出师表（自）.ppt

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1、杜甫：杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。陆游：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已出出师师表表诸葛亮，字诸葛亮，字孔明孔明、号、号卧龙卧龙（也作伏（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，沂市沂南县）人，三国时期三国时期蜀汉丞蜀汉丞相、杰出的相、杰出的政治家、军事家、发明政治家、军事家、发明家、文学家家、文学家。在世时被封为武乡侯，。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，后来东晋政权推死后追谥忠武侯，后来东晋政权推崇诸葛亮军事才能，特追封他为武崇诸葛亮军

2、事才能，特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其代表作有代表作有前出师表前出师表、后出师后出师表表、诫子书诫子书等。等。诸葛亮在诸葛亮在后世受到极大的尊崇，成为后后世受到极大的尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。世忠臣楷模，智慧化身。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（兴（后主刘禅年号）五年（227227年年）第一次出师伐魏之前。当时蜀）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇汉已从猇(xixi o o)亭（现湖北宜都）亭（现湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴战役的惨败中

3、恢复过来，既与吴国通好，又平定南方的叛乱，所国通好，又平定南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅表文的目的是，希望刘禅任用贤任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，政治修明，有一个稳定的战略后有一个稳定的战略后方，以实现先帝的方，以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。表表：古代的一种文体。表的：古代的一种文体。表的主要作用是主要作用是表达臣子对君主的忠表达臣子对君主的忠诚和希望。诚和希望。“动之以情动之以情”是这种是这种文体的一个基本特征。文体的一个基本特征。“出师表出

4、师表”是出兵打仗前，是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略或表明精忠报国之心，或献攻略之策。之策。历来以战名世者甚众，以表历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的传后者颇少。唯独诸葛亮的出出师表师表不仅存之典册，而且灿然不仅存之典册，而且灿然于文苑。于文苑。读准下列划线读准下列划线字音字音崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏c c b b b bh h ngngfifis s n n zhzhzngzngb

5、 bququppB B 郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yh h ngngzhngzhngwiwis s ji ji zuzuww i izhnzhnzhuzhu 攘（攘（）除）除rngrng 先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩崩殂殂，今天下三，今天下三 死亡死亡分，益州分，益州疲弊疲弊，此，此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。然然侍卫之侍卫之 但是但是臣不臣不懈懈于内，忠志之士忘身于外者，于内，忠志之士忘身于外者，盖盖追先

6、追先帝之帝之殊遇殊遇，欲报之，欲报之于于陛下也。诚陛下也。诚宜宜开张圣听开张圣听，以以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲妄自菲 发扬光大发扬光大 发扬扩大发扬扩大薄薄，引喻失，引喻失义义，以以塞塞忠忠谏谏之路也。之路也。人力疲劳，物力缺乏人力疲劳，物力缺乏“时时”优待，厚遇优待，厚遇过分地看轻自己过分地看轻自己连词，表推断原因连词，表推断原因向向实在实在以致以致劝谏劝谏先帝创业未半而中道崩殂，今天先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。下三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外忠志之士忘身于外作者分析形势时，指出作者分析形势时，

7、指出不利的不利的客观客观条件条件是：是：有利的有利的主观主观条件条件是：是：思考思考1：第第1 1段提到段提到“侍卫之臣侍卫之臣”和和“忠志之士忠志之士”有什么作用？有什么作用？客观条件客观条件虽然堪忧，虽然堪忧，主观努力主观努力尚尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到方面使后主认识到应当有所为。应当有所为。思考思考2：妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。由本段推测，刘禅可能犯有什由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？么毛病？这一段的这一段的主旨主旨在于哪几句

8、？在于哪几句？思考思考3：开张圣听开张圣听，以光先帝遗德，恢弘，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。不宜诚宜提建议提建议 文章开句就提到文章开句就提到“先帝先帝”刘刘备，在文中起什么作用？备，在文中起什么作用？蜀国是先帝创下的基业，是蜀国是先帝创下的基业，是“恢复恢复汉室汉室”的根据地，而先帝的理想未能实的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此时肩上的担子沉重。同时的，此时肩上的担子沉重。同时警示后警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。主要奋发有为，继承先

