2013届高三语文最新专项综合演练21《文言文阅读》分析综合(课件).ppt
《2013届高三语文最新专项综合演练21《文言文阅读》分析综合(课件).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013届高三语文最新专项综合演练21《文言文阅读》分析综合(课件).ppt(39页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、专专题题二二第一节四、分析综合四、分析综合对文言文的分析综合这一知识点的考查有三个具体要求:筛选文中的信息;归纳内容要点,概括中心思想;分析概括作者在文中的观点态度。考点一 筛选文中的信息所谓“筛选”,是说文章里面包含的信息有主次之分、类别之分、情理之分等,考生能根据试题的要求选出应选的部分。该考点就是要求考生在读懂原文的基础上,能够对文章的内容进行分析和归纳,准确接受文中的主要信息,从而体现出对文章的理解程度。命题形式一般是明确提出信息的具体要求,从文中摘出若干语句,交叉编为四组,让考生筛选出符合题干要求的一项。筛选的内容多为以下角度:表现人物行为举止特点的信息;描绘对立双方激烈交锋的信息;
2、体现人物志向和思想主张的信息;反映人物道德情操或聪明才智的信息;展现人物性格和情感的信息等。【例1】(2010福建卷)阅读下面的文言文,完成后面的问题。周维城传周维城传清张惠言清张惠言嘉庆元年,余游富阳,知县恽侯请余修县志,未及属稿,嘉庆元年,余游富阳,知县恽侯请余修县志,未及属稿,而恽侯奉调,余去富阳。富阳高傅占,君子人也,为余而恽侯奉调,余去富阳。富阳高傅占,君子人也,为余言周维城事甚具,故为之传,以遗后之修志者。言周维城事甚具,故为之传,以遗后之修志者。周丰,字维城,其先绍兴人,徙杭州,世为贾,有资。周丰,字维城,其先绍兴人,徙杭州,世为贾,有资。父曰重章,火灾荡其家,流寓富阳。重章富家
3、子,骤贫,父曰重章,火灾荡其家,流寓富阳。重章富家子,骤贫,抑郁无聊,益跅弛抑郁无聊,益跅弛不问生产,遂大困,寻死富阳。丰不问生产,遂大困,寻死富阳。丰为儿时,当天寒,父中夜自外归,又无所得食,辄引父为儿时,当天寒,父中夜自外归,又无所得食,辄引父足怀中以卧。十余岁,父既卒,学贾。晨有老人过肆足怀中以卧。十余岁,父既卒,学贾。晨有老人过肆,与之语,奇之,立许字以女。丰事母,起坐行步,尝,与之语,奇之,立许字以女。丰事母,起坐行步,尝先得其所欲,饮食必亲视,然后进。先得其所欲,饮食必亲视,然后进。事虽剧,必时时至母所,视问辄去,去少顷,即又至。事虽剧,必时时至母所,视问辄去,去少顷,即又至。母脱
4、母脱有不当意,或端坐不语,丰大惧,皇皇然若无所有不当意,或端坐不语,丰大惧,皇皇然若无所容,绕膝盘旋,呼容,绕膝盘旋,呼“阿母阿母”不已,声悲慕如婴儿。视母不已,声悲慕如婴儿。视母颜色怡,乃大喜,又久之,然后退。其子孙逮见者,言颜色怡,乃大喜,又久之,然后退。其子孙逮见者,言其寝将寐,必呼其寝将寐,必呼“阿母阿母”;将寤又如之,殆不自觉也。;将寤又如之,殆不自觉也。丰贾致富,有子三人,孙六人,年八十四卒。丰贾致富,有子三人,孙六人,年八十四卒。丰于乡里,能行其德,有长者行。尝有与同贾者归,丰丰于乡里,能行其德,有长者行。尝有与同贾者归,丰既资之,已而或检其装,有丰肆中物,以告丰。丰急令既资之,
5、已而或检其装,有丰肆中物,以告丰。丰急令如故藏,诫勿言,其来,待之如初。如故藏,诫勿言,其来,待之如初。高傅占言曰:富阳人多称丰能施与好义,然丰尝曰:高傅占言曰:富阳人多称丰能施与好义,然丰尝曰:“吾愧吴翁、焦翁。吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者,徽州人,贾于富阳,每岁吴翁者,徽州人,贾于富阳,每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,嘿尽,夜怀金走里巷,见贫家,嘿置其户中,不使知也。置其户中,不使知也。焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾。时江水暴发,焦焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾。时江水暴发,焦急呼渔者,拯一人者与一金。凡数日得若干人,留肆中急呼渔者,拯一人者与一金。凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟水息,资遣
