高考材料作文审题立意.ppt

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1、新材料作文审题训练新材料作文审题训练新材料作文审题训练新材料作文审题训练方正一中方正一中 谷安冰谷安冰1 宋朝时宫廷招考、选拔皇家画师。宋朝时宫廷招考、选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以山水画家宋子房做画院博士，以“深深山藏古寺山藏古寺”的诗句为题让考生作画。的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。请同学们思考并发表自己的意见。2山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一苍郁的群山

2、，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水有个小和尚正在担水这样绘画，抓住了这样绘画，抓住了“题眼题眼”就把就把“深山藏古深山藏古寺寺”中中“藏藏”字表现得淋漓尽致了。字表现得淋漓尽致了。审题审得好。审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。审题立意需要训练、需要技巧。基本符合基本符合题意意符合符合题意意有新意有新意准准-深深-新新 3 就是深入思考和反复推敲作就是深入思考和反复推敲作文材料（包括话题），以求理解文材料（包括话题），以求理解其含义，弄清写作的具体要求

3、，其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法发的基调，明确写作方式和方法的过程。的过程。所谓审题所谓审题4典型题目分析阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为542%，2003年为517%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。

4、与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为37%，2003年为183%，2005年为278%。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。5审题 “全面理解材料”,意味着要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读率”的问题，核心是“阅读”的问题，思维导向也应该是倡导阅读.因此，我们可以以此立意：阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”,意味着可以选取材料中的一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可以有下面的立意：淡漠读书的思考，网络阅

5、读之利弊等等。我们还有一个关键点不要忽略不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。如由本材料就不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何迅速发展等问题。6一、从抓关键句入手 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”7

6、读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。8二、从分析原因入手任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：多问是什么？为什么？怎么样？乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被

7、羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”2006年全国卷19 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败为什么小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！10三、从作者情感倾向入手有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。当断臂的维

8、纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。11 材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。12四、从辨明关系入手 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这

9、些关系，有利于立意构思作文。13 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。14从材料中看，鹿和狼的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介

10、入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。所以可以立意为：生于忧患，死于安乐。15五、寻找材料的异同点五、寻找材料的异同点1 马马克克思思 23岁岁被被誉誉为为当当时时德德国国最最伟伟大大的的哲哲学学家家。恩恩格格斯斯 21就就著著文文批批判判当当时时德德国国哲哲学学家家谢谢林林。列列宁宁17 岁岁就就开开始始革革命命活活动动。毛毛泽泽东东 26岁岁主主编编湘湘江江评评论论。徐徐特特立立 48岁岁留留法法，克克服困难，学会法语。服困难，学会法语。2 一一根根木木头头搁搁在在山山涧涧之之上上，下下面面深深不不见见底底，则则敢敢于于走走过过去去甚甚少少，但但若若横横木木置置于于地地，则则常

11、常人人皆皆能能步步其其上上而而过过。小小李李第第一一次次演演讲讲，他他事事先先也也作作好好了了充充分分准准备备，但但一一走走上上台台，看看到到下下面面一一礼礼堂堂黑黑压压压压的的人人，便便浑浑身身冒冒汗汗，脑脑子子里里一一片片空空白白，一一句句话也记不起来了。话也记不起来了。16 （1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现料会发现还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料料是讲徐特立

12、是讲徐特立 48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立论：不同。根据这个不同点可以立论：（2）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样未能如愿以未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼

13、这样的观点：我们可以提炼这样的观点：年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。坚韧不拔的毅力。良好的心理素质是成功的重要因素；良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心要培养良好心理素质。理素质。17六、多向立意法 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”青青蛙蛙指指着着前前面面说说：“你你一一直直往往前前走走，一一会会儿儿就就会会到到达达河河边边。”螃螃

