《陈情表》公开课优秀教案.ppt

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1、梳理知识点梳理知识点一、通假字一、通假字1 1臣以险衅，夙遭臣以险衅，夙遭闵闵凶凶 （闵，通（闵，通“悯悯”，指可忧患的事。），指可忧患的事。）2 2九岁不行，九岁不行，零丁零丁孤苦孤苦 （零丁，通（零丁，通“伶仃伶仃”，孤独的样子。），孤独的样子。）3 3内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮 （僮，通（僮，通“童童”,童仆，少年。）童仆，少年。）4 4而刘夙婴疾病，常在床而刘夙婴疾病，常在床蓐蓐 （蓐，通（蓐，通“褥褥”,草席。）草席。）5 5臣密今年四十臣密今年四十有有四，祖母刘今年九十四，祖母刘今年九十有有六六（有，通（有，通“又又”，用于整数和零数之间。），用于整数和零数之间。）二、古今异

2、义二、古今异义 1臣少多疾病，九岁臣少多疾病，九岁不行不行 （古：不能行走；今：不可以。）（古：不能行走；今：不可以。）2零丁孤苦，零丁孤苦，至于成立至于成立 （古：到了；今：另提一事。）（古：到了；今：另提一事。）（古：成人自立；今：组织机构等建立。）（古：成人自立；今：组织机构等建立。）3后刺史臣荣举臣后刺史臣荣举臣秀才秀才 （古：优秀人才；今：科举考试等级考中者。）古：优秀人才；今：科举考试等级考中者。）4非臣陨首所能非臣陨首所能上报上报 （古：报答；今：向上级报告或刊登在报纸上。）（古：报答；今：向上级报告或刊登在报纸上。）5臣之进退，实为臣之进退，实为狼狈狼狈。（古：进退两难的境地；

3、今：不体面。）（古：进退两难的境地；今：不体面。）6欲苟顺私情，则欲苟顺私情，则告诉告诉不许不许 （古：申诉苦衷；今：告知，诉说。）（古：申诉苦衷；今：告知，诉说。）7母、孙二人，更相为命，是以母、孙二人，更相为命，是以区区区区不能废远不能废远 （古：拳拳，指私情；今：数量少。）（古：拳拳，指私情；今：数量少。）8 臣之臣之辛苦辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 (古：辛酸悲苦；今：身心劳累。古：辛酸悲苦；今：身心劳累。)9州司临门，急于州司临门，急于星火星火。（古：流星的光，比喻急迫；今：微小的光。）（古：流星的光，比喻急迫；今：微小的光。）三、词类活用三、

4、词类活用1 1外外无期功强近之亲，无期功强近之亲，内内无应门五尺之僮无应门五尺之僮 （名（名词作状语，在门外，在家里。）词作状语，在门外，在家里。）2 2猥以猥以微贱微贱，当侍东宫，当侍东宫 （形容词活用作名词，微贱的身份。）形容词活用作名词，微贱的身份。）3 3臣具以表臣具以表闻闻，辞不就职，辞不就职 （动词的使动用法，使（动词的使动用法，使知道。）知道。）4 4臣欲奉诏奔驰，则刘病臣欲奉诏奔驰，则刘病日日笃笃 （名词作状语，一天天地，一天比一天。）（名词作状语，一天天地，一天比一天。）5 5凡在凡在故老故老，犹蒙矜育，犹蒙矜育 （形容词活用作名词，指年老而有功德的旧臣）（形容词活用作名词，

5、指年老而有功德的旧臣）6 6且臣少且臣少仕仕伪朝，历伪朝，历职职郎署郎署 （名词活用作动词，任职。）名词活用作动词，任职。）7 7但以刘但以刘日日薄西山薄西山 （名词作状语，一天天地。）（名词作状语，一天天地。）8 8是以区区不能废是以区区不能废远远 （形容词活用作动词，远离。）（形容词活用作动词，远离。）9 9臣不胜臣不胜犬马犬马怖惧之情怖惧之情 （名词作状语，像犬马一样。）（名词作状语，像犬马一样。）1 1判断句判断句今臣亡国贱俘今臣亡国贱俘 2 2被动句被动句而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病 则告诉不许则告诉不许 3 3省略句省略句（臣）猥以微贱，当侍东宫（臣）猥以微贱，当侍东宫 且臣少仕（于）

