上海基础教育改革发展的形势与任务.ppt

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1、上海基础教育改革发展上海基础教育改革发展的形势与任务的形势与任务20112011年年3 3月月2727日日v第一部分第一部分v上海基础教育面临转型发展上海基础教育面临转型发展v的机遇期的机遇期Your site hereLOGO一、世界在快速变化v 世界正在急剧变化世界正在急剧变化,教育的重大变革正在孕育教育的重大变革正在孕育之中。以信息化、全球化为主要特征的新社会形之中。以信息化、全球化为主要特征的新社会形态，已经开始改变我们的生活和思想态，已经开始改变我们的生活和思想,教育将面临教育将面临一个全新的世界。根据美国劳工部的调查，目前一个全新的世界。根据美国劳工部的调查，目前美国四分之一的工作

2、者，在当前的单位工作不超美国四分之一的工作者，在当前的单位工作不超过一年。二分之一的工作者，在当前的单位工作过一年。二分之一的工作者，在当前的单位工作不超过五年。美国前教育部长不超过五年。美国前教育部长Richard Riley认认为，为，2010年最迫切需要的十种工作在年最迫切需要的十种工作在2004年年时根本不存在。也就是说我们现在教导的学生，时根本不存在。也就是说我们现在教导的学生，毕业后要投入目前还不存在的工作，使用根本还毕业后要投入目前还不存在的工作，使用根本还没有发明的科技，解决我们还没有想过的问题。没有发明的科技，解决我们还没有想过的问题。Your site hereLOGOv根

3、据估计，今天英文单词数量大约有五十四万个，是莎士根据估计，今天英文单词数量大约有五十四万个，是莎士比亚时代的五倍。比亚时代的五倍。纽约时报纽约时报一周所包含的信息量比十一周所包含的信息量比十八世纪一个人一生可能接触到的信息量还要多。新的根据八世纪一个人一生可能接触到的信息量还要多。新的根据美国劳工部的调查，目前美国四分之一的工作者，在当前美国劳工部的调查，目前美国四分之一的工作者，在当前的单位工作不超过一年。二分之一的工作者，在当前的单的单位工作不超过一年。二分之一的工作者，在当前的单位工作不超过五年。美国前教育部长位工作不超过五年。美国前教育部长Richard Riley认认为，为，2010

4、年最迫切需要的十种工作在年最迫切需要的十种工作在2004年时根本不年时根本不存在。也就是说我们现在教导的学生，毕业后要投入目前存在。也就是说我们现在教导的学生，毕业后要投入目前还不存在的工作，使用根本还没有发明的科技，解决我们还不存在的工作，使用根本还没有发明的科技，解决我们还没有想过的问题。科技知识大约每两年就会成长一倍。还没有想过的问题。科技知识大约每两年就会成长一倍。2010年全球信息量每年全球信息量每72小时就会增加一倍。这就是我们小时就会增加一倍。这就是我们目前生活的时代写照。目前生活的时代写照。一、世界在快速变化Your site hereLOGOv2011年年1月，亚马逊网店上，

5、数字图书的销售量月，亚马逊网店上，数字图书的销售量首次超过传统图书，这预示着数字阅读器将有可首次超过传统图书，这预示着数字阅读器将有可能淘汰纸质书本，从而带来新的数字文明。能淘汰纸质书本，从而带来新的数字文明。一、世界在快速变化Your site hereLOGO中国经济实力显著增强中国经济实力显著增强2010年世界第二经济体2008年中国出口总值世界第二第二2004年起中国成为世界第一第一外国直接投资输入国2006年起连续4年外汇储备第一名2010年我国财政收入突破8万亿元。中国成功举办2008年北京奥运会和2010年上海世博会。二、国家和上海经济和社会发展进入“拐点”期Your site

6、hereLOGO 粗放而低技术含量的产业，趋于萎缩；廉价劳动力的优势，不再重现；高能耗、污染重的发展模式，无法延续。中国经济的中国经济的“刘易斯拐点刘易斯拐点”正在到来。正在到来。加快经济方式转变势在必行。二、国家和上海经济和社会发展进入“拐点”期Your site hereLOGO 上海上海9个中心城区的学生数占个中心城区的学生数占29%，9个郊区个郊区县占县占71%。“十一五十一五”期间，伴随城市布局调整和人口分期间，伴随城市布局调整和人口分布结构变化，本市在郊区投资布结构变化，本市在郊区投资130亿元，建设完亿元，建设完成成639个基础教育基建项目。个基础教育基建项目。三、上海基础教育事