9、辈遗志。为后文为后文提出建议定下基调提出建议定下基调。思考思考4：第一段分析第一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听 宫中府中，俱为一体；陟罚宫中府中，俱为一体；陟罚臧否臧否，不宜不宜异同异同；若若有有作奸作奸犯犯科科及及为忠善者为忠善者，宜付有司宜付有司论论其其刑刑赏赏，以，以昭昭陛下陛下平平明明之之理理；不宜；不宜偏私偏私，使使内外内外异法异法也。也。提提拔拔惩惩罚罚善善恶恶p不同不同干坏事干坏事条令条令应交给主管的官

10、，判定他应交给主管的官，判定他们受罚或受赏。论，评判。们受罚或受赏。论，评判。显示显示 公平公平 严明严明治理治理触犯触犯 偏袒，有私心偏袒，有私心 刑赏之法不同刑赏之法不同 尽忠做好事的人尽忠做好事的人作者提出的作者提出的第二条建议第二条建议是什么？是什么？思考：思考：不宜偏私不宜偏私第二段分析第二段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚 侍中侍中、侍郎郭攸之、侍郎郭攸之、费祎费祎、董允董允等，等，此皆此皆良实良实，志志虑虑忠纯忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下。愚陛下。愚以为以为宫中之事，事无大小

11、，宫中之事，事无大小，悉悉以以咨咨之，之，然后然后施行施行,必能必能 裨补裨补阙阙漏漏，有所广，有所广益益。wi志向志向心思心思忠诚无二忠诚无二因此因此选拔选拔给予给予我我都都询问询问一定能一定能弥补弥补同同“缺缺”，缺点，缺点疏漏疏漏收益，收益，成效成效 将军向宠，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，试用军事，试用于昔日，先帝称之曰能，于昔日，先帝称之曰能，是以是以众众议举议举宠为督：宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵行阵和和睦，睦，优劣得所优劣得所。代他代他通晓通晓 建议，推举建议，推举军队军队能力好坏各得其所。能力好坏各得其所。性，性情性，

12、性情 行，品德。淑，善良。均，平行，品德。淑，善良。均，平。代他代他姓名姓名特特点点好好处处原因原因工作工作郭攸之郭攸之、費費祎祎、董允董允此此皆皆良实良实,志志虑虑忠忠纯纯先帝先帝简简拔拔,以遗陛下以遗陛下裨补缺漏裨补缺漏,有所有所广广益益宫宫中之事中之事,悉悉以以咨之咨之推推荐荐宫宫中中贤贤臣臣推推荐荐营营中武中武将将向向宠宠营营中之事中之事,悉悉以以咨之咨之性行淑均性行淑均,晓畅军事晓畅军事先帝先帝称能称能,众议举宠众议举宠行阵和睦行阵和睦,优劣得所优劣得所 亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此小人，此先汉先汉所以所以兴隆兴隆也；也；亲亲小人，小人，远远贤臣，此贤臣，此后汉后汉所以所以倾颓倾颓也

13、。先帝也。先帝在时，每与臣论此事，在时，每与臣论此事，未尝不未尝不叹息叹息痛恨痛恨于桓、于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞贞良良死节死节之臣，之臣，愿愿陛下亲之、信之，陛下亲之、信之，则则汉室之隆，汉室之隆，可可计日计日而待也。而待也。形作动词、亲近形作动词、亲近疏远疏远衰败。衰败。兴盛兴盛没有不没有不为国而死的气节为国而死的气节，（以死报国），（以死报国）数着日子，（为时不远）数着日子，（为时不远）忠贞忠贞优秀优秀叹，哀叹叹，哀叹 息，惋惜息，惋惜 痛恨：痛心遗憾痛恨：痛心遗憾本段诸葛亮提出了什么建议？本段诸葛亮提出了什么建议？先帝为什么先帝为什么“

