小学二年级数学上册说教材.ppt

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1、 人教版人教版 小学小学数学数学 二年级上册二年级上册说教材说教材大镇三小：陈贵荣二二年年级级下下册册 说说教教材材 教学目标教学目标编写特点编写特点内容解析内容解析教学建议教学建议第第一一学学段段目目标标知识与技能知识与技能数学思考数学思考情感与态度情感与态度 问题解决问题解决1、经历从日常生活中抽象出数的过程；、经历从日常生活中抽象出数的过程；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。的估算。2、经历从实际物体

2、中抽象出简、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受轴对称单几何体和常见的平面图形；感受轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。测量、识图和画图的技能。3、经历数据、经历数据的收集、整理和分析的过程，了解简单的的收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。数据处理方法。1、在运用数及适当的度量单位描述、在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；结果进行估计的过程中

3、，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间形的运动和位置的过程中，发展空间观念。观念。2、能对调查过程中获得的简、能对调查过程中获得的简单数据进行归类，提供数据中蕴涵着单数据进行归类，提供数据中蕴涵着信息。信息。3、在观察、操作等活动中，、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。能提出一些简单的猜想。4、会独立、会独立思考问题，能表达自己的想法。思考问题，能表达自己的想法。1、能在教师的指导下，从日常生活中发现、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。和提出简单的数学问题，并尝试解决。2、了解分析

4、问题和解决问题的一些基本方法，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。知道同一问题可以有不同的解决方法。3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。体验与他人合作交流、解决问题的过程。4、尝试回顾解决问题的过程。尝试回顾解决问题的过程。1、对身边与数学有关的事务有、对身边与数学有关的事务有好奇心，能参与数学活动。好奇心，能参与数学活动。2、在他人帮助下，感受数学活动中在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。的成功，能尝试克服困难。3、了解数学可以描述生活中的一些了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联现象，感受数学与生活有密切联系。系。4

5、、能倾听别人的意见，尝、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。应该尊重客观事实。本本册册教教学学目目标标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感与态度情感与态度教教学学目目标标知识与技能知识与技能情感与态度情感与态度1、初步认识长度、初步认识长度单位、线段、角单位、线段、角2、掌握、掌握100以内加减以内加减法笔算、估算方法法笔算、估算方法3、熟记、熟记乘法口诀乘法口诀4、初步认识轴、初步认识轴、镜面对称镜面对称5、初步认识条形统、初步认识条形统计图计图1格表示格表示2个单个单位和统计表位和统计表6、找出最简单的事、找出最简单的事物的

6、排列数和组合数物的排列数和组合数教教学学目目标标知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感与态度情感与态度1、经历发现并、经历发现并提出问题、解决提出问题、解决问题的过程。问题的过程。2、了解同一问、了解同一问题可以有不同的题可以有不同的解决办法。解决办法。3、有与同学合作、有与同学合作解决问题的经验。解决问题的经验。4、初步学会表达、初步学会表达解决问题的大致解决问题的大致过程和结果。过程和结果。教教学学目目标标过程与方法过程与方法情感与态度情感与态度1、体会学习数学、体会学习数学的乐趣，提高学的乐趣，提高学习数学的兴趣。习数学的兴趣。2、建立学好数、建立学好数学的信心。学的信心。3、养成

7、认真观察、养成认真观察、作业、独立思考和书作业、独立思考和书写整洁的良好习惯。写整洁的良好习惯。4、体验数学与日常、体验数学与日常生活的密切联系。生活的密切联系。编编写写意意图图二、编写特点二、编写特点编编写写体体例例二、编写特点二、编写特点编编写写特特点点 1、笔算与解决问、笔算与解决问题教学有机结合，题教学有机结合，计算同时经历解决计算同时经历解决问题的过程。问题的过程。2、提供空间与图、提供空间与图形的丰富素材，形的丰富素材，促进学生空间观促进学生空间观念的发展念的发展 3、表内乘法教学、表内乘法教学体现知识的形成过体现知识的形成过程，加强过程的探程，加强过程的探索性索性4、结合有关、结

8、合有关教学内容加强教学内容加强估计意识与能估计意识与能力培养。力培养。5、注重体现探索、注重体现探索性的学习过程，性的学习过程，培养学生探索和培养学生探索和创新的意识。创新的意识。6、系统有步骤、系统有步骤地渗透数学思地渗透数学思想方法想方法.三、内容解析三、内容解析本本册册知知识识结结构构一、长度单位一、长度单位二、二、100以内加以内加减法（二）减法（二）三、角的初步三、角的初步认识认识五、观察物体五、观察物体四、表内乘四、表内乘 法（一）法（一）六、表内乘六、表内乘法（二）法（二）七、统计七、统计八、数学广角八、数学广角九、总复习九、总复习重点重点三、内容解析三、内容解析内内容容结结构构

9、长度单位长度单位角的初角的初步认识步认识观察观察物体物体100以内加以内加减法（二）减法（二）表内乘表内乘 法法（一）（一）表内乘法表内乘法（二）（二）统计统计数学广角数学广角数与数与代数代数空间与空间与图形图形统计与统计与概率概率实践与实践与综合综合我长高了我长高了 看一看看一看摆一摆摆一摆 100以内加减法以内加减法表内乘法表内乘法长度单位长度单位初步认识初步认识比较长短比较长短长度单位长度单位面积单位面积单位体积单位体积单位万以内数加减法万以内数加减法100以内数以内数的加减法二的加减法二20以内数加以内数加减减100以内加以内加减（一）减（一）三四位数乘法三四位数乘法 大数目加减法大数

10、目加减法条形统计图条形统计图1格表格表1个单位个单位统计表统计表统计统计已有经验已有经验观察物体观察物体长方形正方形长方形正方形三角形三角形角的初步角的初步认识认识 直角锐角钝角直角锐角钝角 角的度量角的度量 表内除法表内除法 多位数乘除法多位数乘除法 复式统计图表复式统计图表进一步学习进一步学习空间与图形空间与图形教教学学建建议议四、教学建议四、教学建议挖掘生活中挖掘生活中的教学资源的教学资源利用教利用教材资源材资源创设问题创设问题情境情境课内外课内外结合结合评评价价建建议议自主评价自主评价小组评价小组评价集体评价集体评价资资源源开开发发与与利利用用生活生活资源资源教材资源意外意外资源资源主题主题资源资源