7、业发展的拐点已经显现城市布局调整城市布局调整Your site hereLOGO人口波动对上海的重大影响人口波动对上海的重大影响三、上海基础教育事业发展的拐点已经显现Your site hereLOGO年级年级一年一年级级二年二年级级三年三年级级四年四年级级五年五年级级六年六年级级七年级七年级八年八年级级九年九年级级本年级学本年级学生总生总数数(名名)138705135972132160129000122640109441110493105235100912非本市户非本市户籍人籍人口子口子女数女数(名名)742916578360979606055288044160295912228214758

8、非本市户非本市户籍人籍人口子口子女数女数占本占本年级年级学生学生总数总数比例比例(%)54%48%46%47%43%40%27%21%15%上海市义务教育学生分年级分布情况表上海市义务教育学生分年级分布情况表 三、上海基础教育事业发展的拐点已经显现外来人口压力外来人口压力Your site hereLOGOv投入形成机制投入形成机制 2010年基础教育总支出为283.29亿元，比2005年增加了68.17%；幼儿园、小学、初中、高中生均总支出为分别为13995、16018、20956、25426元，均比2005年翻了将近一番。上海基础教育的经费投入、师资队伍的学历层次、教学设施设备相对于30多

9、年前，发生了质的变化，有的达到甚至超过了发达国家的配置水平。三、上海基础教育事业发展的拐点已经显现Your site hereLOGOv 上海内涵发展成效显著，教育质量稳定提升。上海内涵发展成效显著，教育质量稳定提升。2010年全国首届课程改革教学研究成果评选，年全国首届课程改革教学研究成果评选，上海有上海有7个项目获得一等奖，上海最高奖数和获个项目获得一等奖，上海最高奖数和获奖总数均列全国第一。奖总数均列全国第一。三、上海基础教育事业发展的拐点已经显现内涵发展刚刚起步内涵发展刚刚起步Your site hereLOGO上海、新加坡、上海、新加坡、日本第日本第9595百分百分位的成绩分别位的成

10、绩分别是是679679分、分、678678分、分、676676分，差分，差异不大异不大上海、新加坡、上海、新加坡、日本第日本第5 5百分百分位的成绩分别位的成绩分别是是417417分，分，357357分，分，339339分，分，上海比新加坡上海比新加坡高高6060分，比日分，比日本高本高7878分分PISA测试上海阅读素养平均成绩和百分位数分布测试上海阅读素养平均成绩和百分位数分布三、上海基础教育事业发展的拐点已经显现学业成绩优异学业成绩优异Your site hereLOGO上海学生每周校内上课时间为28.3小时，在65个国家和经济体中列第14位PISA测试上海学生学习时间课外上课时间为6.

11、5小时，列第9位，总的上课时间为34.8小时，列第12位三、上海基础教育事业发展的拐点已经显现Your site hereLOGO三、上海基础教育事业发展的拐点已经显现Your site hereLOGOv 上海学生在阅读成绩差异上，个人因素造成的差异占上海学生在阅读成绩差异上，个人因素造成的差异占56%，学校因素占，学校因素占44%，三、上海基础教育事业发展的拐点已经显现学校差异很小学校差异很小Your site hereLOGO男生情况堪忧男生情况堪忧Your site hereLOGOYour site hereLOGOYour site hereLOGOv至少参加一门学科提高班的学生占

12、至少参加一门学科提高班的学生占46.7%，一，一门学科补习班的学生占门学科补习班的学生占51.2%，分别是，分别是OECD相应比例的相应比例的1.7倍和倍和2倍。倍。提高班补习班数学数学28%38%语文语文13%18%自然科学自然科学9%7%Your site hereLOGO 教育功利色彩浓厚，对教育功利色彩浓厚，对“应试应试”推波助澜，推波助澜，带来了学生发展的诸多缺陷，如带来了学生发展的诸多缺陷，如“模仿强而创造模仿强而创造弱弱”、“强智弱德强智弱德”、“眼高手低眼高手低”、“有知识有知识没文化没文化”、“身体素质和心理素质差身体素质和心理素质差”。这同越。这同越来越强调人格形成、知行合

