专题25植物的激素调节.ppt

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1、汉水丑生群大型活汉水丑生群大型活动之二动之二历年高考题历年高考题PPTPPT版分类汇编版分类汇编【新新】汉汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐木齐新新世纪外国语学校世纪外国语学校【川川】余万喜：余万喜，四川南充市余万喜：余万喜，四川南充市阆中市老观中学阆中市老观中学制作团队：制作团队：【豫豫】天勤天勤86：杨书伟，河南三门峡：杨书伟，河南三门峡卢氏县第一高级中学卢氏县第一高级中学【滇滇】树袋大熊：田孟学，云南曲靖市树袋大熊：田孟学，云南曲靖市富源县第四中学富源县第四中学【粤粤】次生壁：黎静，广东信宜次生壁：黎静，广东信宜信宜中学信宜中学【渝渝】足教：王永洪，重庆市大足中学足教：王

2、永洪，重庆市大足中学【滇滇】二十多年：蒋和生，云南保山二十多年：蒋和生，云南保山保山市实验中学保山市实验中学【鲁】冷水泡茶鲁】冷水泡茶：李凤艳李凤艳，山东省临沭县实验中学山东省临沭县实验中学制作团队：制作团队：【鲁】掌上的沙鲁】掌上的沙：袁庆军袁庆军，山东郓城二中山东郓城二中【鲁】【鲁】暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学【陕陕】一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中【川川】游神：王强游神：王强，四川省宜宾市三中四川省宜宾市三中【粤粤】handsome：贺海生，广东汕尾：贺海生，广东汕尾陆丰龙山中学陆丰龙山中学【皖】慎独皖】慎独：房杰，安徽

3、滁州：房杰，安徽滁州定远县第二中学定远县第二中学【鄂】鹏鄂】鹏：肖鹏，湖北孝感：肖鹏，湖北孝感孝感高级中学孝感高级中学【豫豫】方寸光：卫乐涛方寸光：卫乐涛此套资料，依据此套资料，依据天利天利38套套2012高高考真题单元专题训练考真题单元专题训练整理而成整理而成专题专题2525植物的激素调节植物的激素调节1 1（20072007年海南年海南2 2）某植物正常授粉形成幼果后，用较高）某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是 A A种子明显增多种子明显增多 B B形成无籽果实形成无籽果实 C C部分果实脱落部分果实脱落 D D

4、果实生长不受影响果实生长不受影响“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。C C【解析解析】较高浓度生长素抑制果实的生长，促进果较高浓度生长素抑制果实的生长，促进果实的脱落。实的脱落。2 2、(20072007江苏江苏5 5)下下列关于植物生长素作用及其应用的列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是叙述中，不正确的是A A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B B顶端优势能够说明生长素作用的两重性顶端优势能够说明生长素作

5、用的两重性C C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D D可利用生长素类似物防止落花落果可利用生长素类似物防止落花落果“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012 年1月15日，汉水丑生标记。A【解析】【解析】生长素能促进细胞的生长，幼嫩的细胞能够生长，生长素能促进细胞的生长，幼嫩的细胞能够生长，因而对生长素较敏感，而成熟细胞不再生长，因而对生长素因而对生长素较敏感，而成熟细胞不再生长，因而对生长素不敏感。不敏感。3 3、(20112011

6、年山东年山东1 1)下列与激素作用无关的实例是下列与激素作用无关的实例是A A草莓果实自然发育成熟草莓果实自然发育成熟 B B人舌尖触到蔗糖时感觉甜人舌尖触到蔗糖时感觉甜C C自然生长的雪松树冠呈塔形自然生长的雪松树冠呈塔形 D D饥饿时人体血糖仍维持正常水平饥饿时人体血糖仍维持正常水平“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。B B【解析解析】草莓果实的自然发育过程中有多种植物激素共同作草莓果实的自然发育过程中有多种植物激素共同作用，如在生长时需要生长素、成熟时需要乙烯等；雪

