二氧化碳性质.pptx

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1、课题课题3 3 二氧化碳二氧化碳和一氧化碳和一氧化碳第第1 1课时课时 CO2的性质的性质1、CO2的物理及的物理及化学性质化学性质；知道知道CO2的鉴别方法的鉴别方法；2、了解了解CO2的用途及其的用途及其对人类生活和对人类生活和环境的环境的影响；影响；通过本节课的学习，你将学会：通过本节课的学习，你将学会：预学预学自学书本自学书本117页到页到121页，独立完成预学部分页，独立完成预学部分一）物理性质一）物理性质颜色颜色 气味气味状态状态 密度密度溶解性溶解性固态二氧化固态二氧化碳又叫碳又叫“干干冰冰”（制冷剂（制冷剂 人工降雨）人工降雨）二二氧氧化化碳碳无无色色气气体体无无味味比空比空气

2、大气大能溶能溶（1:1）互学互学（2）CO2与水反应与水反应二）化学性质二）化学性质到底是什么使紫色石蕊溶液变红了到底是什么使紫色石蕊溶液变红了?CO2溶溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？于水的过程中，有没有发生化学变化呢？（1）不燃烧，也不支持燃烧不燃烧，也不支持燃烧现象分析变红变红不变不变不变不变变红变红酸可以使酸可以使紫色石蕊紫色石蕊变成红色变成红色水不能水不能使紫色使紫色石蕊变石蕊变红红二氧化二氧化碳不能碳不能使石蕊使石蕊变红变红二氧化碳二氧化碳与水反应与水反应后的生成后的生成物可使石物可使石蕊变红蕊变红CO2 H2O H2CO3实验现象实验现象碳酸很不稳定，容易分解碳酸很不稳定，

3、容易分解H2CO3 H2O CO2现象：现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。所以红色石蕊试液又变成紫色。（3）CO2能使澄清石灰水能使澄清石灰水Ca(OH)2变浑浊变浑浊 CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O思考讨论：思考讨论：实验室实验室里，有两支试管分别里，有两支试管分别充满了氧气和二氧化碳气体，你有哪些方充满了氧气和二氧化碳气体，你有哪些方法来鉴别这两种气体法来鉴别这两种气体？（方法越多越好）（方法越多越好）思路提示：思路提示：鉴别鉴别这两种气体的方法很多，这两种气体的方法很多，可以从氧气和二氧化碳的

4、性质对比进行鉴可以从氧气和二氧化碳的性质对比进行鉴别：氧气不易别：氧气不易溶于溶于水，化学性质比较水，化学性质比较活泼活泼；能能支持燃烧、供给呼吸；二氧化碳能溶解支持燃烧、供给呼吸；二氧化碳能溶解于水，通常情况下不能支持燃烧、不供给于水，通常情况下不能支持燃烧、不供给呼吸、能与水反应生成碳酸（能使石蕊试呼吸、能与水反应生成碳酸（能使石蕊试液变红）、能和氢氧化钙溶液反应液变红）、能和氢氧化钙溶液反应。三）三）COCO2 2对生活和环境的影响对生活和环境的影响CO2灭火灭火尿素尿素纯碱纯碱汽水汽水工业原料工业原料光合作用光合作用致冷剂致冷剂人工降雨人工降雨（1 1）COCO2 2对生活和生产的影响

5、对生活和生产的影响（2 2）COCO2 2对环境的影响（温室效应）对环境的影响（温室效应）大气中的二氧化碳气体能像大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这易散失，从而使全球变暖，这种现象叫种现象叫“温室效应温室效应”。防治防治措施措施a a、尽量减少使用化石燃料、尽量减少使用化石燃料b b、利用太阳能、风能等清洁燃料、利用太阳能、风能等清洁燃料 c c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐、大力植树造林，严禁乱砍滥伐评学评学1、总结二氧化碳的、总结二氧化碳的性质性质物理性质物理性质:在通常状况下是无色无味的气体，密度在通常状况下是无色无味的气体，密度 比空气大，能溶于水，无毒，但不能共比空气大，能溶于水，无毒，但不能共 给呼吸给呼吸,固态固态二氧化碳叫二氧化碳叫“干冰干冰”。化学性质：化学性质：不燃烧，也不支持燃烧不燃烧，也不支持燃烧CO2 H2O H2CO3CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O2、检验二氧化碳用澄清的石灰水；、检验二氧化碳用澄清的石灰水；3 3、COCO2 2对生活和环境的影响对生活和环境的影响