13、一的全人教育的世界来越强调人格形成、知行合一的全人教育的世界趋势相比，已经越来越不适应。趋势相比，已经越来越不适应。Your site hereLOGO 1 1.有没有办法减轻学生过重的课业负担？有没有办法减轻学生过重的课业负担？有位领导问我的问题？有位领导问我的问题？2 2.到底是孔子和苏格拉底时代的教育好，到底是孔子和苏格拉底时代的教育好，还是我们还是我们现在现在的教育好？的教育好？3.3.到底是我们的教育好，还是美国的教到底是我们的教育好，还是美国的教育好？育好？4.4.成绩不好的同学有没有快乐的权利？成绩不好的同学有没有快乐的权利？Your site hereLOGOv第二部分第二部分

14、v本市基础教育改革发展目标与思路本市基础教育改革发展目标与思路Your site hereLOGO 世界在变，我的教育没有跟上，这是所世界在变，我的教育没有跟上，这是所有问题的根源。我们不可能回到孔子和苏格有问题的根源。我们不可能回到孔子和苏格拉底时代，我们必须在班级授课制的基础上拉底时代，我们必须在班级授课制的基础上创造新的教学模式。学习并不是学生需求的创造新的教学模式。学习并不是学生需求的全部。对个人来说，学习应该是能让学生们全部。对个人来说，学习应该是能让学生们运用知识和信息来增进自身的健康、财富和运用知识和信息来增进自身的健康、财富和幸福，并由此促进社会的发展。幸福，并由此促进社会的发

15、展。Your site hereLOGOl课业负担不可能通过简单的调整高考中考难度来解决课业负担不可能通过简单的调整高考中考难度来解决。l通过教育内部的改进，是有可能大幅度减轻学生课业负通过教育内部的改进，是有可能大幅度减轻学生课业负担的担的。l建立新的教育质量评价体系是当务之急建立新的教育质量评价体系是当务之急。l在不能一下减轻学生过重课业负担的情况下，可以用有在不能一下减轻学生过重课业负担的情况下，可以用有意义负担的来意义负担的来替换低效的负担。替换低效的负担。Your site hereLOGOv 美国奥巴马政府推出庞大的教育改革计划，美国奥巴马政府推出庞大的教育改革计划，举措包括提高学

16、生成绩、鼓励学生在数学和科学举措包括提高学生成绩、鼓励学生在数学和科学领域取得突破、改善教育失败的学校，力争实现领域取得突破、改善教育失败的学校，力争实现“人人享有优质教育人人享有优质教育”的目标和理念。英国的目标和理念。英国2010年年11月发布了月发布了教学的重要性教学的重要性学校白学校白皮书皮书2010，公布了包括改革教师培训与招募，公布了包括改革教师培训与招募制度，改革学校评估排名制度，等一揽子计划，制度，改革学校评估排名制度，等一揽子计划，提出了提高教师质量、向第一线放权等举措。亚提出了提高教师质量、向第一线放权等举措。亚洲的日本洲的日本2008年出台了年出台了教育振兴基本计划教育振

17、兴基本计划，新加坡则提出建设新加坡则提出建设“思考的学校，学习的国家思考的学校，学习的国家”的教育发展战略的教育发展战略 一、上海基础教育的转型目标Your site hereLOGO 上海提出上海提出“创新驱动、转型发展创新驱动、转型发展”，整个城，整个城市在呼唤创新、渴望转型。我们办教育的思路、市在呼唤创新、渴望转型。我们办教育的思路、对教育的预期价值也应该实现新的转换。对教育的预期价值也应该实现新的转换。让每个孩子健康快乐成长。让每个孩子健康快乐成长。一、上海基础教育的转型目标Your site hereLOGO在教育价值取向上，要从过度追求现实功利，转在教育价值取向上，要从过度追求现实

