6__怀念母亲.ppt

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1、季羡林季羡林国学大师国学大师季羡林季羡林 季羡林，北京大学教授、中季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。东清平（今临清）县人。19301930年年考入北京清华大学西语系。考入北京清华大学西语系。19351935年考取清华大学交换研究生，赴年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语文、巴利文、吐火罗文等古代语言。言。19411941年获哲学博士学位。年获哲学博士学位。19461946年回国，历任北京大学教授年

2、回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林季羡林 赋得永久的悔赋得永久的悔小苗和大树的对话小苗和大树的对话 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 崇高崇高 真挚真挚 避免避免 朦胧朦胧 凄凉凄凉 引用引用 强烈强烈 沮丧沮丧 忍耐忍耐 几篇几篇 寝不安席寝不安席 泪流不止泪流不止 思潮起伏思潮起伏 频来入梦频来入梦 可见一斑可见一斑 词词语语积积累累真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗

3、。灰心失望。灰心失望。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。1、默读课文，想想、默读课文，想想课文主要写了什么课文主要写了什么？2、文中的两个母亲分别指的是谁？、文中的两个母亲分别指的是谁？3、文中、文中哪些地方哪些地方可以看出我对两个母亲怀可以看出我对两个母亲怀 有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？找出句子。找出句子。4、按照先概括后具体的方法按照先概括后具体的方法给文章分段给文章分段。课文以回忆的形式，介绍了作者对课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖一位是亲生母亲，一位是祖国母亲国母亲“同样

4、崇高的敬意和同样真挚的同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。默读课文，想想课文主要写了什么？默读课文，想想课文主要写了什么？作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调的地位，为全文奠定了情感的基调。作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母

5、亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。的情怀，使文章结构浑然一体。第一段第一段：（：（1 1自然段）自然段）第

6、二段：第二段：(2(2自然段）自然段）第三段：第三段：（3 31212自然段）自然段）第四段：第四段：（1313自然段）自然段）我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡的老朋友，心我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友，我有心头。我现在还真是想家，想故国

7、，想故国的朋友，我有时想得简直不能忍耐。时想得简直不能忍耐。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席，我真想随母亲我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席，我真想随母亲与地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着与地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知为什么，母亲频来入梦。我怅望灰天，在寂的小城，不知为什么，母亲频来入梦。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。泪光里，幻出母亲的面影。

8、1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。是祖国母亲经常到梦中来。作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。忘不了如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。忘不了家乡，忘不了祖国母亲。抒发了作者热爱祖国的家乡，忘不了祖国母亲。抒发了作者热爱祖国的思想感情。思想感情。“频来入梦频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲是什么意思？你知道祖国母亲“

9、频来入梦频来入梦”的原因吗？的原因吗？2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜 的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心 头。头。“凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。，寂寞冷落，凄惨。作者身在异作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的

10、亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。时陪伴着他。“凄凉凄凉”是什么意思？是什么意思？为什么我在想到为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？的？3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“怅望灰天怅望灰天”，指惆怅地望着天空。，指惆怅地望着天空。由于由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时

11、候不多，作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。只能尽力地怀念，不断地回想。“怅望灰天怅望灰天”是什么意思？在你的想象是什么意思？在你的想象中，母亲的面影是怎样的？中，母亲的面影是怎样的？4、这篇课文中间部分都用当年这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好的日记来叙述，你觉得这种写法的好处在哪里？处在哪里？作

12、者借助日记、散文摘抄作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在的语段，描述了在漫长的漫长的留学留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。同的爱慕表达得酣畅淋漓。赋得永久的悔赋得永久的悔 这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间我在母亲身

13、边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经你娘经常说：常说：早知道送出去回不来，我怎么也不会放

14、他走的！早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无自己寄人篱下

15、，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北

16、平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃吃“红的红的”。这就是我的这就是我的“永久的悔永久的悔”。1、早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。、早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。早稻熟透了，田野像铺上了早稻熟透了，田野像铺上了金黄色金黄色的地毯。的地毯。2、我忍不住不仅笑了起来。、我忍不住不仅笑了起来。我我忍不住忍不住笑了起来。笑了起来。3、我经常看到小明有时候在早锻炼。、我经常看到小明有时候在早锻炼。我我经常经常看到小明在早锻炼。看到小明在早锻炼。4、小兴安岭的夏天真美丽。、小兴安岭的夏天真美丽。5、少先队员发挥革命传统。、少先队员发挥革命传统。夏天的夏天的小兴安岭真美丽。小兴安岭真美丽。少先队员少先队员发扬发扬革命传统。革命传统。