五年级语文《忆读书》 (2).ppt

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1、忆读书冰心制作人：蒲晓聪制作人：蒲晓聪笸箩笸箩 堆砌堆砌 朦朦 胧胧 消遣消遣怒发冲冠怒发冲冠 兴亡盛衰兴亡盛衰 酷爱酷爱 风花雪月风花雪月 津津有味津津有味 勉强勉强 天罡地煞天罡地煞 一知半解一知半解 索然无味索然无味自读课文，设疑自探1.自由朗读课文，说说你最想知道什么？根据课文内容，你能提出相关的问题吗？冰心介绍自己读了哪些书？都是什么时候读的？文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？在课文里，她最想告诉我们的是什么呢？问题冰心介绍自己读了哪些书？什么时候读的？从文中的哪些词句能感受到读书给冰心奶奶带来了享受？1三国演义让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”2

2、读聊斋志异对我的作文有很大的帮助。3水浒传让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”4 回忆读满江红、声声慢，酷爱古典诗词的往事。5红楼梦让作者“尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”6茶花女遗事让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”冰心在文章当中回忆了八十多年的冰心在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章按什么顺序来展开读书生活，文章按什么顺序来展开的？（的？（请找出表明顺序的词语请找出表明顺序的词语）读一读读一读 找一找找一找作者是按时间顺序来忆读书的；表时间的词语有：“七岁时”、“同时”（幼时）、“到我十一岁时”、在我十二三岁时（少年时）。想想 一一 想想作者是通过描写“多读书”

3、来说明“读书好”的，读书有哪些好处呢？在文中划出有关的语句。读书好吗？读书好读书好 书中生动的故事情节和人物形象能书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的激起人的各种感情，让人获得多种美的享受；读书能扩大知识；读书对写作有享受；读书能扩大知识；读书对写作有很大帮助；读书有助于提高人的品德修很大帮助；读书有助于提高人的品德修养。养。返回4.文中哪一句话集中抒发文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？了作者对读书的喜爱？我永远感到读书是我最大的快乐！体会“读好书”自由读第12-13自然段，作者认为什么样的书是“好书”？冰心在文中想告诉我们什么？冰心在文中想告诉我们什么？读书好，多读书，读好书。读书好，多读书，读好书。质疑再探1、“宴桃园豪杰三结义宴桃园豪杰三结义”是指哪三个人是指哪三个人？2、三国演义三国演义中中“三国三国”指哪三国？指哪三国？3、“岳母刺字岳母刺字”的故事你可能知道，你的故事你可能知道，你知道岳母在儿子背上刺下了什么字？知道岳母在儿子背上刺下了什么字？4、“哪吒闹海哪吒闹海”出自哪部书？出自哪部书？5、“倒拔垂杨柳倒拔垂杨柳”的好汉是谁？他是哪的好汉是谁？他是哪部书中的人物？部书中的人物？开卷有益博览群书择善从之谢谢大家