九年级化学上第五单元课题一质量守恒定律课件人教版.ppt

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1、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 课题课题1 1 质量守恒定律质量守恒定律李渠中学李渠中学郭艳青郭艳青2014-11-131.1.提出问题提出问题 化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？科学探究科学探究（1）参加反应的各物质的质量之和参加反应的各物质的质量之和大于大于生成的各物质的质量生成的各物质的质量之和。之和。（2 2）参参加加反反应应的的各各物物质质的的质质量量之之和和等等于于生生成成的的各各物物质质的的质质量量之和。之和。（3 3）参加反应的各物质的质量之和）参加反应的各物质的质量之和小于小于生成的各物质的质量生成的各物质的质量之

2、和。之和。2.2.猜想与假设猜想与假设3.实验探究 收集证据点燃红磷燃烧前后质量的测定红磷燃烧前后质量的测定方案二方案二 铁钉与硫酸铜溶液反应前后的铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定质量测定实实验验步步骤骤用用镊子镊子取出一粒取出一粒红磷红磷放入放入铺有细砂的锥形瓶铺有细砂的锥形瓶中央中央，塞紧，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与红瓶塞并使玻璃管下端正好与红磷接触，然后称量，使天平平磷接触，然后称量，使天平平衡。衡。取下锥形瓶，将橡皮塞上取下锥形瓶，将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，烧，至红热后，迅速用橡皮塞迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃

3、。，并将红磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，到托盘天平上，观察托盘天平观察托盘天平是否平衡。是否平衡。1、先把天平调节平衡；、先把天平调节平衡；2、取一小烧杯放在天平左盘、取一小烧杯放在天平左盘,用小试管取约用小试管取约1/3试管硫酸铜溶液试管硫酸铜溶液;3、反应前称量、反应前称量:把装有硫酸铜溶液的小试管和铁把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量，钉一同放在小烧杯中称量，称得总称得总质量质量m1;4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。小试管中。5、反应后的称量、反应后的称量:把小试管再放入小烧杯中把小试管再放入小烧

4、杯中,称得总称得总质量质量m2,比较比较m1和和m2的大小。的大小。反反应应前后天前后天平是否平衡平是否平衡 反反应现应现象象方案一方案一 M1 =M2产生的现象为：产生的现象为：得出结论：得出结论：磷磷 +氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷化学反应前后各物质的质量和相等化学反应前后各物质的质量和相等产生大量白烟，放热，气产生大量白烟，放热，气球先膨胀后收缩，天平保球先膨胀后收缩，天平保持平衡持平衡方案一：解释与结论方案一：解释与结论点燃点燃方案二：解释与结论方案二：解释与结论方案二：解释与结论方案二：解释与结论现象现象：铁钉表面覆盖一层铁钉表面覆盖一层红色红色物质，溶液由物质，溶液由蓝色变成蓝色

5、变成浅绿浅绿色，天平保持平衡。色，天平保持平衡。M1 M2铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁结论：结论：化学反应前后物质的质量和相等化学反应前后物质的质量和相等讨论：讨论：为什么为什么参加化学反应的各物质的质参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物量总和，等于反应后生成的各物 质的质量总和质的质量总和？?磷分子、氧分子磷分子、氧分子模型模型分子的破裂、原分子的破裂、原子的重新组合子的重新组合P4O10分子分子(2P2O5)化学反应前后质量化学反应前后质量守恒的原因守恒的原因原子原子种类种类没有改变没有改变原子原子数目数目没有增减没有增减原子原子质量质量没有变化没有变化质量守恒定律质量守恒定律

6、参参加加化学反应的各物质的质量总和化学反应的各物质的质量总和等于等于反应后生成的各物质的质量总和。反应后生成的各物质的质量总和。参加反应的参加反应的参加反应的参加反应的各物质的质各物质的质各物质的质各物质的质量总量总量总量总 和和和和生成的各物质生成的各物质生成的各物质生成的各物质的质量总和的质量总和的质量总和的质量总和 4.实验探究 收集证据点燃实验实验5 51 1稀盐酸和碳酸钠稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定反应前后的质量测定实验实验5 52 2镁带燃烧前镁带燃烧前后的质量测定后的质量测定实实验验步步骤骤把盛有盐酸的小试管放入盛有把盛有盐酸的小试管放入盛有把盛有盐酸的小试管放入盛有把盛有盐