14、痛恨痛恨”桓灵二帝？桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。思考思考1：桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。汉倾覆衰败的事。侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。“此事此事”指的是什么事？指的是什么事？“亲之信之亲之信之”的的“之之”指代的是谁？指代的是谁？思考思考2：阅读第阅读第3、4、5段，思考：段，思考：作者提出的第三条建议是什么？作者提出的第三条建议是什么？这三段是

15、怎样衔接起来的？这三段是怎样衔接起来的？思考思考3：第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引引教教训训（亲亲贤贤远远佞佞）亲亲贤贤臣臣，远远小小人人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待三条建议三条建议中，中，哪一条最重要？为什么？哪一条最重要？为什么？.“开张圣听开张圣听”“严明赏罚严明赏罚”也是针对也是针对刘禅刘禅“亲小人亲小人”而

16、言而言.亲贤远佞是关系到亲贤远佞是关系到国家存亡国家存亡的大事的大事.这一思想这一思想贯穿全篇贯穿全篇，后文屡次，后文屡次照应照应思考思考4：“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”臣本臣本布衣布衣，躬耕于南阳，躬耕于南阳，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不以臣于诸侯。先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥猥自自枉屈枉屈,三顾臣于草庐之中，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事咨臣以当世之事,由是由是 感激感激,遂许先帝以遂许先帝以驱驰驱驰.后值后值倾覆倾覆，受任于败军之际，受任于败军之际，,奉命于危难之间奉命于危难之间，尔来尔来二十二十有有一年一年矣。矣。平民平民亲自亲自耕种耕种苟且保全苟且保

17、全名声远扬。名声远扬。身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，见识短浅。身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，见识短浅。辱，这里有降低身份的意思。辱，这里有降低身份的意思。枉驾屈就。诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他，枉驾屈就。诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他，对刘备来说是屈辱，自己不该受到刘备亲自登对刘备来说是屈辱，自己不该受到刘备亲自登门拜请的待遇。这是一种客气的说法。门拜请的待遇。这是一种客气的说法。“以当世之事咨臣以当世之事咨臣”的倒装的倒装因因此此感动、感动、奋激奋激于于是是答答应应奔走奔走效劳效劳恰恰逢逢兵兵败败在军事上失败的时候接受重任，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，

18、在危难紧迫的关头奉命出使，那时以来那时以来“有有”同同“又又”，表余数，表余数 叙述作者叙述作者身世身世的是哪几句？的是哪几句？臣本布衣，躬耕于南阳，臣本布衣，躬耕于南阳，苟苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。全性命于乱世，不求闻达于诸侯。思考思考1：下文哪一句与下文哪一句与划线句划线句相照应？相照应？不以臣不以臣“卑鄙卑鄙”表现了他表现了他生活淡泊，无意功名生活淡泊，无意功名利禄利禄的过人志趣和高远品格。的过人志趣和高远品格。作作者者自自叙叙身身世世中中表表现现了了他他怎样的怎样的志趣品格志趣品格?思考思考2：先帝知臣谨慎，先帝知臣谨慎，故故临临崩寄崩寄臣臣以以大事大事也。受命以来，也。受命以来

19、，夙夜夙夜忧叹，忧叹，恐恐托付托付不效不效，以，以伤伤先帝之先帝之明明；故五月渡泸，；故五月渡泸，深入深入不毛不毛。今南方已定，兵甲已足，当。今南方已定，兵甲已足，当奖率奖率三军，北三军，北 定中原，庶竭定中原，庶竭驽钝驽钝，攘除奸凶攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也。至于也。至于斟酌斟酌 损益损益，进尽忠言进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。，则攸之、祎、允等之任也。死死托付托付早晚早晚没有成效没有成效损伤损伤英明英明不长草木，此指不长草的地方。毛，草不长草木，此指不长草的地方。毛，草。激励率领激励率领 全军全军希望希

