着腰，屈着膝，右手托着劳动男子。他弯着腰，屈着膝，右手托着下颌，默视下面发生的悲剧。那下颌，默视下面发生的悲剧。那深沉的目深沉的目光光以及拳头触及嘴唇的姿态，表现出一种以及拳头触及嘴唇的姿态，表现出一种极度痛苦极度痛苦的心情。他渴望沉入的

9、心情。他渴望沉入“绝对绝对”的的冥想，努力把那强壮的身体抽缩、弯压成冥想，努力把那强壮的身体抽缩、弯压成一团。他的肌肉非常紧张，不但在全神贯一团。他的肌肉非常紧张，不但在全神贯注地思考，而且沉浸在苦恼之中。注地思考，而且沉浸在苦恼之中。他注视他注视着下面所演的悲剧，他同情、爱惜人类着下面所演的悲剧，他同情、爱惜人类，因而不能对那些犯罪的人下最后的判决，因而不能对那些犯罪的人下最后的判决，所以他怀着极其矛盾的心情，在那深刻的所以他怀着极其矛盾的心情，在那深刻的沉思中，体现了伟大诗人但丁内心的苦闷。沉思中，体现了伟大诗人但丁内心的苦闷。这种苦闷的内心情感，通过对面部表情和这种苦闷的内心情感，通过对

10、面部表情和四肢肌肉起伏的艺术处理，生动地表现出四肢肌肉起伏的艺术处理，生动地表现出来。例如那突出的前额和眉弓，使双目凹来。例如那突出的前额和眉弓，使双目凹陷，隐没在暗影之中，增强了苦闷沉思的陷，隐没在暗影之中，增强了苦闷沉思的表情。又如那紧紧收屈的小腿肌腱和痉挛表情。又如那紧紧收屈的小腿肌腱和痉挛般弯曲的脚趾，有力地传达了这种痛苦的般弯曲的脚趾，有力地传达了这种痛苦的情感。这种表面沉静而隐藏于内的力量更情感。这种表面沉静而隐藏于内的力量更加令人深思。加令人深思。给划线的字注音 嘟(d)哝(nong)神采 焕(hun)发乌烟瘴(zhng)气 劳什(sh)子战战兢(jng)兢 神韵(yn)腋(y)

11、撩(lio)人心弦(xin)搔(so)解释以下词语：1.撩人心弦：撩拨人的心弦，使人想入非非。撩人心弦：撩拨人的心弦，使人想入非非。2.神韵：神情韵致（多用于艺术品）。神韵：神情韵致（多用于艺术品）。3.战战兢兢：形容小心谨慎的样子。战战兢兢：形容小心谨慎的样子。4.绞尽脑汁：费尽心思。绞尽脑汁：费尽心思。5乌烟瘴气：形容环境嘈杂，秩序混乱。乌烟瘴气：形容环境嘈杂，秩序混乱。1、默读课文。默读课文。2、用一句话概括故事。、用一句话概括故事。初读课文，整体感知初读课文，整体感知故事梗概：故事梗概：萨沙为感谢医师救命而萨沙为感谢医师救命而送祖传铜烛台，但医师认为有伤风送祖传铜烛台，但医师认为有伤风

12、化转送别人，礼物在几个人手中转化转送别人，礼物在几个人手中转送，后来又回到了医师的手中。送，后来又回到了医师的手中。探究活动探究活动1、医师、律师、演员对大烛台、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？的反应的基本模式是什么？明确：明确：高兴的接受后经过激烈的思想高兴的接受后经过激烈的思想斗争再转送斗争再转送。、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？喜欢。只因为烛台上喜欢。只因为烛台上有两个装束像有两个装束像夏娃一样的女人夏娃一样的女人，他们不敢留下来。，他们不敢留下来。这是一种怎这是一种怎样的心理活样的心理活动呢？动呢？低俗的低俗的猥琐的猥琐的龌龊的心理龌

13、龊的心理、作者对医师、律师、演员、作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此表的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题？现怎样的主题？小结：小结：作者对医师、律师、演员的表作者对医师、律师、演员的表现持讥讽的态度。小说借一件艺术品现持讥讽的态度。小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的虚伪性阶层人的虚伪性。仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题：仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题：、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好还、你认为医师原想说什么？这个结尾写出

14、来好还是不写出来好是不写出来好?聚焦结尾：聚焦结尾：再次体会本文构思的巧妙艺术品最终又回到医师手里，结局是艺术品最终又回到医师手里，结局是偶然还是必然，其中有无偶然还是必然，其中有无伏笔伏笔？请找？请找一找。一找。1、萨沙和母亲是收购青铜器的。、萨沙和母亲是收购青铜器的。2、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。、萨沙因为烛台不是一对而遗憾。巧妙的伏笔巧妙的伏笔小说用小说用 的语言讲述了的语言讲述了 的的曲折经历。通过对人物曲折经历。通过对人物 、等的等的冷静刻画冷静刻画，揭露了当时社会的，揭露了当时社会的 ，具有强烈的具有强烈的 。主题再现主题再现诙谐幽默诙谐幽默一件艺术品一件艺术品语言、心理语言、心

15、理庸俗和虚伪庸俗和虚伪讽刺意味作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题？小结：小结：作者对医师、律师、演员的表作者对医师、律师、演员的表现持讥讽的态度。小说借一件艺术品现持讥讽的态度。小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的虚伪性阶层人的虚伪性。仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列仔细阅读小说的结尾，联系全文，讨论下列问题：问题：、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？、萨沙再送烛台，医师为何目瞪口呆？、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好还、你认为医师原想说什么？这个结尾写出来好还是不写出来好是不写出来好?聚焦结尾：聚焦结

16、尾：体会本文构思的巧妙 学完本文你有什么 启示?（可以让学生讨论后自由发挥，然后明确。）体会本文的写作风格 1、语言明快，朴素平淡，发人深省。2、情节生动，结构紧凑，短小精悍。1、艺术品最终又回到医师手里，艺术品最终又回到医师手里，结局是偶然还是必然，其中有无结局是偶然还是必然，其中有无铺垫铺垫、伏笔伏笔或或暗示暗示？请找一找。？请找一找。2、本文本文结尾结尾好吗？试与好吗？试与项链项链、麦琪的礼物麦琪的礼物比较一番。比较一番。课后思考与练习课后思考与练习萨沙送礼萨沙送礼医师受礼医师受礼礼物转送礼物转送礼物返回礼物返回环形结构环形结构试试看试试看 完成下图，你就会明白作家独特的情节完成下图，你就会明白作家独特的情节构思了！构思了！真是真是匠心匠心独运独运！续 写 如果烛台继续送下去如果烛台继续送下去,接下来接下来将会发生怎样的故事将会发生怎样的故事?、充分发挥想象，体会医师、充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。律师等人的内心活动。、想象应合乎人物性格，体现、想象应合乎人物性格，体现小说主题。小说主题。学完本文，你学完本文，你学完本文，你学完本文，你想说些什么呢想说些什么呢想说些什么呢想说些什么呢?拓展延伸拓展延伸 下课了！下课了！谢谢各位老师！谢谢同学谢谢各位老师！谢谢同学们！们！再见！再见！