7、酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡后托盘上，调节天平平衡后托盘上，调节天平平衡后托盘上，调节天平平衡后取下小烧杯并将其倾斜，使小取下小烧杯并将其倾斜，使小取下小烧杯并将其倾斜，使小取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应试管中的盐酸和碳酸钠反应试管中的盐酸和碳酸钠反应试管中的盐酸和碳酸钠反应一段时间后，再把烧杯放在天一段时间后，再把烧杯放在天一段时间后，再把烧杯放在天一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。平上，观察时天平指针的变化。平上，观察时天

8、平指针的变化。平上，观察时天平指针的变化。取一根用砂纸打磨干净的镁取一根用砂纸打磨干净的镁取一根用砂纸打磨干净的镁取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将条和一个石棉网，将条和一个石棉网，将条和一个石棉网，将 它们一起它们一起它们一起它们一起放在天平上称量放在天平上称量放在天平上称量放在天平上称量在石棉网上方点燃镁条，在石棉网上方点燃镁条，在石棉网上方点燃镁条，在石棉网上方点燃镁条，将镁条燃烧后的产物与石棉将镁条燃烧后的产物与石棉将镁条燃烧后的产物与石棉将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，天平网一起放在天平上称量，天平网一起放在天平上称量，天平网一起放在天平上称量，天平会发生什么变

9、化？会发生什么变化？会发生什么变化？会发生什么变化？反反应应前后天前后天平是否平衡平是否平衡反反应现应现象象实验51：在实验中，稀盐酸和碳酸钠在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什反应前后物质的总质量为什么不相等呢？么不相等呢？盐酸盐酸+碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠+水水+二氧化碳二氧化碳完全燃烧后称量留下固体完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质的质量比反应前镁带的质量还要轻？量还要轻？镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃实验52：实验实验51：原因：原因：1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。、坩埚钳上残留一部分氧化镁。2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁、实验过程中随白烟跑走一部分

10、氧化镁。实验实验52：盐酸盐酸+碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠+水水+二氧化碳二氧化碳 M1 M2镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律概念要点:2、参加化学反应的各物质的质量总和并参加化学反应的各物质的质量总和并不是不是各物质各物质 的的任意任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。在内。1、“总和总和”意味着把意味着把各种状态各种状态的反应物和生成物都算在的反应物和生成物都算在内。如内。如沉淀沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。肉眼看不见的气体也应考虑。3、质量守恒定律的质量

11、守恒定律的“守恒守恒”，是指质量守恒，而，是指质量守恒，而不是不是体积体积、反应物的、反应物的分子个数分子个数守恒守恒。质量守恒定律的应用：质量守恒定律的应用：解释反应前后物质的质量变化及用质量解释反应前后物质的质量变化及用质量差确定某反应物或生成物的质量。差确定某反应物或生成物的质量。（1）在在A+B=2C 的反应中，足量的反应中，足量B与与W克克A完全完全反应后，生成反应后，生成12克克C，则参加反应的则参加反应的B的质量是的质量是_ 克克 （2）在在A+B=C+D的反应中，的反应中，5克克A跟一定量的跟一定量的B恰好恰好完全反应，生成完全反应，生成3克克C和和10克克D，则，则B的质量的

12、质量_克。克。（12-W）8原子数目没有增减原子数目没有增减原子数目没有增减原子数目没有增减原子种类没有改变原子种类没有改变原子种类没有改变原子种类没有改变原子质量没有变化原子质量没有变化原子质量没有变化原子质量没有变化推测一些物质的组成推测一些物质的组成推测一些物质的组成推测一些物质的组成 进行有关的计算进行有关的计算进行有关的计算进行有关的计算解释一些实验事实解释一些实验事实解释一些实验事实解释一些实验事实内容内容内容内容原因原因原因原因应用应用应用应用质质量量守守恒恒定定律律质质量量守守恒恒定定律律小结小结小结小结 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后