6、之归。三百金立罄。二人者,今饮食之,俟水息,资遣之归。三百金立罄。二人者,今以问富阳人,不能知也。丰又尝言:以问富阳人,不能知也。丰又尝言:“吾生平感妇翁知吾生平感妇翁知我。我。”呜呼,市巷中固不乏士哉!呜呼,市巷中固不乏士哉!(选自茗柯文二编卷下,有删节)【注】跅(tu)弛:放荡,不守规矩。肆:店铺。脱:偶尔。嘿(m):悄悄地。下列句子中,全部体现周维城美好德行的一组是 ()引父足怀中以卧 立许字以女 事虽剧,必时时至母所 丰贾致富,有子三人 丰急令如故藏,诫勿言 拯一人者一金A.B C D【解析】本题考查对文中信息的筛选能力。解答本题要把握住选择标准,即题干中“全部体现周维城美好德行的一组
7、”。两句表现周维城对父母的孝敬,能体现其美好德行;表现了周维城待人心胸宽广,为人善良的美好德行。所以选择B项。两句介绍他的娶妻与子女情况,不是写其德行;不是周维城的事迹,而是江宁焦翁。也可用排除法,凡是带的选项可以排除。本题的误区在于一是考生对文章内容理解不到位,二是对选择标准不明确,没有扣住“美好德行”来选,或是张冠李戴把当成周维城的事迹。【答案】B【参考译文】嘉嘉庆庆元元年年,我我游游历历富富阳阳县县,县县令令恽恽君君请请我我整整理理撰撰写写富富阳阳的的县县志志,还还没没来来得得及及起起草草,恽恽君君就就奉奉命命调调离离富富阳阳,我我也也离离开开了了富富阳阳。富富阳阳县县的的高高傅傅占占是
8、是个个正正派派人人,他他告告诉诉我我有有关关周周维维城城的的事事非非常常全全面面具具体体,所所以以我我为为周维城作传记,以便留给以后修撰县志的人(作参考)周维城作传记,以便留给以后修撰县志的人(作参考)。周周丰丰,字字维维城城,祖祖先先是是绍绍兴兴人人,后后来来迁迁徙徙到到杭杭州州,世世代代经经商商,有有钱钱财财。父父亲亲名名叫叫重重章章,因因火火灾灾毁毁坏坏了了他他的的家家,流流浪浪到到富富阳阳居居住住下下来来。重重章章是是富富家家子子弟弟,突突然然贫贫困困,心心情情压压抑抑烦烦闷闷,更更加加放放荡荡不不羁羁,不不过过问问家家中中的的生生计计和和产产业业,于于是是极极端端困困顿顿,不不久久死
9、死于于富富阳阳。周周丰丰在在幼幼年年,每每当当天天气气寒寒冷冷,父父亲亲半半夜夜从从外外面面回回来来,又又没没有有什什么么吃吃的的,他他总总是是把把父父亲亲的的脚脚抱抱在在怀怀里里睡睡觉觉。十十多多岁岁,父父亲亲已已经经死死了了,他他学着做生意。学着做生意。一一天天早早晨晨,有有位位老老人人路路过过他他的的店店铺铺,和和他他交交谈谈,认认为为他他奇奇异异出出众众,立立刻刻把把女女儿儿许许嫁嫁给给他他。周周丰丰侍侍奉奉母母亲亲,母母亲亲起起身身、坐坐下下或或走走路路,他他常常常常事事先先弄弄明明白白母母亲亲想想要要怎怎样样;母母亲亲的的饮饮食食他他一一定定要要亲亲眼眼看看过过,然然后后才才送送到
10、到母母亲亲面面前前。事事务务虽虽然然繁繁重重,他他一一定定会会时时时时到到母母亲亲房房里里看看望望问问候候才才离离开开,离离开开一一会会儿儿,就就又又回回来来了了。母母亲亲偶偶尔尔不不如如意意,或或者者坐坐着着不不说说话话,周周丰丰十十分分害害怕怕,那那心心神神不不安安的的样样子子像像是是无无处处容容身身,在在母母亲亲身身边边走走来来走走去去,不不停停地地喊喊“阿阿母母”,叫叫声像婴儿那样动听、依恋。声像婴儿那样动听、依恋。看看到到母母亲亲的的脸脸色色和和悦悦了了,才才非非常常欢欢喜喜,又又待待很很长长时时间间,然然后后再再退退下下去去。他他在在世世时时的的子子孙孙们们,说说他他上上床床将将要
