第一章_声现象_总复习课件.ppt

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1、声现象复习课声现象复习课第一章第一章 声现象声现象一、一、声音的产生与传播声音的产生与传播三、声音的特征三、声音的特征四、噪声的危害和控制四、噪声的危害和控制五、声音的利用五、声音的利用二、我们怎样听到声音二、我们怎样听到声音一、一、声音的发生和传播声音的发生和传播知识点：知识点：1、知道声音是由于物体振动产生的。、知道声音是由于物体振动产生的。2、知道声音传播需要介质。、知道声音传播需要介质。3、知道声音在空气中的传播速度。、知道声音在空气中的传播速度。4、知道回声现象。、知道回声现象。二、二、音调、响度和音色音调、响度和音色知识点：知道乐音的三要素。知识点：知道乐音的三要素。三三、噪声的危

2、害与控制噪声的危害与控制知识点：知道噪声的危害与控制知识点：知道噪声的危害与控制。声声现现象象声音是声音是什么什么声音的声音的特征特征人耳听不人耳听不到的声音到的声音噪声噪声危害：声音的产生声音的产生：物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）声音的传播：声音的传播：固体、液体、气体都能传声，真空不能传声固体、液体、气体都能传声，真空不能传声声音的接收：声音的接收：耳朵耳朵声音的传播形式声音的传播形式：声波声波声速声速：空气中约空气中约340m/s固体中最快，液体中慢，气体中最慢固体中最快，液体中慢，气体中最慢响度响度 与物体振动的幅度有关与物体振动的

3、幅度有关幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。音调音调 与物体振动的频率有关与物体振动的频率有关频率越高，音调越高频率越高，音调越高 音色音色 与物体本身有关与物体本身有关用示波器观察到不同音色声音的波形不同用示波器观察到不同音色声音的波形不同 来源：来源：工业噪声，交通噪声，生活噪声工业噪声，交通噪声，生活噪声噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应控制从声源处从声源处 改变、减少或停止声源的振动改变、减少或停止声源的振动从传播过程从传播过程 中 隔声、吸声和消声隔声、吸声和消声从人耳处从人耳处

4、 戴耳罩、耳塞、头盔等戴耳罩、耳塞、头盔等应用：应用：噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶人耳可听声的范围人耳可听声的范围 20 Hz 20000Hz 定向性好定向性好用于测距、测速、清洗、焊接等用于测距、测速、清洗、焊接等 穿透能力穿透能力无损探伤（超声波诊断仪）无损探伤（超声波诊断仪）危害危害对人体造成危害对人体造成危害产生恐惧、恶心、神经错乱产生恐惧、恶心、神经错乱 对机器设备、建筑物造成破坏对机器设备、建筑物造成破坏利用利用监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸超声波超声波的特点的特点次声波回

5、声回声回声定义：定义：声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，就成了回声就成了回声产生声音的反射声音的反射区分回声和原声的条件：区分回声和原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。秒以上。应用：应用：测距离测距离1 1、声音是由物体振动产生的。、声音是由物体振动产生的。2 2、声音传播需要介质，、声音传播需要介质，真空真空不能传声。不能传声。3 3、不同的介质传播声音的速度不同。、不同的介质传播声音的速度不同。(V(V空气空气=340m/s)=340m/s)4 4、声音是一种波声音是一种

6、波,我们把它叫做我们把它叫做声波声波。5 5、利用回声可以、利用回声可以加强原声加强原声、测量距离测量距离。(回声比原声晚回声比原声晚0.1s0.1s人耳才能分清人耳才能分清.).)3、人耳听到声音的途径、人耳听到声音的途径:声音声音声波声波声波声波空气空气空气空气鼓膜振动鼓膜振动听小骨振动听小骨振动听觉神经听觉神经大脑大脑人听到声音传导方式人听到声音传导方式按传导介质分：空气传导骨传导随堂练习：声音的产生与传播随堂练习：声音的产生与传播1 1、声音是由于物体的、声音是由于物体的 而产生。而产生。声音的传播需要声音的传播需要 ，它可以在它可以在 中传播，中传播，不能传声。不能传声。2 2、声音

7、以、声音以 的形式传播，它有的形式传播，它有 。振动振动介质介质固体、液体、气体固体、液体、气体真空真空声波声波能量能量3 3、通常情况下，声音在空气中的传播速度、通常情况下，声音在空气中的传播速度约为约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要气中的要 。340m/s大大4、下列关于声现象的说法中，错误的是下列关于声现象的说法中，错误的是()A悦悦耳耳动动听听的的歌歌声声是是由由歌歌唱唱家家的的声声带带振振动动发出的发出的B声音传播需要介质，真空不能传声声音传播需要介质，真空不能传声C声声音音在在固固体体中中的的传传播播速速度度大大于于在在空空

8、气气中中的传播速度的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的声音在各种介质中的传播速度是一样的D5、声音在下列物质中传播速度最、声音在下列物质中传播速度最小的是（小的是（）A钢轨钢轨 B纯水纯水 C木材木材 D空气空气D6、人们交谈时能听到对方的讲话声，、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明表明 能够传声；鱼能被它们喜欢能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明的声音吸引，表明 也能传声。也能传声。空气空气水水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体花，这表明声音是由于物体 产生产生的。通常我们听到的声音是靠的。通常我们听到的声音是靠 的。的。振

