《锦瑟》教学设计.ppt

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1、锦瑟锦瑟 李商隐 夕阳无限好夕阳无限好身无彩凤双飞翼身无彩凤双飞翼何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽 只是近黄昏只是近黄昏心有灵犀一点通心有灵犀一点通却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干教学目标v1了解作家生平及创作风格。了解作家生平及创作风格。v2诵读赏析并积累一些名句，了解诗诵读赏析并积累一些名句，了解诗中的典故。中的典故。v3把握诗中的意境，分析诗歌独特的把握诗中的意境，分析诗歌独特的艺术特点。艺术特点。关于李商隐 李商隐李商隐(约约813约约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿晚唐诗人。字义山，号玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考生，出身小官僚

2、家庭。曾三次应进士考,终得中进士。终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒僧儒)李李(德裕德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。党争影响，被人排挤，潦倒终身。其情感经历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所其情感经历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所不容的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻。四不容的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻。四十六岁就悒郁而亡。他的诗作，也有揭露现实黑暗十六岁就悒郁而亡。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的

3、优秀篇章都具有特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉深婉绵密、典丽精工绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有百多首诗，有李义山诗集李义山诗集。关于锦瑟v这首诗作于诗人这首诗作于诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。诗的内容是不久病故。诗的内容是回忆往事回忆往事，情调低沉情调低沉，诵读，诵读时要放慢速度，给人时要放慢速度，给人迷惘迷惘的感觉。的感觉。v李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，皆懂，而李商隐的诗虽

4、好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种特别是他的无题诗，大多有一种朦胧朦胧的境界，不易的境界，不易得到确切的解释。尽管如此，如果单从艺术鉴赏的得到确切的解释。尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以角度来读，它又可以给人以美的享受给人以美的享受。v李商隐的诗李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。莫衷一是。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”由由“五十弦五十弦”的的“锦瑟锦瑟”想到年过想到年过半百的自己，进

5、而由瑟想到自己的一生。半百的自己，进而由瑟想到自己的一生。以瑟起兴，形成哀婉的感情基调。以瑟起兴，形成哀婉的感情基调。首联首联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”颔联颔联“庄生梦蝶庄生梦蝶”包含了诗人包含了诗人美好却又十美好却又十分虚缈的心灵寄托分虚缈的心灵寄托；“杜鹃啼血杜鹃啼血”包含了诗人包含了诗人无限的悲感、无限的悲感、难言的愁绪与怨愤难言的愁绪与怨愤。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”颈联颈联“沧海、明月、明珠、泪珠沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难串凭借联想交融起的意象，幻化

6、成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；“蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟”代表了代表了一种异常美一种异常美好的理想景色好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。也无法亲近。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”尾联尾联诗人回环曲折地表达了诗人回环曲折地表达了自己的怅惘自己的怅惘苦痛苦痛。（）的基调）的基调（）的意境）的意境（）的语言）的语言 诗歌艺术特色：诗歌艺术特色：哀怨哀怨迷离迷离清丽清丽诗的写作特点诗的写作特点1象征手法（象征手法（“锦瑟锦瑟”“蝴蝶蝴蝶”“杜杜鹃鹃”“珠珠”

7、“玉玉”）2大量大量用典用典（着眼于从原典中生发（着眼于从原典中生发诗诗意的联想，借以传递情绪和感受。）意的联想，借以传递情绪和感受。）安定城楼安定城楼迢递高城白尺楼，迢递高城白尺楼，贾生年少虚垂泪，贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游，王粲春来更远游，永忆江湖悲白发，永忆江湖悲白发，欲回天地入扁舟。欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。猜意鹓雏竟未休。（庄子）（庄子）（庄子）（庄子）（范蠡）（范蠡）（范蠡）（范蠡）（贾谊）（贾谊）（贾谊）（贾谊）（王粲）（王粲）（王粲）（王粲）典故颔联：贾谊，因指责时政，受权臣馋毁，遭贬。王粲，东汉末年人，年轻时流寓荆州，依附刘表，但不得

8、志。颈联：范蠡史记货殖列传：春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴后，乘扁舟归隐五湖。尾联：鹓雏是古代传说中一种像凤凰的鸟。庄子秋水：惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鹓雏。发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？后人对后人对锦瑟锦瑟的解读：的解读：1 1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）2 2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）3 3、作者的身世自伤（咏怀诗）、作者的身世自伤（咏怀诗）作业v根据自己的理解对诗歌主旨进行分析，形成鉴赏性文章。v背诵全诗。