童话作文教学 (2).ppt

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1、教师：于时梅教师：于时梅作文指导作文指导 童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。童话的特点：（1）富于幻想。幻想是童话最为主要的特征，童话的任务是虚构，环境是假设的，情节是离奇的，这一切都来源于作者丰富的想象。（2）故事奇妙，情节曲折，全文妙趣横生，引人入胜。（3）多采用拟人、夸张、对比等表现手法，使作品更生动形象，使读者感到真实、亲切、有趣。（4）语言浅显简洁，叙述生动活泼，读起来流畅易懂。（5）童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事，离奇的情节，颂扬人间的真、善、美，让人们在高兴的同时又受到教育。怎样写好一篇童话：1、先确定童话的主题，构思故事的主人公。2、确定了主题，就能根据

2、主题选择事件。3、确定了材料，就要把故事内容写具体，有头有尾，要有合情合理的故事情节，突出鲜明的性格特点。4、用好拟人、夸张的手法，融入自己的浓浓的情感，将故事的道理含在故事浓浓的情感之中。技法指导技法指导:、多种事物巧想象 下列事物可以因哪些事情产生联系，编一个生动的童话故事。1、铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒。2、小花猫、主人、剃须刀、老鼠。3、乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱。4、蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花。2、确定童话故事的主题、确定童话故事的主题小牛征友小牛征友小牛犊一个人觉得很孤单，一心想找个朋友。小牛犊一个人觉得很孤单，一心想找个朋友。它贴出一张它贴出一张“征友启事征友启事”。上面写

3、道：。上面写道：“我想找个朋友：希望你能陪我一起吃草我想找个朋友：希望你能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系”“征友启事征友启事”一贴出，大伙就争着拿去看。可是，山羊、小狗，花猫和马驹，一一贴出，大伙就争着拿去看。可是，山羊、小狗，花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开了个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开了结果，小牛犊一个朋友也没有找到。结果，小牛犊一个朋友也没有找到。“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛犊向老牛诉苦。小牛犊

4、向老牛诉苦。老牛听完小牛犊的怨言，笑着教它一个办法。老牛听完小牛犊的怨言，笑着教它一个办法。第二天，小牛犊又贴出一张第二天，小牛犊又贴出一张“征友启事征友启事”。上面写道。上面写道“我想找个朋友：希望你能我想找个朋友：希望你能陪我一起吃草或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要做到其中一陪我一起吃草或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要做到其中一点，欢迎前来联系点，欢迎前来联系”新的新的“征友启事征友启事”一贴出，牛栏前就热闹起来，大家把小牛犊团团围住。一贴出，牛栏前就热闹起来，大家把小牛犊团团围住。山羊说：山羊说：“让我同你一起吃草！让我同你一起吃草！”小狗说：小狗

5、说：“让我同你一起玩耍！让我同你一起玩耍！”花猫说：花猫说：“让我陪你晒太阳！让我陪你晒太阳！”马驹说：马驹说：“让我伴你学习耕田！让我伴你学习耕田！”不一会儿，小牛犊就有了许多朋友。不一会儿，小牛犊就有了许多朋友。小牛征友这个童话故事记叙了小牛两次征友的经历，第一次贴出小牛征友这个童话故事记叙了小牛两次征友的经历，第一次贴出“征友启事征友启事”，一个朋友也没有找到的原因是（），小牛第二次贴出征友启事，找到了，一个朋友也没有找到的原因是（），小牛第二次贴出征友启事，找到了（）等朋友，它们分别陪小牛犊（）。从中你明白了：（）等朋友，它们分别陪小牛犊（）。从中你明白了：（）3、恰当拟题请认真读读下

6、面的内容，然后与合适的标题连线，再回答问题请认真读读下面的内容，然后与合适的标题连线，再回答问题。以主人公的名字命名 小猫刮胡子以主人公的特征命名 续编以童话要表达的中心命名 知错就改的青蛙以揭示童话的主要内容命名 什么是美在童话故事的基础上加上“续编”二字 狼和乌龟如果你选择几种动物自编童话，你会选（）这几种动物，拟题为（）；如果你选择几种物品自编童话，你会选（）这几种物品，拟题为（）。4、把童话写具体受尽欺辱的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”丑小鸭来到沼

7、泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了：“原来世界上有这么漂亮的鸟儿。”他说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”受尽欺辱的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了：“原来世界上有这么漂亮的鸟儿。”他说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”主要动物：小白兔，老马医生内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历主题：赞美小白兔舍己救人的精神故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮路遇车祸勇救熊猫尾巴受重伤老马医生急抢救要保活命只好断尾巴白兔伤心哭红了眼大家都说更爱从此短尾红眼睛。重点训练一：开头从前，有一只小白兔，长得重点训练二：写脱险的经过小白兔躺在床上，（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：重点训练三：白兔伤心大家安慰小白兔看着镜子里的尾巴，难过地想：他越想越，就起来，眼睛。大家看了，心里也，就对小白兔说：“”。命题（参考）可爱的小白兔短尾巴、红眼睛的小白兔舍己救人的小白兔勇敢的小白兔 习作要求：自己选择几种动物 或者几件物品，以他们为主人公，想象一下，他们之间可能会发生些什么事，编成一个故事写下来。拿起你的笔，编写一个生动的童话故事！展示自己