正义是人类良知的声音.pptx

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1、正义是人类良知的正义是人类良知的“声音声音”教学设计教学设计欣赏名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦于谦 砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。后来人。夏明翰夏明翰 大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪花时。到雪花时。陈毅陈毅这些名人名言，对我们有什么启发？这些名人名言，对我们有什么启发？自学自学课文：课文：1.什么是正义？什么是正义行为？什么是非什么是正义？什么是正义行为？什么是非正义行

2、为？正义要求我们怎么做？正义行为？正义要求我们怎么做？2._是所有善良人的共同心声。是所有善良人的共同心声。_是做人的基本要求。是做人的基本要求。3.正义与社会制度的关系是什么？正义与社会制度的关系是什么？4.为什么社会的发展需要正义？（正义制度为什么社会的发展需要正义？（正义制度的作用是什么？）的作用是什么？）5.正义与公平的关系是什么？正义与公平的关系是什么？我知道上面第我知道上面第_题的答案，分别是在第题的答案，分别是在第_页页第第_段。段。教师精讲教师精讲1：领会正义、正义的行为、有正义感的人、做人：领会正义、正义的行为、有正义感的人、做人的基本要求等概念的基本要求等概念学案明理：学案

3、明理：材料一：材料一：2007年年9月月11日凌晨日凌晨1时许，时许，西安高新区科技路，西安高新区科技路，4名持刀歹徒将两名中名持刀歹徒将两名中学生打倒，抢走两女生的两部手机和学生打倒，抢走两女生的两部手机和15元元钱。在附近遛狗的陈女士发现后立即骑电钱。在附近遛狗的陈女士发现后立即骑电动车追赶，一名歹徒持刀捅向陈女士，使动车追赶，一名歹徒持刀捅向陈女士，使其左腰和右臂受伤。一名其左腰和右臂受伤。一名“的哥的哥”见状急见状急忙报警追赶，忙报警追赶，6小时候，小时候，3名歹徒相继落网，名歹徒相继落网，面对镜头，刺伤陈女士的歹徒称：面对镜头，刺伤陈女士的歹徒称：“刺伤刺伤了她，但我很敬佩她和报警的

4、了她，但我很敬佩她和报警的的哥的哥。”材料二：材料二：2008年年3月月19日，鹤城一位普通的农日，鹤城一位普通的农民王永辉在江边漫步。有个女子在江心坠入民王永辉在江边漫步。有个女子在江心坠入冰窟窿了，围观的人很多，却没有敢去救人冰窟窿了，围观的人很多，却没有敢去救人的。王永辉发现后直奔江心，连拉带拽将女的。王永辉发现后直奔江心，连拉带拽将女青年拖到冰面上，然后背起冻僵的女青年直青年拖到冰面上，然后背起冻僵的女青年直奔医院。王永辉奔医院。王永辉13岁的儿子知道爸爸救人后，岁的儿子知道爸爸救人后，很是自豪：很是自豪：“我一直以为爸爸就是个农民，我一直以为爸爸就是个农民，到处打工，干苦力，没想到爸

5、爸原来这么棒到处打工，干苦力，没想到爸爸原来这么棒！”思考：思考：（1）材料中斜体划线的部分共同说明了什么道）材料中斜体划线的部分共同说明了什么道理？（理？（2）陈女士、的哥、王永辉为什么会这么）陈女士、的哥、王永辉为什么会这么做？（做？（3）如果这个社会的人都和陈女士、的哥、）如果这个社会的人都和陈女士、的哥、王永辉一样，将会怎么样？王永辉一样，将会怎么样？精讲二：领会正义的要求精讲二：领会正义的要求花季少女缘何成了杀人恶魔？花季少女缘何成了杀人恶魔？济南市济南市15岁的少女小付近日因涉嫌故意岁的少女小付近日因涉嫌故意杀人罪被济南市检察院依法批捕。小付是济南杀人罪被济南市检察院依法批捕。小付

6、是济南市某镇中学初三学生，因同桌小刘经常为一些市某镇中学初三学生，因同桌小刘经常为一些小事谩骂她、欺辱她，便一直怀恨在心。一天小事谩骂她、欺辱她，便一直怀恨在心。一天晚上晚上9点多下晚自习，小刘让小付陪自己一起点多下晚自习，小刘让小付陪自己一起上厕所。在厕所里，小付趁机用事先准备好的上厕所。在厕所里，小付趁机用事先准备好的菜刀砍向小刘，致使小刘身中菜刀砍向小刘，致使小刘身中20多刀，当场死多刀，当场死亡。亡。思考：材料告诉我们什么道理？思考：材料告诉我们什么道理？精讲三：正义现象面面观精讲三：正义现象面面观列举我们身边正义的现象和不正义的现象列举我们身边正义的现象和不正义的现象各三例。各三例。

