26月光曲 (5).ppt

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1、教学程序：（一）创设情境氛围，激发学生情感贝多芬（贝多芬（1770182717701827）德国伟大的音乐家）德国伟大的音乐家贝多芬贝多芬 贝多芬（贝多芬（1770182717701827年），德国波恩人。从小跟年），德国波恩人。从小跟父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了

2、大量举世闻名的音乐作品，他的主要作品有举世闻名的音乐作品，他的主要作品有月光月光奏鸣奏鸣曲、曲、命运交响曲命运交响曲等。贝多芬的晚年十分凄凉，在等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，18271827年年3 3月月2929日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年5757岁。终年岁。终年5757岁。贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝岁。贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王交响乐之王”。他的成功完全

3、来之自身的艰苦奋斗，。他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。直到今日还被人们视为奋斗的楷模。la yn yu qun l l xi m莱莱 茵茵 幽幽 券券缕缕 蜡蜡 瞎瞎 陌陌mng jin lntin xing l盲盲 键键 粼粼恬恬 汹汹 录录词语注释：词语注释：幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。霎时：极短的一点时间。莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。恬静：安静、宁静。水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。断断续续：一会儿中断，一会儿继续

4、。全文分两段第一段（）第1自然段简单介绍著名的钢琴曲月光曲时德国音乐家贝多芬谱写的。第二段（）第210自然段详细介绍贝多芬谱写月光曲的整个过程。第一部分（第2自然段）写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。第二部分（第39自然段）写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。第三部分（第10自然段）写贝多芬根据记忆谱成了著名的月光曲。月亮正从水天相接的地方升起来。月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。微波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪

5、。被月光照得雪亮的浪花，一个了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来连一个朝着岸边涌过来 看到了她从来没有看到过的景看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波光汹涌的大海。象，月光照耀下的波光汹涌的大海。请用请用“”画出文中实在事物。画出文中实在事物。读一读联想的部分，想一想课文读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？描绘了怎样的三幅画？（海上升明月）（微云追月）（海上升明月）（微云追月）（惊涛拍岸）惊涛拍岸）盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？请用请用“”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。根据上面文字

6、的描述，正确的排列下面的图形顺序。（）（）（）312月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云月光照耀月光照耀 波涛波涛汹涌汹涌 贝多芬走近茅屋，琴声突然停贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人谈话。一个姑娘说了，屋子里有人谈话。一个姑娘说“这首曲子多难弹啊！我只听别人这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过弹过 几遍，总是记不住该怎样弹，几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！的，那有多好啊！”一个男的说一个男的说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。咱们又太穷。”姑娘说

7、姑娘说“哥哥，你哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。别难过，我不过随便说说罢了。”皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问“先生，您找谁？走错门了吧？先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说贝多芬说“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说听得入了神，一曲完了，她激动地说“弹得弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先

8、生吧？生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您爱听您爱听吗？我再给您弹一首吧。吗？我再给您弹一首吧。”在月光下，一切是那么朦胧，那么在月光下，一切是那么朦胧，那么美，这样的美盖过了茅屋的穷困和凄凉。美，这样的美盖过了茅屋的穷困和凄凉。此情此景，深深打动着贝多芬先生。带此情此景，深深打动着贝多芬先生。带着他对兄妹俩的同情和遇上知音的激动，着他对兄妹俩的同情和遇上知音的激动，他借着清幽的月光又按起了琴键。他借着清幽的月光又按起了琴键。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外显得格

9、外清幽清幽。贝多芬望了望站在他贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着身旁的穷兄妹俩，借着清幽清幽的月光，的月光，按起琴键来。按起琴键来。1、用、用画出当时的情景。画出当时的情景。2、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？3、贝多芬按键弹起的是哪首曲子？、贝多芬按键弹起的是哪首曲子？幽静幽静清幽清幽 两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。（1）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走过 三三两两的游人。（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。清幽清幽幽静幽静为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？为什么贝多芬要给盲姑娘

10、弹钢琴曲？答：贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，答：贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？答：贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出答：贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹

11、了一曲。是即兴再为盲姑娘弹了一曲。再读课文，归纳主要内容再读课文，归纳主要内容借助课题月光曲思考：（1）月光曲这首乐曲是谁谱写的？（2）月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？按月光曲这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。主要内容：主要内容：课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。传传chunzhun（）（）（）弹弹tndn（）（）（）（）传说传说传单传单传记传记弹琴弹琴弹棉花弹棉花子弹子弹弹弓弹弓恬恬（）tin 券券（）qun多音字组词多音字组词注音注音霎霎（）sh 填填 空空 （）的小路）的小路（）的月光）的月光（）的烛光）的烛光（）的浪花）的浪花（）的琴声）的琴声（）的大海）的大海（）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（）的脸）的脸恬静恬静作业：（1）词语抄写4遍。（2）词意抄写1遍。（3）背诵课文第九自然段。