11、要睡睡着着时时,一一定定会会呼呼唤唤“阿阿母母”,快快要要醒醒来来时时,又又会会同同样样呼呼唤唤,大大概概是是成成了了习习惯惯,不不由由自自主主地地就就这这样样了了。周周丰丰做做生生意致富,有三个儿子、六个孙子,他八十四岁时去世。意致富,有三个儿子、六个孙子,他八十四岁时去世。周周丰丰在在乡乡里里能能施施行行他他的的恩恩德德,有有长长者者那那谨谨慎慎宽宽厚厚的的风风度度和和行行为为。曾曾有有个个和和他他一一起起做做生生意意的的人人要要回回家家乡乡去去,周周丰丰已已经经资资助助了了他他旅旅途途费费用用。后后来来有有人人检检点点那那人人的的行行李李,发发现现有有周周丰丰店店铺铺里里的的货货物物,就
12、就来来告告诉诉周周丰丰。周周丰丰赶赶紧紧叮叮嘱嘱让让货货物物原原封封不不动动,告告诫诫不不要要把把这这事事传传出出去去,那那合合伙伙做做生生意的人来了,他像以前一样对待。意的人来了,他像以前一样对待。高傅占告诉说:富阳人大多称赞周丰能够施舍帮助别人。高傅占告诉说:富阳人大多称赞周丰能够施舍帮助别人。可是周丰曾经说:可是周丰曾经说:“我比不上吴翁和焦翁。我比不上吴翁和焦翁。”吴翁是徽吴翁是徽州人,在富阳做生意。每到年终,他夜里怀揣金钱走街州人,在富阳做生意。每到年终,他夜里怀揣金钱走街过巷,看见贫寒的人家,就悄悄地把钱放在门洞里,不过巷,看见贫寒的人家,就悄悄地把钱放在门洞里,不让别人知道。焦翁
13、是江宁人,带了三百两银子到富阳做让别人知道。焦翁是江宁人,带了三百两银子到富阳做买卖。当时洪水暴发,焦翁急忙呼喊打鱼的人,说谁救买卖。当时洪水暴发,焦翁急忙呼喊打鱼的人,说谁救起一个人就给他一两银子。起一个人就给他一两银子。前后几天救了若干人,(并)留在铺子中供他们吃喝,前后几天救了若干人,(并)留在铺子中供他们吃喝,等到洪水平息,资助安排他们回家。如今向富阳人打听等到洪水平息,资助安排他们回家。如今向富阳人打听这两位老翁,谁也不知道他们的去向。周丰又说过:这两位老翁,谁也不知道他们的去向。周丰又说过:“我这辈子感激岳父了解我。我这辈子感激岳父了解我。”呜呼呜呼!街市里巷的平民中间原本不缺少有
14、德行的士君子街市里巷的平民中间原本不缺少有德行的士君子啊啊!考点二 归纳内容要点,概括中心思想所谓“归纳”,是说对文章的结构层次或内容要点能用简洁的语言浓缩表达,或者对所给出的表达作出判断。“中心思想”是文章的灵魂,是读懂一篇文章的基本要求,对一篇文章的测试(命题和解答)总会受到它的影响和制约。这一考点是文言文阅读中的重点,它是指对文中信息进行提炼,对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理。它要求在准确理解词意、句意的基础上,梳理句与句之间的内在关系,依据情理辨清主要信息、次要信息,从而明确文章的主旨。设置这类试题时,往往是在大体正确的文意概括分析中,夹杂一两处不正确的表述作为干扰,要求考生从
15、其中选出正确或错误的一项。各选项出错的方向可归纳为误用因果、事件杂糅、无中生有、颠倒是非、移花接木、词语误解等几种类型。此考点是在筛选文中信息的基础上的拓展。【例2】(2010福建卷)(原文见考点一)下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()A.周维城祖上世代住在杭州从商,有了些资产,但到了他父亲一代,因遭火灾,家道衰落。B.周维城自幼遭受磨难,但乐善好施,对父母富有孝心,是一位秉礼守义的商人。C.文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话,目的是使周维城的形象更加丰满。D.文章最后一句表明,作者将关注的目光投向社会,感叹民间并不缺少仁义之士。【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心思想的能力。解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文言文阅读 2013 届高三 语文 最新 专项 综合 演练 21 文言文 阅读 分析 课件
限制150内