7、松长成用，如在生长时需要生长素、成熟时需要乙烯等；雪松长成塔形树冠主要与生长素的生理作用的两重性有关；血糖维持塔形树冠主要与生长素的生理作用的两重性有关；血糖维持平衡主要与胰岛素和胰高血糖素的作用有关；而人味觉的产平衡主要与胰岛素和胰高血糖素的作用有关；而人味觉的产生是神经调节的过程生是神经调节的过程.第第4题，天利题，天利38套收录的是套收录的是2006年的题，直接越过年的题，直接越过5 5、(2009(2009江苏江苏9)9)下列下列有关植物激素调节的叙述，正确有关植物激素调节的叙述，正确的的是是可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在

8、植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化影响组织分化使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D2,4-D浓浓度相同度相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的去了向地生长的特性特性 A A B B C C D D“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。A 【解析解析】本题考查植物激素的应用。不同植株的枝条

9、情况也本题考查植物激素的应用。不同植株的枝条情况也会不一样，比如幼芽的数量等都会影响生长素的产生。所以会不一样，比如幼芽的数量等都会影响生长素的产生。所以使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D2,4-D浓度应该不相浓度应该不相同同极性运输并不是由重力影响的，是从形态学上端向形态学极性运输并不是由重力影响的，是从形态学上端向形态学下端运输，所以在太空失重状态下植物激素可以进行极性下端运输，所以在太空失重状态下植物激素可以进行极性运输。运输。6 6、(20112011年海南年海南1313)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚

10、芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是合理的是A.A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输胚芽鞘向左弯曲生

11、长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。B B取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切

12、除根冠和分生区），然后将胚芽根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是反，关于这一现象的说法，合理的是【解析解析】胚芽鞘切面的左侧放置含有生长素的琼脂块，胚胚芽鞘切面的左侧放置含有生长素的琼脂块，胚芽鞘向右侧弯曲生

13、长，根据题意，幼根向左侧弯曲生长，生芽鞘向右侧弯曲生长，根据题意，幼根向左侧弯曲生长，生长素在胚芽鞘中进行极性运输长素在胚芽鞘中进行极性运输。7 7、(20092009年福建年福建5 5)某某研究小组探究避光条件下生长素研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表）。左下图为实验示意图。右

14、下图曲线中能正确表示实验结果示实验结果的是的是A.aB.bC.cD.dB B“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析】【解析】考查生长素的作用特点考查生长素的作用特点两重性，即在较低浓两重性，即在较低浓度下，生长素促进生长，超过一定浓度，抑制生长。曲线度下，生长素促进生长，超过一定浓度，抑制生长。曲线a a、b b都体现了这一特点，但都体现了这一特点，但a a曲线最大角度大于曲线最大角度大于9090，也就是胚芽，也就是胚芽鞘向左弯曲，这是不可能的。因为抑制生长最大程度只

15、能使胚鞘向左弯曲，这是不可能的。因为抑制生长最大程度只能使胚芽鞘左侧停滞生长，和右侧一样，也就是芽鞘左侧停滞生长，和右侧一样，也就是的最大值为的最大值为9090。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。8 8、（20102010年海南年海南5 5）当某植物顶芽比侧芽生长快时会当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是产生顶端优势，其主要原因是A A侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 B B侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受

16、抑制侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C C顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制A第第9题，天利题，天利38套收录的是套收录的是2004年江苏的题，直接越年江苏的题，直接越过过第第10题，天利题，天利38套收录的是套收录的是2005年广东的题，直接年广东的题，直接越过越过1111、（20102010年海南年海南6 6）某植物种子成熟后需经低温贮藏某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植

17、物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中根据激素的作用特点，推测图中a a、b b依次为依次为 A A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸 B B细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素 C C脱落酸、细胞分裂素脱落酸、细胞分裂素 D D赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯A“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。12121212、（2011201120112011年重庆年重庆年重庆年重庆4 4 4 4）将一玉米幼苗固定在