18、功利，转向促进学生全面发展；向促进学生全面发展；在教育质量评价上，要从过度注重学科知识成绩，在教育质量评价上，要从过度注重学科知识成绩，转向全面而多样的综合评价；转向全面而多样的综合评价；在学生培养模式上，要从标准化、同质化教育，在学生培养模式上，要从标准化、同质化教育，转向注重需求导向的个性化培养；转向注重需求导向的个性化培养；在教师专业发展上，要从强调掌握学科知识和教在教师专业发展上，要从强调掌握学科知识和教学技能，转向注重专业素养和教育境界；学技能，转向注重专业素养和教育境界；在教育管理方式上，要从单纯依靠行政命令，转在教育管理方式上，要从单纯依靠行政命令，转向更加强调思想和专业引领。向

19、更加强调思想和专业引领。一、上海基础教育的转型目标Your site hereLOGO一、聚焦质量，以人为本一、聚焦质量，以人为本 （3 3）二、坚持改革，机制为先二、坚持改革，机制为先 （4 4）三、守正创新，面向未来三、守正创新，面向未来 （5 5）二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGOv 改变学校的改变学校的“封闭封闭”“孤岛孤岛”状态，回应家状态，回应家长反映的长反映的“学校不民主，缺乏对家长的尊重，缺学校不民主，缺乏对家长的尊重，缺少与家长沟通方法，有意见没地方反映。少与家长沟通方法，有意见没地方反映。”的诉的诉求，推进学校关注学生鲜活的生命在真实的社会求，推

20、进学校关注学生鲜活的生命在真实的社会环境中的内在需求，关注家长、社会的意见和建环境中的内在需求，关注家长、社会的意见和建议，形成符合教育现代化要求的学校、家庭、社议，形成符合教育现代化要求的学校、家庭、社区互动合作机制，提升家长对基础教育的满意度。区互动合作机制，提升家长对基础教育的满意度。二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO是全面的教育质量观是全面的教育质量观是适应未来挑战的质量观是适应未来挑战的质量观是适合每个不同孩子发展的质量观是适合每个不同孩子发展的质量观一、聚焦质量，以人为本一、聚焦质量，以人为本二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO

21、课程是势能，更关注高度、结构、系统课程是势能，更关注高度、结构、系统教学是动能，更关注宽度、教学是动能，更关注宽度、程序、方法程序、方法1、继续推进校长课程领导力三年行动计划、继续推进校长课程领导力三年行动计划二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGOv 完善课程方案和课程标准。基于横向（国内外）完善课程方案和课程标准。基于横向（国内外）和纵向（一期二期）课程标准比较研究及实施现和纵向（一期二期）课程标准比较研究及实施现状，修订课程方案，重点体现三类课程整体育人状，修订课程方案，重点体现三类课程整体育人的功能，强化学习经历的丰富；各学科课程标准的功能，强化学习经历的丰富；各

22、学科课程标准的修订凸显学科核心育人价值，提高的修订凸显学科核心育人价值，提高课程标准课程标准对对“基本要求基本要求”的描述精度。建立基础教育课的描述精度。建立基础教育课程研究中心，凝聚本市、全国乃至境外的高层次程研究中心，凝聚本市、全国乃至境外的高层次专家的力量，持续研究和推进基础教育课程改革。专家的力量，持续研究和推进基础教育课程改革。二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO关注三维目标关注三维目标重视一次教学重视一次教学关注设问质量关注设问质量提高作业效益提高作业效益改善师生关系（教育效益与教育权）改善师生关系（教育效益与教育权）鼓励教师创新（让每一节课不一样）鼓励教

23、师创新（让每一节课不一样）2、关注教学的有效性、关注教学的有效性以学定教，先学后教，多学少教二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGOv 改进教学过程。开展新一轮课程标准的培训，改进教学过程。开展新一轮课程标准的培训，加强备课、上课、作业等环节的一致性，促进教加强备课、上课、作业等环节的一致性，促进教学基本要求的有效落实，增强学生的自信心和改学基本要求的有效落实，增强学生的自信心和改善师生关系，提高教学有效性，减轻学生过重负善师生关系，提高教学有效性，减轻学生过重负担。推进中小学作业品质提升的实践研究，编制担。推进中小学作业品质提升的实践研究，编制上海市中小学作业设计与实施

