高考作文(2).ppt

《高考作文(2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文(2).ppt（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考作文“临门一脚”新材料作文的立意和构思新材料作文的立意和构思 什么是新材料作文 所谓所谓“新材料作文新材料作文”，即提供一则，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要一材料或图画并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。标题进行作文。如何审题立意 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。数学家高斯数学家高斯1818岁时，晚上照例做导师每天多给他布置岁时，晚上照例做导师每天多给他布置的几道难题。有一道题写在小纸条

2、上，几个小时过去了，的几道难题。有一道题写在小纸条上，几个小时过去了，他还是找不到解答方法。但越是困难，他越想攻克，一直他还是找不到解答方法。但越是困难，他越想攻克，一直持续到天亮，终于解开了这道题。第二天，导师接过他的持续到天亮，终于解开了这道题。第二天，导师接过他的作业一看，惊呆了，激动地说：作业一看，惊呆了，激动地说：“你知道吗？这是一个有你知道吗？这是一个有两千多年历史的数学悬案！阿基米德没有解出，牛顿没有两千多年历史的数学悬案！阿基米德没有解出，牛顿没有解出，我也正在研究它，昨天不小心把它夹在给你的作业解出，我也正在研究它，昨天不小心把它夹在给你的作业里，你竟然里，你竟然”很多年后，

3、高斯回忆起这件事时，说：很多年后，高斯回忆起这件事时，说：“如果导师告诉我那是一道两千年没有解开的难题，我不如果导师告诉我那是一道两千年没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。可能在一个晚上就把它解答出来。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。审题立意过程1.整体感知材料，把握侧重点，概括材料。2.了解叙述角度，由果追因，划出关键词句，提炼观点。3.比较、确立最佳立意。.整体感知材料，把握侧重点概括材料高斯的老师无意间将一道有两千多年历史高斯的老师无意间将一道有两千多年历史的数学难题当作作业布置给高斯的数

4、学难题当作作业布置给高斯,高斯在不高斯在不知情的情况下经一夜苦思而解出了这道难知情的情况下经一夜苦思而解出了这道难题。题。高斯解出了数学难题高斯解出了数学难题可从两个角度分析：可从两个角度分析：老师老师和高斯和高斯果：果：因：因：了解叙述角度，由果追因，划出关键词句，提炼观点。老师：每天多给他布置的几道难题每天多给他布置的几道难题因材施教，分类要求才能磨砺出出色的人才因材施教，分类要求才能磨砺出出色的人才高斯：照例照例每天每天扎实的基础，良好的习惯是成功的前提扎实的基础，良好的习惯是成功的前提但越是困难，他越想攻克，一直持续到天亮但越是困难，他越想攻克，一直持续到天亮不畏困难，迎难而上，问题才

5、会迎刃而解不畏困难，迎难而上，问题才会迎刃而解坚持不懈是获得成功的重要因素坚持不懈是获得成功的重要因素没有告诉（不知道）是一道两千年没有解开的难题没有告诉（不知道）是一道两千年没有解开的难题放下心理包袱（压力），方能轻松前行放下心理包袱（压力），方能轻松前行因材施教，分类要求才能磨砺出出色的人因材施教，分类要求才能磨砺出出色的人才。才。扎实的基础，良好的习惯是成功的前提。扎实的基础，良好的习惯是成功的前提。不畏困难，迎难而上，问题才会迎刃而解。不畏困难，迎难而上，问题才会迎刃而解。坚持不懈是获得成功的重要因素。坚持不懈是获得成功的重要因素。放下心理包袱，方能轻松前进。放下心理包袱，方能轻松前进

6、。确立最佳立意：确立最佳立意：注意：注意：中心论点必须明确。新材料作文的立意角度是中心论点必须明确。新材料作文的立意角度是多元的，但是有最佳角度和次要角度之分。多元的，但是有最佳角度和次要角度之分。构思：分论点的设立中心论点：放下心理包袱，方能轻松前进（正）（正）放下心理包袱，方能无所畏惧，坦然前行。放下心理包袱，方能无所畏惧，坦然前行。（反）背上沉重的心理包袱，就会顾虑重重，举步维艰。（反）背上沉重的心理包袱，就会顾虑重重，举步维艰。1.正反式：正反式：2.层进式：层进式：1.放下包袱，才能坦然面对失败放下包袱，才能坦然面对失败2.放下包袱，才能全力以赴放下包袱，才能全力以赴3.放下包袱，才

