化学:制取氧气课件1(人教版九年级上).ppt
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1、裕安区松岗学校裕安区松岗学校叶守群叶守群2013年年9月月13日日第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题3 3 制取氧气制取氧气知识回顾上节课我们学习了实验室加热高锰酸钾的方法制取氧气,整个操作过程可以用查、装、定、点、收、离、熄来概括。【思考思考】我们知道氧气是一种我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它化学性质比较活泼的气体,它可以跟很多物质发生反应。那可以跟很多物质发生反应。那么,我们在工业和实验中还用么,我们在工业和实验中还用到哪些方法得到氧气呢?到哪些方法得到氧气呢?OO2 2?知识回顾知识回顾】1、如何鉴别一瓶无色气体是氧气?、如何鉴别一瓶无色气体是氧气?2、如
2、何鉴别三瓶无色气体:空气、氧气、氮气?、如何鉴别三瓶无色气体:空气、氧气、氮气?3、根据氧气的性质说明氧气有什么重要的用途?、根据氧气的性质说明氧气有什么重要的用途?一、氧气的工业制法一、氧气的工业制法 分离液态空气制氧气分离液态空气制氧气 变化时没有新物质生成,属于 物理变化二、实验室制氧气的反应原理二、实验室制氧气的反应原理二、实验室制氧气的反应原理二、实验室制氧气的反应原理:1 1 1 1、分解过氧化氢溶液制取氧气、分解过氧化氢溶液制取氧气、分解过氧化氢溶液制取氧气、分解过氧化氢溶液制取氧气?不加热双氧水时,带火星的木条是否复燃不加热双氧水时,带火星的木条是否复燃?加热双氧水时,带火星的
3、木条是否复燃加热双氧水时,带火星的木条是否复燃?用酒精灯加热二氧化锰,带火星的木条是用酒精灯加热二氧化锰,带火星的木条是 否复燃否复燃?不加热,但在双氧水中加入二氧化锰时,不加热,但在双氧水中加入二氧化锰时,带火星的木条是否复燃带火星的木条是否复燃1 1 1 1、分解过氧化氢溶液制取氧气、分解过氧化氢溶液制取氧气、分解过氧化氢溶液制取氧气、分解过氧化氢溶液制取氧气实验实验编号编号现象现象原因原因1 12 23 34 4有少量气泡冒有少量气泡冒有少量气泡冒有少量气泡冒出,木条没有出,木条没有出,木条没有出,木条没有复燃复燃复燃复燃常温下,放出氧气很少常温下,放出氧气很少常温下,放出氧气很少常温下
4、,放出氧气很少常温下,过氧化氢遇二氧化常温下,过氧化氢遇二氧化常温下,过氧化氢遇二氧化常温下,过氧化氢遇二氧化锰分解加速,放出大量氧气锰分解加速,放出大量氧气锰分解加速,放出大量氧气锰分解加速,放出大量氧气有大量气泡冒有大量气泡冒有大量气泡冒有大量气泡冒出,木条复燃出,木条复燃出,木条复燃出,木条复燃有大量气泡冒有大量气泡冒有大量气泡冒有大量气泡冒出,木条复燃出,木条复燃出,木条复燃出,木条复燃加热时,过氧化氢分解加加热时,过氧化氢分解加加热时,过氧化氢分解加加热时,过氧化氢分解加速,放出大量氧气速,放出大量氧气速,放出大量氧气速,放出大量氧气木条不能复燃木条不能复燃木条不能复燃木条不能复燃加
5、热二氧化锰,不能产生加热二氧化锰,不能产生加热二氧化锰,不能产生加热二氧化锰,不能产生氧气氧气氧气氧气【思考思考1】在第在第4 4个实验中,是不是过氧化氢个实验中,是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢与二氧化锰反应生成了氧气呢?过氧化氢过氧化氢+二氧化锰二氧化锰氧气氧气+?【思考思考2 2】二氧化锰好象永远也用不完,二氧二氧化锰好象永远也用不完,二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢?呢?【实验实验】待上述实验待上述实验4的试管中没有气泡时,重新的试管中没有气泡时,重新加入过氧化氢溶液,观察现象。加入过氧化氢溶液,观察现象。现象:现象:又有气泡产
6、生,并能使带火星的木条燃。又有气泡产生,并能使带火星的木条燃。重复实验能观察到同样的现象。重复实验能观察到同样的现象。在化学反应中能在化学反应中能改变改变其他物质的化学反应其他物质的化学反应速率速率,而本身的,而本身的质量质量和和化学化学性质在反应前性质在反应前后都没有发生变化后都没有发生变化的物质叫的物质叫催化剂催化剂(又叫(又叫触媒触媒)。)。催化剂催化剂在化学反应中所起的作用叫在化学反应中所起的作用叫催化作催化作用。用。“一变一变”:改变其他物质的化学反应速率:改变其他物质的化学反应速率 改变不等于加快改变不等于加快 “二不变二不变”:本身的质量和化学性质不变:本身的质量和化学性质不变催
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