24、指南上海市中小学作业设计与实施指南，引领教，引领教师根据教学目标、教学内容和学生学习实际，编师根据教学目标、教学内容和学生学习实际，编制解释性强、类型丰富、科学合理的作业，提高制解释性强、类型丰富、科学合理的作业，提高作业的效益。推广长宁区作业备案制，逐步推进作业的效益。推广长宁区作业备案制，逐步推进作业网上公开制度，接受家长和社会的监督，合作业网上公开制度，接受家长和社会的监督，合理控制作业量。理控制作业量。二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO美国杰斐逊高中（全美排名第一）的学生，在做卫星，做飞机。美国杰斐逊高中（全美排名第一）的学生，在做卫星，做飞机。但更多的美国

25、人可能是容忍创新，欣赏创新，享受创新。但更多的美国人可能是容忍创新，欣赏创新，享受创新。3、逐步打破教学要求的高度统一性、逐步打破教学要求的高度统一性二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGOv 深入推进中小学生创新素养培育工作，探索深入推进中小学生创新素养培育工作，探索高中阶段拔尖创新人才早期培养的途径与方法。高中阶段拔尖创新人才早期培养的途径与方法。v 北京四中（善心与理性）北京四中（善心与理性）二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO信息化带来的学习方式转变信息化带来的学习方式转变全球化带来的教育定位提升全球化带来的教育定位提升人性化带来的个体发

26、展要求人性化带来的个体发展要求城市化带来的教育资源调整城市化带来的教育资源调整二、坚持改革，机制为先二、坚持改革，机制为先二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO 推进教育质量综合评价体系。树立科学的质量观，建推进教育质量综合评价体系。树立科学的质量观，建立符合全面协调发展、可持续发展要求的科学的质量评立符合全面协调发展、可持续发展要求的科学的质量评价体系。今年下半年起全市试行义务教育质量综合评价价体系。今年下半年起全市试行义务教育质量综合评价办法，借鉴办法，借鉴PISA测试和国家教育部学业质量监测的经验，测试和国家教育部学业质量监测的经验，制定综合评价标准和测试框架，把

27、学生的责任感、幸福制定综合评价标准和测试框架，把学生的责任感、幸福感、身心健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、感、身心健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为考察区县和学校育人质量的基本方面，学业水平等作为考察区县和学校育人质量的基本方面，并把评价结果与学生体质健康一并公告社会。并把评价结果与学生体质健康一并公告社会。1、建立新的教育质量评价体系、建立新的教育质量评价体系二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO中招高招也许需做重大变化中招高招也许需做重大变化v高校自主招生高校自主招生北约华约北约华约v中高职校贯通到高职的概念发展中高职校贯通到高职的概念发

28、展v学业水平考试与综合素质评价学业水平考试与综合素质评价 把招生考试选拔评价与平时的增值评价取向分开来。把招生考试选拔评价与平时的增值评价取向分开来。v评价是为了教育增值评价是为了教育增值v59分的故事分的故事二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO 教育本身的目标不是均衡，而是实现不同学生最大教育本身的目标不是均衡，而是实现不同学生最大的有差异的幸福与发展，因此教育均衡的最高境界是学的有差异的幸福与发展，因此教育均衡的最高境界是学校都不一样，但都是有特色、高质量的学校，从而实现校都不一样，但都是有特色、高质量的学校，从而实现满足学生充分发展需求的目标。教育公平也不是所有

29、学满足学生充分发展需求的目标。教育公平也不是所有学生接受同样的教育，教育公平的最高境界是不同学生都生接受同样的教育，教育公平的最高境界是不同学生都能获得基于自身潜能的健康发展。能获得基于自身潜能的健康发展。创造上海均衡模式创造上海均衡模式2、以多元化推进均衡化、以多元化推进均衡化二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO多样化的两个指向：不同学校不同特色的多样化多样化的两个指向：不同学校不同特色的多样化 同一学校课程的多样化同一学校课程的多样化 孩子的气质孩子的气质 学校的气质学校的气质3、促进高中从分层走向分类、促进高中从分层走向分类市三女中的剧场课程二、上海基础教育的转