9、动振动空气空气8、指指出出下下列列情情况况中中声声音音主主要要是是靠靠什什么么传传播播的的：（1）耳耳朵朵贴贴在在枕枕头头上上，可可以以听听到到放放在在枕枕头头下下机机械械手手表表的的“滴滴嗒嗒”声声，是是靠靠 传传播播的的；（2）潜潜水水员员在在水水下下听听到到岸岸边边人的谈话声，是靠人的谈话声，是靠 传播的传播的.枕头枕头水水9、声音在、声音在15的空气中传播速度的空气中传播速度是是 米秒。北宋时代的沈括，米秒。北宋时代的沈括，在他的著作在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭

10、的敌人的马蹄声。这是因为袭的敌人的马蹄声。这是因为 340声音在固体中传播速度比在空气中的快，声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。10、如图、如图4所示，在做真空是否传声的实所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是是玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态玻璃罩内

11、仍有空气，没形成真空状态.二二.音调、响度和音色音调、响度和音色相关知识相关知识1.音调音调（1）物体在）物体在1秒内振动的次数叫频秒内振动的次数叫频率。率。（2）频率越高，音调越高；频率越）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。声体振动的频率有关。2.响度响度（1）物体在振动时偏离）物体在振动时偏离 原来位置原来位置的最大距离叫振幅。的最大距离叫振幅。（2）人耳感觉到的声音的大小称）人耳感觉到的声音的大小称之为响度。之为响度。（3）振幅越大，响度越大；振幅越）振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声小，响度

12、越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的发声体的 远近有关系。远近有关系。3.音色音色 不同物体振动发声时，所发不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。的另一个特征。乐音乐音（乐音的三个特征：音调、响度、和音色）（乐音的三个特征：音调、响度、和音色）有规律的、好听悦耳的声音叫乐音有规律的、好听悦耳的声音叫乐音响度响度(强弱、大小强弱、大小)单位为单位为 分贝（分贝（dB）振幅越大，响度越大。振幅越大，响度越大。响度还跟人耳与发声体的距离有响度还跟人耳与发声体的距离有 关。关。音调音调(

13、高低高低)频率越高，音调越高，频率越低，音调越低频率越高，音调越高，频率越低，音调越低音色（音品）音色（音品）声音与众不同的原因声音与众不同的原因声音与众不同的原因声音与众不同的原因频率的单位为频率的单位为 赫兹（赫兹（Hz）小结小结音音调调响响度度音音色色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的高的高低低发声体发声体振动的振动的频率频率频率：物体每秒内振动的次数。频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。超声波与次声波。声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度。振幅：

14、物体振动的幅度。声音的声音的特色特色发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发声音色是辨别不同发声体的依据体的依据1 1、人耳听到声音的频率范围：、人耳听到声音的频率范围：202020000Hz20000Hz2 2、超声与次声、超声与次声 频率频率高于高于20000Hz20000Hz的声音称为的声音称为超声超声;频率频率低于低于20Hz20Hz的声音称为的声音称为次声次声.3 3、超声的应用：、超声的应用：碎石、碎石、B B超、声呐定位、超声导航等超、声呐定位、超声导航等.4 4、次声的危害：、次声的危害：对机械、建筑物、人体有伤害对机械、建筑物、人体有伤害.随堂练习：声音的

15、特征（声音的三要素）随堂练习：声音的特征（声音的三要素）响度响度表示声音的表示声音的 ，是由声源振动，是由声源振动的的 决定的。决定的。音调音调表示声音的表示声音的 ，是由声源振，是由声源振动的动的 决定的。决定的。音色音色与发声体的材料和结构有关。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的不同，声波的 也不同。也不同。强弱强弱振幅振幅高低高低频率频率波形波形噪声噪声:无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声噪声减弱噪声的方法减弱噪声的方法1 1、在声源处减弱；、在声源处减弱；2 2、在传播过程中减弱；、在传播过程中减弱；3 3、在人耳处减弱。、在人耳处

16、减弱。令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声乐音与噪声的区别乐音与噪声的区别乐音通常是指那些乐音通常是指那些 的声音。的声音。乐音的波形是乐音的波形是 的。的。噪声通常是指那些噪声通常是指那些 的声音。的声音。噪声的波形是噪声的波形是 的。的。从环保角度看，凡从环保角度看，凡_ 的声音都属于噪声。的声音都属于噪声。动听的、令人愉快动听的、令人愉快有有规律规律难听的、令人厌烦难听的、令人厌烦杂乱无章杂乱无章影响人们正常学习、工作和休息影响人们正常学习、工作和休息从环保角度看，凡从环保角度看，凡影响人们正常学习、工影响人们正常学习、工作和休息作和休息的声音都属于噪声。的声音都属于噪声。噪声噪声 (物理学角度

17、物理学角度)发声体做无规则的振动而发发声体做无规则的振动而发出的声音出的声音令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声噪声的危害噪声的危害人们用人们用 为单位来表示声音的强弱。为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为 dBdB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dBdB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dBdB；为了保护听力，应控制噪声不超过为了保护听力，应控制噪声不超过 dBdB。分贝（分贝（dB）0507090令人厌烦的噪声令人厌烦的噪声噪声的控制噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要途径有：减小噪声对人们干扰的主要途径有：；。在声源处在声源处减弱减弱（改变、减少或停止声源振动）（改变、减少或停止声源振动）在在传播过程中减弱传播过程中减弱在人耳处在人耳处减弱减弱（隔声、吸声和消声）（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）（戴耳塞、头盔等）