7、能冷静思考对策，轻松取胜放下包袱，才能冷静思考对策，轻松取胜3.并列式：并列式：1.放下包袱，是战胜自我的良好心态。放下包袱，是战胜自我的良好心态。2.放下包袱，是战胜对手的明智策略。放下包袱，是战胜对手的明智策略。3.放下包袱，是获得成功的制胜法宝。放下包袱，是获得成功的制胜法宝。注意：注意：分论点必须放在每一段的开头分论点必须放在每一段的开头。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：教授讲了好多空洞的

8、理论，接着说：任何事物都必须从基础任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。做起，就如任何建筑都必须从底层做起。有一只青蛙听得不有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：耐烦了，就向教授发问：请问教授，真的所有建筑都必须从请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？底层做起吗？哲学教授瞄了青蛙一眼：哲学教授瞄了青蛙一眼：当然！井底之蛙！当然！井底之蛙！青蛙反击说：青蛙反击说：正因为是井底之蛙，我才问你正因为是井底之蛙，我才问你-难道打井也难道打井也从底层做起吗？从底层做起吗？哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：是啊，是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解

9、，何况不是呢？！即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。料的含意作文，不要套作，不得抄袭。二次训练二次训练审题立意过程1.整体感知材料，把握侧重点，概括材料。2.了解叙述角度，由果追因，划出关键词句，提炼观点。3.比较、确立最佳立意。.整体感知材料，把握侧重点，概括材料。哲学教授大谈空洞理论，渺视青蛙，最终被“井底之蛙”驳得哑口无言。了解叙述角度，由果

10、追因，划出关键词句，提炼观点。果：因：教授被驳得哑口无言教授被驳得哑口无言教授教授:青蛙：青蛙：其他动物：其他动物：讲了好多空洞的理论讲了好多空洞的理论任何事情都必须任何事情都必须任何建筑都必须任何建筑都必须向教授发问向教授发问即使是井底之蛙，也有自己独特的见解即使是井底之蛙，也有自己独特的见解摒弃主观教条主义才能正确认识世界。摒弃主观教条主义才能正确认识世界。不盲从不迷信，要勇于发表自己的见解。不盲从不迷信，要勇于发表自己的见解。每个人都有自己的长处，要善于发现别每个人都有自己的长处，要善于发现别人的长处。人的长处。比较确立最佳立意摒弃主观教条主义才能正确认识世界。摒弃主观教条主义才能正确认

11、识世界。不盲从不迷信，要勇于发表自己的见解。不盲从不迷信，要勇于发表自己的见解。每个人都有自己的长处，要善于发现别人的每个人都有自己的长处，要善于发现别人的长处。长处。最佳立意：？！运用脑髓，放出眼光，自己选择运用脑髓，放出眼光，自己选择结合自己的实际情况，选取一种方式，设立分论点正反式层进式并列式论证中存在的主要问题论证中存在的主要问题：一、只叙不议，以例代证一、只叙不议，以例代证二、分析事例时没有围绕论点二、分析事例时没有围绕论点如何分析事例因果分析法因果分析法 由事例的结果，推导出产生这种结果的原因（即要由事例的结果，推导出产生这种结果的原因（即要证明的观点），使事例有力地为观点服务。证

12、明的观点），使事例有力地为观点服务。假设分析法假设分析法 提出与事例结果形成条件相反的假设，并推导出一提出与事例结果形成条件相反的假设，并推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，有力地论证所要证明的观点的正确性。比较中，有力地论证所要证明的观点的正确性。条件分析法条件分析法条件分析法，就是在引述一个事实论据后，对其成条件分析法，就是在引述一个事实论据后，对其成功的条件作出分析的一种方法功的条件作出分析的一种方法。如何议例如何议例一、紧紧一、紧紧围绕观点围绕观点分析事例（点到分析事例（点到 观点中的关键词）观点中的关键词）二、学会用

13、二、学会用因果分析法因果分析法、假设分析法假设分析法和和条条件分析法件分析法，使论证更深入。，使论证更深入。三、可运用三、可运用排比句排比句使论证更有力度使论证更有力度提醒：提醒：立论的角度多了，确定自己的观点时，立论的角度多了，确定自己的观点时，一定要注意整体把握材料含义。一定要注意整体把握材料含义。既要考虑最既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度。从审题的角度看，材料能用尽量从审题的角度看，材料能用尽量用。用。可以可以引用材料引用材料中和你的角度、观点相关中和你的角度、观点相关的句子的句子稍加分析稍加分析或假设来或假设来引出中心论点引出中心论点，这，这样样立论立论就扣住了就扣住了“不要脱离材料的含意作文不要脱离材料的含意作文”的的要求。观点有出处，有来由，言之有理，容要求。观点有出处，有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可，否则极易被判为偏题。易得到阅卷人的认可，否则极易被判为偏题。千万不要在文章本论部分继续引用材料千万不要在文章本论部分继续引用材料。