30、型思路Your site hereLOGO师范教育改革师范教育改革以校为本的教师培训以校为本的教师培训岗位定编应该是底线，而不是高压线岗位定编应该是底线，而不是高压线4、教师专业发展、教师专业发展n n你不能改变社会你不能改变社会你不能改变社会你不能改变社会,但你可以改变你的学校和课堂但你可以改变你的学校和课堂但你可以改变你的学校和课堂但你可以改变你的学校和课堂n n教育的核心力量在于教师的爱和智慧教育的核心力量在于教师的爱和智慧教育的核心力量在于教师的爱和智慧教育的核心力量在于教师的爱和智慧二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGOv 完善教师资格制度，开展教师资格考试改

31、革试完善教师资格制度，开展教师资格考试改革试点，严把教师入口关，探索研究新教师准入见习点，严把教师入口关，探索研究新教师准入见习制度，试行在职教师制度，试行在职教师5年一周期的资格定期注册年一周期的资格定期注册制度。制度。v 发挥教学、教研、科研、培训在教师专业发展发挥教学、教研、科研、培训在教师专业发展中的综合效益。中的综合效益。二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO增加教师收入增加教师收入w上海教师平均收入 美国教师平均收入77年 40元 1800美圆87年 200元 2000美圆97年 1300元 2500美圆07年 5000元 3000美圆 600倍100倍 2

32、0倍 6倍让更多的好人来做教师提高教师工资和小班化二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO保持严谨刻苦、基础扎实的学风保持严谨刻苦、基础扎实的学风呵护社会和家庭尊师重教的氛围呵护社会和家庭尊师重教的氛围剔除无效、陈旧的负担剔除无效、陈旧的负担增加自主、选择的空间增加自主、选择的空间三、守正创新，面向未来三、守正创新，面向未来二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO1、落实拓展型课程与研究型课程、落实拓展型课程与研究型课程v更多地开展体育运动、社更多地开展体育运动、社团活动、动手实践、志愿团活动、动手实践、志愿者活动，更多地利用校外者活动，更多地利用校

33、外资源。资源。法国中小学生在周三游览各个博物馆二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGOv丰富学习经历。两年内在全市所有小学推广丰富学习经历。两年内在全市所有小学推广“快快乐活动日乐活动日”，每周安排半天时间让小学生开展综，每周安排半天时间让小学生开展综合实践活动（包括体育锻炼、社会实践和社会服合实践活动（包括体育锻炼、社会实践和社会服务、班团队和社团活动、参观考察活动、社会调务、班团队和社团活动、参观考察活动、社会调查和研究活动等），并适时向初中预备年级、初查和研究活动等），并适时向初中预备年级、初一年级拓展。与长三角地区合作建立中小学生社一年级拓展。与长三角地区合作建立

34、中小学生社会实践活动共建共享基地。会实践活动共建共享基地。二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO2、以两纲教育为主线，着重培育孩子的、以两纲教育为主线，着重培育孩子的责任感和使命感。责任感和使命感。生命教育 在于理解人生的使命民族精神教育 在于精、气、神韩国孩子在雪地里锻炼强化课程的整体育人功能。强化课程的整体育人功能。二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGOv推进学生健康工程。制定和落实学校课程计划公推进学生健康工程。制定和落实学校课程计划公示制度，学校定期汇报示制度，学校定期汇报“三课两操两活动三课两操两活动”落实落实情况，增加体育活动的运动量

35、，锻炼学生的意志情况，增加体育活动的运动量，锻炼学生的意志品质；建立品质；建立“每天锻炼一小时每天锻炼一小时”专项督导和社会专项督导和社会监督制度。监督制度。二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO 高中阶段开展国际课程项目试点高中阶段开展国际课程项目试点 推进国际理解教育和教育融合推进国际理解教育和教育融合 提高教师的国际化素养提高教师的国际化素养 要让上海孩子，在未来全球化的挑战中能为国家赢要让上海孩子，在未来全球化的挑战中能为国家赢得竞争力；也要让外国孩子，在未来全球化的舞台中成得竞争力；也要让外国孩子，在未来全球化的舞台中成为中国的朋友。为中国的朋友。3、推进基础

