高考小说阅读之情节类.ppt

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1、高考小说阅读情节类真题回顾：真题回顾：溜索溜索201014.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究探究其中的深刻意其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（蕴和作者的情感取向。（6分）分）【参考答案参考答案】14(6分分)深刻意蕴：深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2)驮队的人际驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱

2、畏缩；样软弱畏缩；(4)“我我”与领队的对照：表示人会在艰苦与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。磨练中成长。情感取向：情感取向：(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；的赞美；(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；美；(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。(4)本文本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。这是你的战争这是你的战争文中第文中第3节师生问答的内容，节师生问答的内容，与上下文的人，事与上下文的人，事叙

3、述有何关联？叙述有何关联？(4分分)补充交代上文征调动员大会的内容。补充交代上文征调动员大会的内容。为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。（不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学（不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生、主动要求入伍的澹生、逃避征调的蒋姓学生、主动要求入伍的澹台玮）（台玮）（4分）分）侯银匠侯银匠小说第二段（侯银匠中年丧妻小说第二段（侯银匠中年丧妻很精到），很精到），对全文情节展开有什么作用？（对全文情节展开有什么作用？（08江苏卷）江苏卷）考试说明：考试说明：分析作品结构，概括作品主题分析作品结构，概括作品主题注意作品的

4、整体构思，贯穿线索，以及各个部注意作品的整体构思，贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排分和各个方面之间的关联和安排学习目标1.所有学生明确情节类题目的设题类型所有学生明确情节类题目的设题类型2.所有学生必须把理清小说的情节作为自所有学生必须把理清小说的情节作为自主行为去实施主行为去实施3.九成以上的学生学会情节作用题的解题九成以上的学生学会情节作用题的解题方法，并能结合文本运用此方法方法，并能结合文本运用此方法学习重难点结合文本解答情节作用类的题目故事情节故事情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛于人物之间的

5、相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。它是构成小说的展直至解决的整个过程。它是构成小说的三要素之一，包括开端、发展、高潮、结三要素之一，包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的兼有序幕和尾声。它既有局等部分，有的兼有序幕和尾声。它既有自身的特点和艺术自身的特点和艺术(技巧技巧)，又，又对展现人物对展现人物性格、表现作品主题起着重要作用性格、表现作品主题起着重要作用。情节类常见考点情节类常见考点1 情节概括与梳理情节概括与梳理：用一句话或简明的语句概括故事情节用一句话或简明的语句概括故事情节文中共写了哪几件事，请依次加

6、以概括文中共写了哪几件事，请依次加以概括用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；高潮和结局四部分中的某一方面）；2 情节的鉴赏情节的鉴赏：某一情节（或细节）作用分析；某一情节（或细节）作用分析；情节的高潮或结尾作用的理解；情节的高潮或结尾作用的理解；小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；用；3 情节探究情节探究：哪一个情节最吸引你；哪一个情节最吸引你；情节的合理性探究等。情节的合理性探究等。情节安排的特点和技巧情节安排的特点和技巧对小

7、说情节的概述要注意以下几个方面：对小说情节的概述要注意以下几个方面：1从理清小说的结构层次寻找从理清小说的结构层次寻找线索线索，抓住主要，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。文章的主要情节。2答题时对事件的概述，应按照答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何时、何地、何原因、何人做何事何原因、何人做何事”的格式加以概括的格式加以概括(材料本材料本身未涉及的除外，尤其是身未涉及的除外，尤其是“何人何人”“做何事做何事”不不能省能省)。3由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相

8、互交错。前后情节的相互交错。4要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。贯通。注意：注意：概括情节不是鉴赏小说的主要目的，概括情节不是鉴赏小说的主要目的，而是手段，为理解人物性格，把握小而是手段，为理解人物性格，把握小说主题服务，是小说阅读的第一步，说主题服务，是小说阅读的第一步，也是必不可少的一步。也是必不可少的一步。知识储备知识储备：情节的作用情节的作用一、一、对整个故事情节的构成上的作用：对整个故事情节的构成上的作用：1 1、线索线索作用作用2、推动推动情节发展；情节发展；3、设置、设置悬念悬念，引起读者阅读兴趣；，引起读者阅读兴趣；引出下文；引出

9、下文；4、为后面的、为后面的XX情节发展作情节发展作铺垫铺垫或或埋下伏笔埋下伏笔5、突转、使整篇小说情节、突转、使整篇小说情节波澜起伏；波澜起伏；6、总结全文、总结全文、照应照应前文前文XX情节；情节；二、二、对人物塑造的作用：对人物塑造的作用：1 1、刻画或表现了人物心理、情绪、性格、刻画或表现了人物心理、情绪、性格2 2、促进促进了人物性格发展了人物性格发展交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；三、三、对表现主题的作用：对表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。点题或突出主题、升华主题。三、情节探究题三、情节探究题1、（、（08江苏卷江苏卷侯银匠侯银匠）：小说题为侯银匠，但）：小说题为

10、侯银匠，但写侯菊的文字居多，写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者请结合全文探究作者这样安排这样安排的理由。的理由。2、(09辽宁卷辽宁卷遗璞遗璞):小说最后描写了蛮儿一帮小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局作者在结局上这样处理是否合理？上这样处理是否合理？(P144)3、（、（07山东新课改考试模拟题）山东新课改考试模拟题）秘密秘密21题：该题：该小说在小说在情节上你认为最成功的地方是哪个方面？情节上你认为最成功的地方是哪个方面？请请简要概述一下。简要概述一下。三、情节探究题三、情节探究题 温馨提示：温馨提示：1、分别从小说的、分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。三个角度思考探究。2、掌握相关情节技巧知识、掌握相关情节技巧知识3、表述上：要点化和层次性、表述上：要点化和层次性4、言之成理、言之成理