7、精讲精讲4：公平和正义制度的关系：公平和正义制度的关系 死囚王斌余催人留下的道白：王斌余，死囚王斌余催人留下的道白：王斌余，28岁，一个普普通岁，一个普普通通的农民工，带着改变贫穷生活的美好愿望，通的农民工，带着改变贫穷生活的美好愿望，17岁开始到城市打工，岁开始到城市打工，却在艰辛的生活中痛苦挣扎、倍受欺辱。数次讨要工钱无果后，他却在艰辛的生活中痛苦挣扎、倍受欺辱。数次讨要工钱无果后，他愤怒之下连杀愤怒之下连杀4人，重伤人，重伤1人，后到当地公安机关自首。人，后到当地公安机关自首。2005年年6月月被判死刑。被判死刑。记者在采访他时，王斌余说：记者在采访他时，王斌余说：“我杀了他们，是被他们

8、逼的。我杀了他们，是被他们逼的。”2005年年5月，王斌余的父亲病重，家中急需用钱，就先要回月，王斌余的父亲病重，家中急需用钱，就先要回5000元钱回家，可老板只给元钱回家，可老板只给50元。我气不过，找劳动部门，他们建议我元。我气不过，找劳动部门，他们建议我到法院。法院说受理案子要到法院。法院说受理案子要36个月，时间太长，叫我找劳动部门。个月，时间太长，叫我找劳动部门。劳动部门立即给陈某打电话，说他违反劳动法，陈某却诬陷我看工劳动部门立即给陈某打电话，说他违反劳动法，陈某却诬陷我看工地时偷了铝皮，不给我工钱，可我并没有偷啊。地时偷了铝皮，不给我工钱，可我并没有偷啊。5月月11日，经劳动部门

9、调解，包工头承诺日，经劳动部门调解，包工头承诺5天内给我算清工资。谁知天内给我算清工资。谁知回到工地，包工头却把宿舍的钥匙拿走了，不让我住工地。我们住回到工地，包工头却把宿舍的钥匙拿走了，不让我住工地。我们住宿没钱，只好找包工头要生活费，但包工头却不开门，他老婆还让宿没钱，只好找包工头要生活费，但包工头却不开门，他老婆还让我们滚。一气之下，我就杀了他全家和给他帮忙的人。我们滚。一气之下，我就杀了他全家和给他帮忙的人。思考：王斌余是否应该判死刑？请说明理由。思考：王斌余是否应该判死刑？请说明理由。精讲精讲5：教材：教材P109案例案例（1）他们受到的对待是正义的吗？为什么）他们受到的对待是正义的

10、吗？为什么？（2）为什么张俊的爸爸要纳税？）为什么张俊的爸爸要纳税？（3）多劳多得与缴纳个人所得税矛盾吗？）多劳多得与缴纳个人所得税矛盾吗？（4）小江为什么要被扭送到派出所？）小江为什么要被扭送到派出所？从这两则案例中我们受到什么启示？从这两则案例中我们受到什么启示？讨论：正义的制度是为少数人服务还是讨论：正义的制度是为少数人服务还是为多数人服务？为多数人服务？精讲精讲6：社会发展需要正义：社会发展需要正义正义和社会公平的正义和社会公平的关系关系教材教材P110老金的案例：老金的案例：（1）老金的工友为什么要帮助他？这种帮助）老金的工友为什么要帮助他？这种帮助起到了什么作用起到了什么作用？（2

11、）究竟是谁帮助老金一家渡过了难关？这）究竟是谁帮助老金一家渡过了难关？这体现了什么精神？体现了什么精神？（3）这个案例给了我们什么启示？）这个案例给了我们什么启示？（4）社会生活的方方面面都有制度和规则，）社会生活的方方面面都有制度和规则，说说常见的制度有哪些？说说常见的制度有哪些？（5）生活中的这些制度有何作用？）生活中的这些制度有何作用？精讲精讲7：公正的国家政策：公正的国家政策教材教材P111相关链接和案例：相关链接和案例：（1）国家为什么要制定这些政策？）国家为什么要制定这些政策？（2）设想一下，如果没有这些正义的制度，）设想一下，如果没有这些正义的制度，我们的社会会怎样？我们的社会会怎样？小结：本节课所学的主要知识：本节课所学的主要知识：通过学习这些知识，我的收获和感悟是：通过学习这些知识，我的收获和感悟是：