6、黄河颂.ppt

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1、 教学目标 1.了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容。2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐黄河大合

2、唱曾感动了一批又一批的中响乐黄河大合唱曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它的今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它的词作者词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。神和爱国情感的心灵世界。导入课文导入课文冼星海冼星海（1905-1945）中国中国近现代著名的音乐家近现代著名的音乐家，创作了，创作了不朽名作不朽名作黄河大合唱黄河大合唱和和生产大合唱生产大合唱等作品。由于等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了巨大贡献，赢得了“人民音乐人民音乐家家”的光荣称号

3、。的光荣称号。v冼星海冼星海（1905-1945）中国近现代中国近现代著名的音乐家著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌救国军歌、游击军歌游击军歌、茫茫的西伯利亚茫茫的西伯利亚、在在太行山上太行山上等各种类型的声乐作品。等各种类型的声乐作品。1938年年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女女大大”兼课。教学之余，创作了不朽名作兼课。教学之余，创作了不朽名作黄黄河大合唱河大合唱和和生产大合唱生产大合唱等作

4、品。由于等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了得了“人民音乐家人民音乐家”的光荣称号的光荣称号。19381938年末，光未然随抗日部队行军至大年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟。冼星海在除夕晚会大型朗诵诗黄河吟。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天

5、，于于19391939年年3 3月月3131日完成了黄河大合唱这日完成了黄河大合唱这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐八个乐章章，其中尤以黄河颂、黄水谣、，其中尤以黄河颂、黄水谣、保卫黄河等为人们所传唱。保卫黄河等为人们所传唱。时代背景时代背景时代背景时代背景黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河是一部大型合唱音乐作品，是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：共有八个乐章，分别是：作家作品作家作品 光未然，原名张光年，光未然，原名张光年，19131

6、913年出生在湖北光华县。年出生在湖北光华县。19271927年在中学年代就参加年在中学年代就参加革命工作。革命工作。19351935年创作了年创作了五月的鲜花歌词，五月的鲜花歌词，19391939年到延安后创作了歌年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。经冼星黄河大合唱。经冼星海谱曲后风行全国。海谱曲后风行全国。结合时代背景，你认为作者描绘黄结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？么情感？作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，作者借歌颂黄河来歌颂中华民族

7、，以激发中华儿女的民族自豪感和自以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。创作目的 黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深

8、度79米。欣赏图片欣赏图片你能说一句感受的话吗？你能说一句感受的话吗？注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观黄河源头景观黄河上游景观黄河上游景观黄河中游景观黄河中游景观黄黄河河凌凌汛汛注：浮冰下注：浮冰下泻造成凌汛泻造成凌汛落日落日芦花芦花磅礴磅礴（）（）（）澎湃澎湃（）（）（）气气魄魄（）高山之高山之巅巅（）狂狂澜澜（）哺哺育（育（）浊浊流（流（）屏屏障障（）png bpng pip dinln bzhu zhng读准字音读准字音 你认为应该用一种什么样的你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？语气来朗读这首诗？激昂、雄健、悲壮！整体感知整体感知1、本课题

9、目是黄河颂，哪个词是关键本课题目是黄河颂，哪个词是关键？2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？是什么？抓住抓住“颂颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂字，表达了对黄河的热爱和歌颂。歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。3、请同学思考、请同学思考“主体主体”部分：可以分成部分：可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什

10、么？们概括为什么？两部分两部分两部分两部分绘黄河绘黄河绘黄河绘黄河颂黄河颂黄河赏析、探究：赏析、探究：这些句子对黄河进行了一番描绘，这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是从哪些角度写的，表现了黄你认为是从哪些角度写的，表现了黄河的什么特点？河的什么特点？1、歌词部分并没有立即开始歌颂，、歌词部分并没有立即开始歌颂，在在“颂颂”之前有一个蓄势阶段，如果在之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到该是哪个字？统领到哪？哪？惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山下奔从昆仑山下奔

11、向黄河之边向黄河之边;把中原大地把中原大地劈成南北两面。劈成南北两面。近镜头近镜头俯瞰全景俯瞰全景 纵向描写纵向描写横向展开横向展开“望望”统领统领（一往无前、无坚不摧的气魄）2 2、歌颂黄河的部分能分为几个层歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？赞颂的？“啊啊!黄河黄河!”反复出现，把歌词主反复出现，把歌词主体部分从体部分从“啊啊!黄河黄河!/你是中华民族你是中华民族的摇篮的摇篮”到到“将要在你的哺育下将要在你的哺育下/发发扬滋长扬滋长”分为分为三个层次。三个层次。依次是：依次是：从黄河的从黄河的历史贡献历史贡献方面赞颂了黄河方面赞颂了

12、黄河养育养育了中华民族了中华民族从黄河的从黄河的地理特征地理特征方面赞颂黄河方面赞颂黄河保保卫卫了中华民族了中华民族从黄河的从黄河的自然特点自然特点方面赞颂黄河方面赞颂黄河激激励励了中华民族了中华民族诗人反复吟唱：诗人反复吟唱：“啊！黄河！啊！黄河！”，我们我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂4、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？如何理解黄河如何理解黄河“向南北两岸向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀伸出万千条铁的臂膀”?从全句看，这是一个从全句看，这是一个比喻句比喻句，把黄河比喻为，把黄河比喻为一个巨人，黄河主

13、流是巨人的躯干，黄河流域一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是中的无数条支流就是“巨人巨人”身上千万条身上千万条“铁铁的臂膀的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。民族的精神和信念。3、诗的最后一段是尾声，、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？主要写了什么？号召我们学习黄河精神号召我们学习黄河精神 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民

14、族，英雄的儿女，维护哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？今天学这首诗有什么现实意义？保护我们的黄河保护我们的黄河 我们的母亲河！我们的母亲河！以黄河为榜样，学习以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！结起来，振兴中华！有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不

15、复回。李白将进酒李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白赠裴十四李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣凉州词王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。刘禹锡浪淘沙刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难李白行路难课堂小测1本课的题目是黄河颂，其中哪个字是关键，也是题眼？2开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？3歌词中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？望望颂颂三次。三次。“啊！黄河！啊！黄河！”反复出现，把歌词主体反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次部分从分为三个层次。4诗歌从哪几个方面来歌颂的？5全诗表达了作者怎样的思想感情？6作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？从三个方面：从三个方面：黄河养育了中华民族。黄河养育了中华民族。黄河保卫了中华民族。黄河保卫了中华民族。黄河激励了中华民族黄河激励了中华民族。表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。学习黄河精神。象征了中华民族，具有伟大坚强的精神象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。