第17课《地震中的父与子》PPT课件.ppt

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1、美美国国加加州州发发生生6.56.5级级地地震震，造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命伤伤亡。亡。地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。地震地震造成人员伤亡造成人员伤亡。一片废墟一片废墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破地震破坏坏公共公共设设施。施。本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死亡58人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区建筑物具备了良好的防震功能。学习目标：学习目标：1.1.1.1.认识本课认识本课认识本课认识本课8 8 8 8个生字，会写个生字，会写个生字，会写个生字，会写11111111个生字。个生字。个生字。个生字。正确书写、理解正确书写、理解正确书写、理解正确书写、理解“

2、昔日、废墟、疾步、昔日、废墟、疾步、昔日、废墟、疾步、昔日、废墟、疾步、绝望、开辟、破烂不堪绝望、开辟、破烂不堪绝望、开辟、破烂不堪绝望、开辟、破烂不堪”等词语。等词语。等词语。等词语。2.2.2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。3.3.3.3.理清课文脉络。理清课文脉络。理清课文脉络。理清课文脉络。认读词语：昔日昔日 洛洛杉矶杉矶 废废墟墟 混混乱乱 疾步疾步 绝望绝望 开辟开辟 爆爆炸炸 瓦砾瓦砾 砸砸碎碎 颤抖颤抖 阿曼达阿曼达 挖掘挖掘 顿时顿时 漆黑漆黑 破烂不堪破烂不堪含有“堪”字的词语：疲惫不堪疲惫不堪疲惫不堪疲惫不堪

3、狼狈不堪狼狈不堪狼狈不堪狼狈不堪不堪入耳不堪入耳不堪入耳不堪入耳 不堪入目不堪入目不堪入目不堪入目不堪回首不堪回首不堪回首不堪回首形近字组词：漆漆漆漆 ()()()()架（架（架（架（）膝（膝（膝（膝（）驾（驾（驾（驾（）爆（爆（爆（爆（）暴（暴（暴（暴（）（）（）（）（）()()()()瀑（瀑（瀑（瀑（）油漆油漆油漆油漆膝盖膝盖膝盖膝盖架子架子架子架子驾驶驾驶驾驶驾驶爆炸爆炸爆炸爆炸暴雨暴雨暴雨暴雨瀑布瀑布瀑布瀑布暴风暴风暴风暴风暴乱暴乱暴乱暴乱理解词语：往日、从前。往日、从前。往日、从前。往日、从前。昔日昔日昔日昔日：快步行走。快步行走。快步行走。快步行走。形容衣服破破烂烂的不成样子。形容

4、衣服破破烂烂的不成样子。形容衣服破破烂烂的不成样子。形容衣服破破烂烂的不成样子。破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。破烂不堪：破烂不堪：破烂不堪：破烂不堪：疾步：疾步：疾步：疾步：瓦砾：瓦砾：瓦砾：瓦砾：城市或村庄遭受破坏或受灾城市或村庄遭受破坏或受灾城市或村庄遭受破坏或受灾城市或村庄遭受破坏或受灾后变成荒凉的地方。后变成荒凉的地方。后变成荒凉的地方。后变成荒凉的地方。废墟：废墟：废墟：废墟：把荒地开垦成可以种植的土地。把荒地开垦成可以种植的土地。把荒地开垦成可以种植的土地。把荒地开垦成可以种植的土地。开辟：开辟：开辟：开辟：词语闯关：洛杉矶 混乱 混乱 废墟 疾步

5、 爆炸 瓦砾 砸碎 颤抖 课文按课文按 的顺序写的，主要讲了的顺序写的，主要讲了一件什么事？一件什么事？课文主要讲了在课文主要讲了在1994年美国洛杉矶年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持持38个小时，终于在一片废墟中救出了个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和自己年仅岁的儿子和13个同学，谱写个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。v 朗读课文，思考：朗读课文，思考：v 课文中告诉我们这是一对怎样的父子课文中告诉我们这是一对怎样的父子?这是一对了不起的父子！这是一对了不起的父子！谈一谈你的收获！谈一谈

6、你的收获！为什么说这是一位为什么说这是一位为什么说这是一位为什么说这是一位了不起了不起了不起了不起的父亲？的父亲？的父亲？的父亲？“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”（父亲在挖掘时，有（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望的走开，哭，然后绝望的走开，但这都没有动摇这位父但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。）接着挖，很令人感动。）就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：

7、“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”v学习要求学习要求v默读第默读第2 2至第至第2323自然段，用不同的符号自然段，

