蒙台梭利教育思想PPT.ppt

《蒙台梭利教育思想PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蒙台梭利教育思想PPT.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、蒙台梭利的学前教育思想猜猜：两幅图的含义麦麦当当劳劳蒙台梭利幼儿园蒙台梭利幼儿园蒙台梭利的生平年表 1870 年年 8 月月31日出生在意大利。日出生在意大利。1896年，成为意大利第一位女医学博士。年，成为意大利第一位女医学博士。1901年，决心致力于正常儿童教育问题年，决心致力于正常儿童教育问题的研究。的研究。1907 年，在罗马的圣罗伦斯区设立第一年，在罗马的圣罗伦斯区设立第一所儿童之家。所儿童之家。19391946年年 在印度讲学，从事研究与在印度讲学，从事研究与写作。写作。1947年，年，应意大利政府之请回罗马重组应意大利政府之请回罗马重组蒙特梭利协会。蒙特梭利协会。1952 年年

2、5 月月 6 日逝世，享年日逝世，享年82 岁。岁。玛丽亚玛丽亚玛丽亚玛丽亚 蒙台梭利蒙台梭利蒙台梭利蒙台梭利意大利著名女教育家，医生意大利著名女教育家，医生儿童心理胚胎一儿童存在着与生俱来的“内在生命力”（或称“内在潜力”）教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发现，并按其自身规律获得自然和自由的发展她主张不应该把儿童作为物体来对待，而应作为人来对待孟母三迁的故事二儿童是发展着的个体，儿童的发展是个体与环境交互作用的结果蒙台梭利强调儿童早期的环境经验对于以后阶段发展的重要性，尤其是对儿童智力发展的重要意义1蒙台梭利是意大利第一位（）A女医学博士B女物理学家C女心理学家D女教育家A教育的任

3、务是什么？教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发现，并按其自身规律获得自然和自由的发展三儿童发展的阶段性敏感期：在不同发展阶段，儿童表现出对于某种事物或活动特别敏感或产生一种特殊兴趣和爱好，学习也特别容易而迅速，是教育的最好时机但是，这种现象经过一定时间便随之消失感觉训练和智力发展是蒙台梭利研究的重点。请你用自己的话说说“敏感期”的含义。敏感期：在不同发展阶段，儿童表现出对于某种事物或活动特别敏感或产生一种特殊兴趣和爱好，学习也特别容易而迅速，是教育的最好时机但是，这种现象经过一定时间便随之消失感覺教育感覺教育 感觉教育包括触觉 视觉 听觉 嗅觉和味觉等感官的训练。感觉教育遵循着一定的原

4、则和方法。应当遵循循序渐进的原则。使感觉教育同读写算等教学活动联系起来，使之达到有简到繁的过渡她还认为，感觉教育应当遵循自我教育原则，蒙台梭利进行感觉教育主要采取了提供教具的方法。蒙台梭利把感觉教育和读、写、算的教学有机联系起来，注意手脑并用，调动各种感官的配合与协调作用。再者，她在感觉训练过程中采取分解的方法，把复杂的整体感觉分解为简易的几部分来训练。感觉统合训练中插棍的训练插棍训练目的:强化前庭刺激及全身肌肉的伸展,尤其对头部、颈部肌肉的同时收缩及身体的保护性伸展反应行为的成熟有很大帮助。感觉统合训练中跳跳床的训练跳跳床的训练目的：强化前庭刺激，矫正重力不安和运动企划不足；发展下肢力量，促

5、进上下肢的协调。感觉统合训练中滑板的练习滑板的目的：对前庭体系产生强烈刺激，促进头、颈、肌的同时收缩，培养孩子集中注意力。感觉统合训练中太极平衡板太极平衡板训练目的：训练孩子手眼协调能力，同时发展幼儿下肢力量，培养孩子集中注意力。感觉教育应当遵守（）原则，进行感觉教育主要采取了（）的方法。自我教育提供教具紀律教育 真正的纪律是积极的、活动的、主动的、内在的和持久的，而不是消极的、静止的、被动的、表面的和暂时的。她曾说过：“活动、活动、活动，我请你把这个思想当做关键和指南。”活动是儿童内在生命力的外部表现。在蒙台梭利的教育体系中出现了“工作”的教育术语。小组讨论用自己的话谈谈你认为的真正的纪律是

6、怎样的？真正的纪律是怎样的？1、真正的纪律是积极的、活动的、主动的、内在的和持久的。2、消极的、静止的、被动的、表面的和暂时的。正确答案：1教師在传统学校中，教师是主体，儿童是客体；蒙台梭利学校则以自我教育为主，在教育活动中，儿童是中心，是主体，而教师则是儿童活动的观察者和指导员。幼儿学校教师的作用首先，幼儿教师应是一位观察者。其次，幼儿教师必须是一位指导者。再次，教师教导分两种情况：教师可作一次示范性操作；教师可作适当解释，但必须简洁明了。最后，教师应注意保持教师的纪律和秩序，制止不良行为。课程组织结构为3-6岁儿童设计的蒙台梭利学习环境分为4个基本领域：1、实际生活领域2、感觉领域3、语言领域4、数学领域（此外还包括音乐、艺术、运动和戏剧等）简要评价蒙台梭利的教育理论和著作是她长期观察和研究儿童与教育改革实验研究的总结和概括。这些著作对于广大读者父母、教师、幼教工作者具有极大的吸引力，它们蕴含着巨大的鼓舞力量。谢谢。