36、教育国际化、推进基础教育国际化二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO4、开展数字化学习环境试点、开展数字化学习环境试点二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGO 一是，实施开放教育试点行动，丰富学生学习的一是，实施开放教育试点行动，丰富学生学习的“触点触点”。突破原有以纸质文本为主的学习载体，引入网络和突破原有以纸质文本为主的学习载体，引入网络和数字终端等新的学习介质和新的课程内容。突破原有教数字终端等新的学习介质和新的课程内容。突破原有教学管理形态，形成弹性学制和高选择度的学习组织形式。学管理形态，形成弹性学制和高选择度的学习组织形式。二、上海基础

37、教育的转型思路Your site hereLOGO 学习信息已不再是单一的文本形式，而是图像，音学习信息已不再是单一的文本形式，而是图像，音乐，音频以及视频；学习的乐，音频以及视频；学习的“触点触点”也已经发生变化。也已经发生变化。MIT Open Course WareMIT Open Course Ware，已将，已将14001400门本科生和研究生科门本科生和研究生科目全部在网上免费公开，月访问量达到目全部在网上免费公开，月访问量达到140140万。万。课程将进入超个人化时代，将会出现一个人的书本课程将进入超个人化时代，将会出现一个人的书本和课程，从而填补信息与课程间日益增大的鸿沟和课程

38、，从而填补信息与课程间日益增大的鸿沟课课程真空。程真空。Your site hereLOGO 二是，设计学生学习引擎，触发学生学习动机。二是，设计学生学习引擎，触发学生学习动机。引擎之一：让学生从一个消极被动的信息消费者，成为引擎之一：让学生从一个消极被动的信息消费者，成为参与构建信息的生产者。参与构建信息的生产者。引擎之二：游戏与个人学习项目管理等方式，让学生在引擎之二：游戏与个人学习项目管理等方式，让学生在学习中实现自我价值，认识个人潜力学习中实现自我价值，认识个人潜力引擎之三：基于思维可视化技术，实现知识归档和思维引擎之三：基于思维可视化技术，实现知识归档和思维归档同步实现，从而产生内在

39、的激励性。归档同步实现，从而产生内在的激励性。Your site hereLOGO 思维可视化技术思维可视化技术IMMEXYour site hereLOGO5、充分利用脑科学和新技术，调整教学内容、充分利用脑科学和新技术，调整教学内容二、上海基础教育的转型思路Your site hereLOGOYour site hereLOGO 我们正处于教育系统巨大变革的边缘，并非每个人我们正处于教育系统巨大变革的边缘，并非每个人都会为此感到高兴，因为教育的变化，不可能保留所有都会为此感到高兴，因为教育的变化，不可能保留所有传统教育中的优点。但社会变化的脚步正迫使我们进化传统教育中的优点。但社会变化的脚

40、步正迫使我们进化成更能学习、更智慧的人类，我们不可能静等美好未来成更能学习、更智慧的人类，我们不可能静等美好未来的到来。未来的教育，已经孕育在当前的教育实践之中，的到来。未来的教育，已经孕育在当前的教育实践之中，主动创新课程与教学，将是我们创造未来社会和未来人主动创新课程与教学，将是我们创造未来社会和未来人的核心。的核心。结 语Your site hereLOGOv教师住房问题教师住房问题v教师收入倍增计划教师收入倍增计划v岗位定编的方向问题岗位定编的方向问题v教师出国指标问题教师出国指标问题v中小学教师正高级职称问题中小学教师正高级职称问题v区域教育质量评价问题区域教育质量评价问题v科学课程纳入核心课程问题科学课程纳入核心课程问题v常住人口为基数规划问题常住人口为基数规划问题v公建配套建设费用提高问题公建配套建设费用提高问题v普职比问题普职比问题v高招考试改革问题高招考试改革问题v电子书包的应用问题电子书包的应用问题v基础教育国际化推进问题基础教育国际化推进问题Your site hereLOGOThank you!为了每一了每一个学个学生的生的终身身发展！展！