20、望竭尽竭尽比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。排除，铲除。奸凶：奸邪凶顽的敌人排除，铲除。奸凶：奸邪凶顽的敌人职责职责本分本分权衡权衡损：除去；损：除去；益：兴办，益：兴办，增加增加毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏“临崩寄臣以临崩寄臣以大事大事”指的是什么事？指的是什么事？思考思考1：刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。白帝城托孤白帝城托孤 章武三年春章武三年春,先主于永安病笃先主于永安病笃,召亮于召

21、亮于成都成都,属以后事属以后事,谓亮曰谓亮曰:“君才十倍于曹君才十倍于曹丕丕,必能安国必能安国,终定大事。若嗣子可辅终定大事。若嗣子可辅,辅辅之：如其不才之：如其不才,君可自取。君可自取。”亮涕泣曰：亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节效忠贞之节,继之继之以死！以死！”先主又为诏先主又为诏,敕后主曰：敕后主曰：“汝与汝与丞相从事丞相从事,事之如父。事之如父。”三国志三国志-诸葛亮传诸葛亮传思考思考2：出师之前作者做了哪些出师之前作者做了哪些准备准备工作？工作？“五月渡泸，深入不毛。五月渡泸，深入不毛。”“今南方已定，兵甲已足。今南方已定，兵甲已足。”作者认为北伐中原的作者认

22、为北伐中原的两个条件两个条件已已经具备，这经具备，这两个条件两个条件是什么？是什么？思考思考3：出师的出师的目的目的是什么？是什么？（奖率三军）（奖率三军）“北定中原，庶竭驽北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”战略目标战略目标能点明能点明全文全文感情基调感情基调的的六个字六个字是：是：报先帝，忠陛下。报先帝，忠陛下。“三顾臣于草庐三顾臣于草庐”“临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”思考思考4：“报先帝报先帝”呼应前文的哪呼应前文的哪两件事两件事？愿陛下愿陛下托臣以讨贼兴复之效托臣以讨贼兴复之效，不，不效效，则治臣之罪，以，则治臣之罪，以告先帝之灵；若

23、无告先帝之灵；若无兴德之言兴德之言，则责攸之、祎、允等之，则责攸之、祎、允等之 慢，慢，以以彰彰其其咎咎。陛下亦宜自谋，以。陛下亦宜自谋，以咨诹善道咨诹善道，察纳雅言察纳雅言，深追深追先帝先帝遗诏遗诏。臣不胜受恩感激！。臣不胜受恩感激！今当远离，今当远离，临表涕零临表涕零，不知所言不知所言。把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。托，委托，交给。效，的任务。托，委托，交给。效，的任务。成效成效发扬圣德的忠言发扬圣德的忠言 怠慢怠慢彰：揭示。咎：罪过。彰：揭示。咎：罪过。征求好的建议。诹征求好的建议。诹(zu)，征询。，征询。正正确确建建议议深切地追念深切地追念 皇帝在临

24、终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说：皇帝在临终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说：“勿以恶小而勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”。面对着面对着表表落泪。落泪。涕零，落泪涕零，落泪。自行谋划自行谋划不知该说什么。不知该说什么。考考察察采采纳纳任任务务第八段分析第八段分析首先，严于律首先，严于律其次，严格要求其次，严格要求最后，向最后，向 提出希望提出希望请命出师请命出师的的决心决心思考思考1：己己朝廷诸臣朝廷诸臣后主后主第三部分小结第三部分小结 第第9 9段：结束语段：结束语 短短三句，发自肺腑，充满短短三句，发自肺腑，充满了了“不

25、胜不胜”的的 之情。之情。思考思考2：（依依）不舍（依依）不舍第四部分小结第四部分小结课文主旨课文主旨：诸葛亮劝说后主刘禅诸葛亮劝说后主刘禅广开言路广开言路、严明赏罚严明赏罚、亲贤远小亲贤远小，以继承先帝，以继承先帝的遗志，也陈述了自己对先帝的的遗志，也陈述了自己对先帝的“感激感激”之情和之情和“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远佞亲贤远佞一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情小结小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中北定中原原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。