8、用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句，想一想画出描写父亲和儿子的语句，想一想他们了不起在什么地方。他们了不起在什么地方。v联系生活实际，谈一谈你认为谁了不联系生活实际，谈一谈你认为谁了不起，说出理由。起，说出理由。v有感情地朗读令自己感动的句子。有感情地朗读令自己感动的句子。v从哪些句子可以感受得到父亲的了不从哪些句子可以感受得到父亲的了不起？画一画，可以在句子旁写写自己起？画一画，可以在句子旁写写自己的感受。的感受。有些人上来拉住这位父亲，说：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有太晚了，没有希望了。希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：道

9、：“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。埋头接着挖。消防队长挡住他：消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。爆炸，请你离开。”这位父这位父亲问亲问:“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”警察走过来：警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”不论不论发生什么发生什么,我我总总会跟你在会跟你在一起！一起！儿子在儿子在等等着我！着我！他他挖挖了了8 8小时

10、，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，小时，没人再来阻拦他。没人再来阻拦他。不论不论发生什么发生什么,我我总总会跟你在会跟你在一起！一起！儿子在儿子在等等着我！着我！他他满脸满脸灰尘，灰尘，双眼双眼布满血布满血丝，衣服破烂不堪，丝，衣服破烂不堪，到处到处都是都是血迹血迹。这是关于父亲的（）描写，对于这句话你有何感受？这是怎样的一位父亲啊？v一位了不起的父亲！v一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲!v一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！v爱是坚强，爱是勇敢爱是坚强，爱是勇敢 v当你伸出幼嫩的手当你伸出幼嫩的手 v在废墟之下向我们招手在废墟之下向我们招手 v看到黑色的大眼睛充

11、满自信看到黑色的大眼睛充满自信v孩子，你竟然没有哭孩子，你竟然没有哭v你竟然笑着说你竟然笑着说 v我知道你会来救我的我知道你会来救我的 v你用坚强和勇敢让我们相信你用坚强和勇敢让我们相信 v还有奇迹，还会有奇迹还有奇迹，还会有奇迹 v一定会有奇迹一定会有奇迹 v你的生命是你用坚强维系的你的生命是你用坚强维系的 v是他的不离不弃和坚持不懈是他的不离不弃和坚持不懈 v让你的信念成真了让你的信念成真了 v我相信我相信 v和生命赛跑的不是时间和生命赛跑的不是时间 v而是爱而是爱 文中如何体现儿子的了不起？文中如何体现儿子的了不起？1、在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，7

12、岁的阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生的希望。2、当得到父亲的救援时，他首首先先想到的是“先让我的同学出去吧”。“我我告告诉诉同同学学们们不不要要害害怕怕，说说只只要要我我爸爸爸爸活活着着就就一一定定会会来来救救我我，也也能能救救大大家家。因因为为你你说说过过，不不论论发发生生什什么么事事，你你总会和我在一起！总会和我在一起！”“不不！爸爸爸爸。先先让让我我的的同同学学出出去去吧吧！我我知知道道你你会会跟跟我我在在一一起起，我我不不怕怕。不不论论发发生生什什么么事事，我我知知道道你你总总会会跟跟我我在在一一起。起。”这对了不这对了不起的父与子起的父与子在经过巨大在经过巨大的灾难，无的灾难，无比幸福

13、地紧比幸福地紧紧拥抱在一紧拥抱在一起。起。父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。是哪一句话呢？文中出现了几次呢？我们一起来朗读一下：1、不论发生什么，我总会跟你在一起！2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！小练笔小练笔这对了不起的父子不仅打这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间感动不已。想一想，他们之间还会

14、谈论些什么？或者向这位还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。到的写下来。1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”谈谈你的体会。（儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）v2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。”（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种

15、舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）v这真是一对了不起的父子，什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出有关的句子。（父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”）1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？（课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。）2、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语气。第二次读出兴 奋地语气，第三次要读出儿子对父亲的信赖的语气。v课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？v（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致

16、的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）拓展练习v1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。v2、语言训练其他孩子的父母 地说：“！”消防队长 地说：“！”警察 地说：“！”劝他放弃努力的那位父亲 地说：“！”自选作业自选作业1、有感情朗读课文，再一次体会地震中父、有感情朗读课文，再一次体会地震中父子间的似海深情。子间的似海深情。2、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、植物、世间的每个角落）。植物、世间的每个角落）。4、帮父母做一件力所能及的事情。、帮父母做一件力所能及的事情。我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声时，他会想些什么，说些什么，的呼喊声时，他会想些什么，说些什么，做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。