14、蟹蟹走走了了老老半半天天，还还是是没没走走到到河河边边，后后来来，螃螃蟹蟹遇遇见见了了青青蛙蛙，指指责责道道：“你你害害得得我我好好苦苦，走走了了老老半半天天还还是是没没有有见见到到河河的的影影子子。”青青蛙蛙说说：“我我没没有有骗骗你你!叫叫你你一一直直往往前前走走，你你却却横横着着爬爬，当当然到不了河边。然到不了河边。”18从青蛙角度看：从青蛙角度看：帮助别人要从实际出发。帮助别人要从实际出发。指导别人要具体，要耐心。指导别人要具体，要耐心。从螃蟹角度看：从螃蟹角度看：没有正确方向，就很难达到目标。没有正确方向，就很难达到目标。没有正确的方法，没有正确的方法，“横着爬横着爬”是很难实现是很

15、难实现理想的。理想的。没有正确的态度，不自查原因，一味责怪没有正确的态度，不自查原因，一味责怪别人指导错误，无济于事。别人指导错误，无济于事。19南太平洋的小岛上，有很多绿海龟南太平洋的小岛上，有很多绿海龟 孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来

16、的那只幼龟是个原来，先出来的那只幼龟是个“侦侦察兵察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。也跟过来了。审题立意强化练习2008高考题高考题20命题人选材时进行了改编、删节，去除了其中议论性命题人选材时进行了改编、删节，去除了其中议论性的文字，变为一则纯叙述的材料，客观的讲了一个事的文字，变为一则纯叙述的材料，客

17、观的讲了一个事实。作者的观点和态度并未在材料中有所表现，材料实。作者的观点和态度并未在材料中有所表现，材料的中心也不明确，就像一个影片片段。这就给了考生的中心也不明确，就像一个影片片段。这就给了考生很大的审题立意的空间，考生可以根据自己的理解自很大的审题立意的空间，考生可以根据自己的理解自由的选择作文角度，提取观点，确定写作范畴。由的选择作文角度，提取观点，确定写作范畴。从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助

18、了小从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。有放弃目标，而是伺机再度出击。21据此，考生可以分别从海龟、老据此，考生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。如果能鹰、好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海

19、龟的关宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的关谈家庭教育；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。把握信息的问题，等等。2209高考全国卷高考全国卷I作文题：作文题：兔子是历届小动物兔子是历届小动物 运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被 狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物 的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的

20、还有的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90来自来自于汗水。加油！呷呷！于汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？什么只是针对弱点训练而不发展

21、特长呢？”思想家仙思想家仙鹤说：鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。23分析：分析：材料涉及的是材料涉及的是“全面发展与发挥特长全面发展与发挥特长”之间的辩证关系。故事的中心寓意是：人之间的辩证关系。故事的中心寓意是：人在有特长的基础上应培养发展多种能力，而在有特长的基础上应培

22、养发展多种能力，而能力的培养与发展必须从自己的个性特征与能力的培养与发展必须从自己的个性特征与条件出发。条件出发。我们围绕此寓意作文，或谈发展特长，我们围绕此寓意作文，或谈发展特长，或谈培养多种能力，或谈能力培养从个性特或谈培养多种能力，或谈能力培养从个性特征出发，及由此生发开去思考社会、国家相征出发，及由此生发开去思考社会、国家相关问题，均为符合题意。例如扬长避短、发关问题，均为符合题意。例如扬长避短、发挥优势、尊重个性特征、全面发展、因材施挥优势、尊重个性特征、全面发展、因材施教等，皆在题意范围之内。教等，皆在题意范围之内。242011高考作文据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪据美国全

23、球语言研究所公布全球二十一世纪 十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？的特点呢？中国青年报中国青年报和新浪网在中国网民和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济中进行了调查，结果排在前六名的分

24、别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。25审题立意强化练习古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源亲。安泰

25、在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。根据材料，联系实际，自选角度写一篇议根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文论文26审题立意强化练习审题立意强化练习 材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖娅是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英娅是母子关系，

26、安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源开了力量之源大地母亲。大地母亲。我们可以从三个角度来立意：我们可以从三个角度来立意：从从从从安泰的角度安泰的角度安泰的角度安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不探究他失败的原因，一向无敌是因为不探究他失败的原因，一向无敌是因为不探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上汲取力量，而被扼死是因为离开了大地断从大地母亲身上汲取力量，而被扼死是因为离开了大地断从大地母亲身上汲取力量，而被扼死是因为离开了大地断从大地母亲身上汲取力量，而被扼死

