斑羚飞渡（第二课时）.ppt

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1、沈石溪沈石溪课文描写一群被逼至绝境的斑课文描写一群被逼至绝境的斑羚，在羚，在 之际，为之际，为了了赢得种群的生存机会赢得种群的生存机会，用，用 的方的方法摆脱困境的壮举。法摆脱困境的壮举。进退维谷进退维谷牺牲一半挽救另一半牺牲一半挽救另一半恰当的动词恰当的动词*比喻的修辞比喻的修辞*作者的感受作者的感受*请你使用请你使用“我最欣赏我最欣赏_（句子），因为（句子），因为_”的句式，说说你的的句式，说说你的看法。看法。本段运用了哪些本段运用了哪些写作写作技巧技巧来描绘飞渡场面？来描绘飞渡场面？第第4段段第第6段段第第8段段第第16、17段段 作者运用了哪些作者运用了哪些描写描写手法手法来刻画镰刀头

2、羊？来刻画镰刀头羊？镰刀头羊临危不乱处事果断牺牲自我顾全大局观看视频，运用本节课学到的方法，观看视频，运用本节课学到的方法，描绘其中一个场景：描绘其中一个场景：仅出生一天的幼猿在妈妈怀里，探仅出生一天的幼猿在妈妈怀里，探出了一个小脑袋出了一个小脑袋最美妈妈最美妈妈吴菊萍吴菊萍 危险裹胁生命呼啸而来，母危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。性的天平容不得刹那摇摆。她她挺身挺身而出，而出，接住接住生命，生命，托住托住了幼吾幼及人之幼的了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们大，但那一刻，已经让我们仰望。仰望。烈火金刚烈火金刚刘金国刘金国贼

3、有未曾经我缚，事无不可对人言。贼有未曾经我缚，事无不可对人言。是盾，就矗立在危险前沿，寸步不退。是盾，就矗立在危险前沿，寸步不退。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。烈火锻造的铁血将帅，两袖清风的忠诚卫士。烈火锻造的铁血将帅，两袖清风的忠诚卫士。只有懂得贡献的生命，才是最有价值、最伟大、只有懂得贡献的生命，才是最有价值、最伟大、最美丽的生命。那些献出自己生命的人，才显最美丽的生命。那些献出自己生命的人，才显得如此高尚、高贵，值得我们敬仰。得如此高尚、高贵，值得我们敬仰。每个人都有自己的价值。这个价值，可能在身每个人都有自己的价值。这个价值，可能在身边最不起眼的地

4、方，需要我们睁大眼睛、竖起边最不起眼的地方，需要我们睁大眼睛、竖起耳朵，去观察、去倾听、去发现。耳朵，去观察、去倾听、去发现。一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。人只有献身于社会，应该看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的生命的意义。才能找到那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦爱因斯坦2.想象作文：假如第一只老斑羚没想象作文：假如第一只老斑羚没有跳下悬崖，最后就剩下它和镰有跳下悬崖，最后就剩下它和镰刀头羊。那么故事会怎么发展呢刀头羊。那么故事会怎么发展呢？请你续写这个故事。（？请你续写这个故事。（200字字以上）以上）1.写一写：写一写：（1）请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。）请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。（2）请你给飞渡过去的小斑羚写几句你最想说的话。）请你给飞渡过去的小斑羚写几句你最想说的话。（3）请你给猎人们写几句你最想说的话。）请你给猎人们写几句你最想说的话。