曹海平人教版四年级数学下册教材分析1单元.ppt

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1、吴忠市裕民小学吴忠市裕民小学 曹海平曹海平数与计算数与计算一、四则运算一、四则运算三、运算定律与简便计算三、运算定律与简便计算四、小数的意义和性质四、小数的意义和性质六、小数的加法和减法六、小数的加法和减法第一单元：第一单元：四则运算四则运算 一、教学内容一、教学内容 二、教学目标二、教学目标1使使学学生生掌掌握握含含有有两两级级运运算算的的运运算算顺顺序序，正确正确 计算三步式题。计算三步式题。2让让学学生生经经历历探探索索和和交交流流解解决决实实际际问问题题的的过过程程中中，感感受受解解决决问问题题的的一一些些策策略略和和方方法法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。学会用两三步计算的

2、方法解决一些实际问题。3使使学学生生在在解解决决实实际际问问题题的的过过程程中中，养养成成认真审题、独立思考等学习习惯。认真审题、独立思考等学习习惯。三、总体感觉三、总体感觉 1、溶、溶将计算教学溶于现实情景。将计算教学溶于现实情景。三、总体感觉三、总体感觉 1、溶计算教学溶于现实情景。溶计算教学溶于现实情景。2、系统梳理，有效落实。、系统梳理，有效落实。册数册数 标题标题一上一上1连加连加 连减。连减。2加减混合。加减混合。二上二上1连加连加 连减。连减。2加减混合。加减混合。3.乘加、乘减。乘加、乘减。二下二下1加减混合。含有小括号。加减混合。含有小括号。2乘加、乘减。乘加、乘减。3乘除两

3、步计算，分步列式、列综合算式。乘除两步计算，分步列式、列综合算式。三下三下1加减乘除混合，含有小括号的两步计算式题。加减乘除混合，含有小括号的两步计算式题。2连乘、连除。连乘、连除。3除减。除减。四下四下系统总结四则混合运算的顺序。系统总结四则混合运算的顺序。三、总体感觉三、总体感觉 1、结合解决现实问题，学习四则混合运算、结合解决现实问题，学习四则混合运算及运算顺序，是这套教材秉承的原则。及运算顺序，是这套教材秉承的原则。2、在一个单元里较为系统地介绍四则混合、在一个单元里较为系统地介绍四则混合 运算及运算顺序，还是有一定的优势。运算及运算顺序，还是有一定的优势。3、梳理了有关、梳理了有关“

4、0”“0”的运算。的运算。一（上）：一（上）：认识了认识了“0”，知道，知道“0”的加减法运算。的加减法运算。三（上）（下）：三（上）（下）：知道了知道了“0”在乘除法中的特性。在乘除法中的特性。四（下）：四（下）：对有关对有关“0”的运算进行总结。的运算进行总结。四、实践与反思四、实践与反思 1、重视计算教学，夯实基础。重视计算教学，夯实基础。（1）加强口算训练。）加强口算训练。（2）培养良好的计算习惯）培养良好的计算习惯。(125-85)1236四、实践与反思四、实践与反思 1、重视计算教学，夯实基础。重视计算教学，夯实基础。（1）加强口算训练。）加强口算训练。（2）培养良好的计算习惯）培

5、养良好的计算习惯。（3 3）适当补充四则混合运算的题量和题型。）适当补充四则混合运算的题量和题型。如：需要三步计算的四则运算如：需要三步计算的四则运算 240240（20-3220-32）把把分分步步算算式式改改写写成成综综合合算算式式全全册册书书只只出出现现两两次次：书书P16（14）和和 P129（6）。）。四、实践与反思四、实践与反思 1、重视计算教学，夯实基础。重视计算教学，夯实基础。2、重视解决问题的步骤和策略的掌握。重视解决问题的步骤和策略的掌握。(1)加强数量关系的分析加强数量关系的分析 四、实践与反思四、实践与反思 1、重视计算教学，夯实基础。重视计算教学，夯实基础。2、重视解决问题的步骤和策略的掌握。重视解决问题的步骤和策略的掌握。(1)加强数量关系的分析加强数量关系的分析(2)重视数形结合重视数形结合