27、是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。要依靠集体才能有所作为。要依靠集体才能有所作为。要依靠集体才能有所作为。从从从从母亲的角度母亲的角度母亲的角度母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自看，她给予安泰力量，却不给予安泰自看，她给予安泰力量，却不给予安泰自看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予

28、是必立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必立的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。从从从从赫拉克勒斯的角度赫拉克勒斯的角度赫拉克勒斯的角度赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于来看，他能打败安泰的关键在于来看，他能打败安泰的关键在于来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知彼，才能百战他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知彼，才能百战他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知彼，才能百战他掌握了对

29、手的致命弱点，所以只有知己知彼，才能百战不殆。不殆。不殆。不殆。27审题立意强化练习审题立意强化练习 (一一)志愿军英雄马玉祥曾说：志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个来转业到地方，我也是个兵兵，现在离休，现在离休了，我还愿当个老了，我还愿当个老兵兵，这辈子我掂量自，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。己，只要够个兵的份量就心满意足了。”(二二)拿破仑说：拿破仑说：“不想当元帅的士兵不不想当元帅的士兵不是一个好士兵。是一个好士兵。”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，请你联系时代的特点

30、来谈谈自己的看法，写成一篇约写成一篇约800字议论文。字议论文。28审题立意强化练习审题立意强化练习审题立意强化练习审题立意强化练习 先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解

31、值，要正确理解“兵的份量兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。的人生观、价值观。审题时还应注意审题时还应注意“联系时代特点联系时代特点”这句话，也就是要立足于时这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应

32、联系自身的实际来确立人生的目标。问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。可立意为：可立意为：可立意为：可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。不开脚踏实地地苦干。不开脚踏实地地苦干。不开脚踏实地地苦干。29 马嘉鱼马嘉鱼

33、很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之交溯流产卵，很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之交溯流产卵，随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：有一个孔目粗疏的竹帘，随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：有一个孔目粗疏的竹帘，下端系上铁，放入水中，有两只小艇拖着，拦截鱼群。马嘉鱼的下端系上铁，放入水中，有两只小艇拖着，拦截鱼群。马嘉鱼的“个性个性”很强，很强，不爱转弯，即使闯入落网之中也不会停止。所以一只只不爱转弯，即使闯入落网之中也不会停止。所以一只只“前赴后继前赴后继”地陷入竹地陷入竹帘孔中，帘孔随之收紧。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加帘孔

34、中，帘孔随之收紧。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命往前冲，结果被牢牢卡死，结果为渔民所获。拼命往前冲，结果被牢牢卡死，结果为渔民所获。找找出原因（关键句）：不爱转弯，不思改变出原因（关键句）：不爱转弯，不思改变改变，为自己开一扇天窗（比喻手法好改变，为自己开一扇天窗（比喻手法好5分）分）适时改变，人生大智慧适时改变，人生大智慧灵活变通，灵活变通，柳暗花明柳暗花明死于固执，生于变通死于固执，生于变通执而不化与灵活变通执而不化与灵活变通拐个弯，天堑变通途拐个弯，天堑变通途退一步，退一步，海阔天空（引用好海阔天空（引用好5分）分）死板之路，死亡之路死板之路，死亡之路墨守成规，自掘坟

35、墓墨守成规，自掘坟墓有改变，才能生存（绝对了一点有改变，才能生存（绝对了一点3分）分）冲动等于死亡（用词不准确冲动等于死亡（用词不准确0分）分）错误越深，陷得越深（没有写出结果、原因错误越深，陷得越深（没有写出结果、原因0分）分）30材料：材料：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字种地的父亲要钱。信只有三个字“爸：钱。儿爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，儿子与父亲之间

36、是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在的矛盾关系，不要在“花销紧花销紧”要节约要节约方面大做文章。方面大做文章。31 法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑得太好了，太完美了。尤其是那塑像雕塑得太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应该存在，请说，不属于整体的东西就不应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。同学们记住，没有任何部分比整体更重要。32