6、伪朝且臣少仕（于）伪朝 4 4状语后置状语后置州司临门，急于星火。州司临门，急于星火。是臣尽节于陛下之日长是臣尽节于陛下之日长5 5固定句式固定句式 臣无祖母，无以至今日。臣无祖母，无以至今日。既无伯叔，终鲜兄既无伯叔，终鲜兄弟弟鉴赏课文 面对强势的皇帝热情而又强硬的邀请，李面对强势的皇帝热情而又强硬的邀请，李密是怎样说服晋武帝的呢？请自由诵读课文，密是怎样说服晋武帝的呢？请自由诵读课文，思考问题：思考问题：1 1、祖母是在什么情况下去抚养李密的？、祖母是在什么情况下去抚养李密的？2 2、祖母抚养之后，李密的成长是否一帆风顺？、祖母抚养之后，李密的成长是否一帆风顺？3 3、写信时，祖母正处于什

7、么样的情形？、写信时，祖母正处于什么样的情形？4 4、面对祖母的情形，李密是怎样做的？、面对祖母的情形，李密是怎样做的？臣侍汤药，未曾废离。臣侍汤药，未曾废离。深入感悟深入感悟 反反复复诵诵读读课课文文，选选取取文文中中自自己己感感受受较较深深的的一一处处描描写写，可可以以是是一一个个场场面面、一一句句话话、一一个个细细节节，自自行行设设置置一一定定的的情景，展开想象进行生动的描写。情景，展开想象进行生动的描写。拓展讨论拓展讨论 李密为什么从李密为什么从“孝孝”的角度来说理呢？的角度来说理呢？（1）晋武帝治国标榜的是）晋武帝治国标榜的是“以孝治天下以孝治天下”。（2）李李密密也也表表明明，自自

8、己己并并非非清清高高，仅仅仅仅是是为为了了尽尽孝孝和和报报恩恩，作作者者巧巧妙妙利利用用当当今今人人的的主主张张，以消除晋武帝对自己的怀疑。以消除晋武帝对自己的怀疑。综合全文看，作者在哪一个字上做文章？综合全文看，作者在哪一个字上做文章？母母亲亲也也曾曾陪陪着着我我们们做做作作业业父父爱爱如如山山，宽宽阔阔的的肩肩膀膀托托起起我我们们的的身身躯躯母亲曾背着我们劳作母亲曾背着我们劳作流浪的老人流浪的老人除夕之夜的深圳街头除夕之夜的深圳街头 城管走后城管走后,这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管走后

9、，他靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。断。城管走后，他靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。人是很好面子的，这个草民也有面子。他现在不能要面子了，老泪纵横，必是伤心到了绝人是很好面子的，这个草民也有面子。他现在不能要面子了，老泪纵横，必是伤心到了绝地。因为，他得吃饭，他是个老人，所以他做不了民工他也没力气去偷抢，他是个男人，地。因为，他得吃饭，他是个老人，所以他做不了民工他也没力气去偷抢，他是个男人，所以他当不了妓女，卖不了淫，他也得活呀！你不让他卖东西也许是对的，那你给他所以他当不了妓女，卖不了淫，他也得活呀！你不让他卖东西也许是对的，

10、那你给他指条活路呀！指条活路呀！你会让你的母亲过这种日子吗？你会让你的母亲过这种日子吗？当我们肆意挥霍着自己的青春和金钱，当当我们肆意挥霍着自己的青春和金钱，当我们在风花雪月里无病呻吟的时候，当我们我们在风花雪月里无病呻吟的时候，当我们在闲暇的时候高呼无聊的时候，有谁想起了在闲暇的时候高呼无聊的时候，有谁想起了他们呢？他们呢？为父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，为父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满意的分数。也许是一桌山珍海味，一个满意的分数。也许是一桌山珍海味，也许是一碗热气腾腾的素面。也许是花团也许是一碗热气腾腾的素面。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币温的一枚硬币2023/1/182023/1/1824