三年级语文园地二.ppt

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1、一是引号里面的话可放在“说”的后面二是可放在“说”的前面三是可以省去“说”字三年级上册三年级上册 语文园地二语文园地二 习作习作语文园地二之习作语文园地二之习作写一个人：写的一个特点；用一件事来写；写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。讨论：想写谁？特点是什么？选择怎样的事例？我的同伴我的同伴在我们班上，有这么一个人，他今年八岁。长长的在我们班上，有这么一个人，他今年八岁。长长的瓜子脸上，长着一双小眼睛，一个小鼻子，身材不胖也瓜子脸上，长着一双小眼睛，一个小鼻子，身材不胖也不瘦，每天一到下午，整张脸就黑乎乎的，尤其是鼻子不瘦，每天一到下午，整张脸就黑乎乎的，尤其是鼻子和嘴巴更脏，生活老师

2、批评他，他却咧着嘴嘿嘿的傻笑，和嘴巴更脏，生活老师批评他，他却咧着嘴嘿嘿的傻笑，朝你扮鬼脸，老师看他那副怪模样，也只好原谅他。他朝你扮鬼脸，老师看他那副怪模样，也只好原谅他。他是这个学期转入我们班的，尽管他其貌不扬，却非常引是这个学期转入我们班的，尽管他其貌不扬，却非常引人注目。从同学们送给他的人注目。从同学们送给他的“幽默大王幽默大王”的绰号中，就的绰号中，就能猜着他身上准有许多有趣的故事。能猜着他身上准有许多有趣的故事。有一次上语文课，刘老师讲得绘声绘色，同学们听有一次上语文课，刘老师讲得绘声绘色，同学们听得津津有味。突然，刘老师提了一个问题：得津津有味。突然，刘老师提了一个问题：“同学们

3、，同学们，你们谁来说说学无止境的意思？你们谁来说说学无止境的意思？”有一个同学举起手说：有一个同学举起手说：“学无止境的意思就是学习没有尽头。学无止境的意思就是学习没有尽头。”刘老师肯定地刘老师肯定地点点头说：点点头说：“对呀，我们通常讲的活到老学到老就是这对呀，我们通常讲的活到老学到老就是这个意思。个意思。”只见他猛地举起手，一本正经地说只见他猛地举起手，一本正经地说“老师，老师，你叫我们活到老学到老，那我们什么时候讨老婆呀？你叫我们活到老学到老，那我们什么时候讨老婆呀？”弄得我们整班同学都忍不住大笑起来，老师也被他逗笑弄得我们整班同学都忍不住大笑起来，老师也被他逗笑了。了。1.这篇作文写的

4、是谁？这篇作文写的是谁？2.他有什么特点？（外貌或者个性）他有什么特点？（外貌或者个性）3.什么事情表现了他的这一特点？什么事情表现了他的这一特点？这个位风趣的少年就是胡弘杰，他有趣又活这个位风趣的少年就是胡弘杰，他有趣又活泼，而且非常喜欢提问题，我们都很喜欢他。泼，而且非常喜欢提问题，我们都很喜欢他。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。嘴象小铲子，嘴象小铲子，脚象小扇子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。走路左右摆，不是摆架子。写一个人写一个（熟悉的）人写一个人写一个（熟悉的）人人物该人物给你留下的印象李四光宋庆龄高尔基列宁遇事爱

5、思考，善于提出问题。诚实守信，答应别人的事坚决做到。爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑写一个人写一个（熟悉的）人（以一件事）写一个（熟悉的）人 说来也巧，“世界杯”足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，爷爷急得像小孩子一样，一个劲儿地按住遥控器，可按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座,一会儿弄弄天线，一会儿又使劲地拍打电视，恨不得把电视给砸了。最后，没有办法，只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过，他手舞足蹈的，一会儿叫：“快进攻啊！”“啊呀，射门！”一会儿又喊：“快！回来！防守。”“什么玩意儿呀！臭球！”外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。_的一个人_的_给我带来_的人夸夸_同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？你准备写谁？他有什么特点？2.选择最能体现特点的一件事。事情发生的时间事情发生的地点事情中的主要人物事情的起因事情的经过事情的结果3他对你有什么影响或者你对他有什么看法？