(语文S版)四年级语文下册课件_鸟的天堂_7.ppt

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1、语文S版四年级下册第七单元柏树咀小学杜丽双教学目标1学习生字“梢暇恋”新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。2训练按作者游览顺序给课文分段，概括段意。3、找出你认为写的好的句子读一读，能够读出自己的感情。鸟的天堂简介：鸟的天堂简介：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达了榕树林，占地达16亩。被当地人称为亩。被当

2、地人称为神神树树。天堂中的乐园天堂中的乐园。又因为上面栖息着许。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为多鸟，被人们称为鸟的天堂鸟的天堂。vv“颤颤”读读chn vv应接不暇应接不暇”中中“应应”yn vv“一簇一簇”中中“簇簇”读读c vv“隙隙”读读“x”灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：表示先先后后，时断时续。逼近：靠近、接近。茂盛：植物生长得多而茁壮。留恋：不忍舍弃或离开。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。出示自学提纲，自学课文。思考：（1）作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？（2）每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什么不同？为什么？（3）课文是怎样描写课文是怎样描写“我们

3、我们”出出游的时间和心情的？游的时间和心情的？。（1）作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？（2）每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什么不同？为什么？课文是怎样描写课文是怎样描写“我们我们”出游的时间和心情的？出游的时间和心情的？吃过晚饭热气已退太阳落山夏日的傍晚白茫茫的水上没有一点波浪三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？大大一株一株两株真是一真是一株大树株大树 美一部分树枝垂到水面，一部分树枝垂到水面，从远处看，从远处看，就像一株大树卧在水面上就像一株大树卧在水面上。静态描写次数次数时间时间所见景所见景物物你的印你的印象象第一次第一次第

4、二次第二次读课文填表读课文填表傍晚傍晚早晨早晨大榕树大榕树许多许多 的鸟的鸟大大 美美多多榕树正在茂盛的时期，好像把它榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。生命在颤动。这美丽的南国的树。写出了实在的事物和联想的事物写出了实在的事物和联想的事物填空：填空：我们继续拍掌，树上就变得（）我们继续拍掌，树上

5、就变得（）了，到处都是（），到处都了，到处都是（），到处都是（）。（），（），是（）。（），（），（），（），（），有的（），有的（），有的（），有的（），），有的（有的（）。）。我注意地（我注意地（），眼睛（），眼睛（），看清楚了（），又（），看清楚了（），又（），看见了（），看见了（），另一只又），另一只又（）。一只画眉鸟飞了出来，被（）。一只画眉鸟飞了出来，被（），又（），又（），站在一根小枝上（），站在一根小枝上（），那（），那（）。）。总结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。保护动物，保护环境，保护大自然。板书设计：课文写了作者二次经过鸟的天堂，第一次只看见了大榕树，没看见鸟，所以他认为。但当他再次经过鸟的天堂时却见鸟听见了鸟鸣他感到美。