18、支架上，支架固定在将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4 4 4 4图所示状态开始，图所示状态开始，图所示状态开始，图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗

19、的生长情况是幼苗的生长情况是幼苗的生长情况是幼苗的生长情况是 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。B【解析】【解析】【解析】【解析】本题考查本题考查本题考查本题考查植物激素调节，考察学生理解能力，获取植物激素调节，考察学生理解能力，获取植物激素调节，考察学生理解能力，获取植物激素调节，考察学生理解能力，获取信息能力。由于旋转，因此不需要考虑重力的影响，只需考虑信息能力。由于旋转，因此不需要考虑重力的影响，只需考虑信息能力。由于旋转，因此不需要考虑重力的影响，只需考虑信息能

20、力。由于旋转，因此不需要考虑重力的影响，只需考虑单侧光的影响，所以选单侧光的影响，所以选单侧光的影响，所以选单侧光的影响，所以选B B B BA A A A根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲B B B B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲C C C C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲D D D D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考

21、题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。1313、（20102010年江苏年江苏2323）为了探究生长素和乙烯对植物生长为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。A AB BC CA A浓度高于浓度

22、高于 molmolL L的生长索会抑制该植物茎段的生长的生长索会抑制该植物茎段的生长B B该植物茎中生长素含量达到该植物茎中生长素含量达到M M值时，植物开始合成乙烯值时，植物开始合成乙烯 C C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】本题考查了植物生命活动调节。从图中看本题考查了植物

23、生命活动调节。从图中看出浓度为出浓度为10-610-6时也是促进生长的，只是弱了，时也是促进生长的，只是弱了，A A项错项错误；从曲线看出，生长素含量达到误；从曲线看出，生长素含量达到M M值时，植物开始值时，植物开始合成乙烯，合成乙烯，B B项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素储量降低，即其储量达到峰值是不程度，则生长素储量降低，即其储量达到峰值是不同步的，同步的，C C项错误，项错误，D D项正确。项正确。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月1

24、5日，汉水丑生标记。1414、（0909浙江卷浙江卷3030I I）请回答下列有关赤霉素的问题：请回答下列有关赤霉素的问题：（1 1）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的）赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_期期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是_和和_。（2 2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等幼根和幼芽等_的部位。用赤霉素多次喷洒的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷

25、产量水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。间间 DNA DNA复制复制蛋白质合成蛋白质合成生长活跃生长活跃下降下降 由图分析可知，一定浓度的由图分析可知，一定浓度的CaClCaCl2 2溶液对细胞壁的伸展起溶液对细胞壁的伸展起_作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_（A A点、点、B B点、点、C C点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的点）。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是可能

26、原因是_。抑制抑制 B B点点赤霉素能消除细胞壁中的赤霉素能消除细胞壁中的CaCa2+2+（3 3）赤霉素促进茎的伸）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性长主要与细胞壁的伸展性有关有人进行了有关有人进行了CaClCaCl2 2和和赤霉素对某植物种子胚轴赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结生长速率影响的实验，结果如右图所示。果如右图所示。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。解析：解析：细胞周期长短主要由细胞分裂的间期决定细胞周期长短主要由细胞分裂的间期决定的，主要

27、进行的，主要进行DNADNA复制和有关蛋白质的合成。赤霉复制和有关蛋白质的合成。赤霉素过多会导致水稻生长速度过快而徒长，过于密素过多会导致水稻生长速度过快而徒长，过于密植易倒伏，使产量反而下降。植易倒伏，使产量反而下降。CaClCaCl2 2处理后生长速处理后生长速率反而下降，可知率反而下降，可知CaClCaCl2 2抑制茎的伸长，抑制茎的伸长，B B点之后，点之后，生长速率快速上升，生长速率快速上升，应该是使用赤霉素应该是使用赤霉素溶液的时间溶液的时间 1515、（20112011年江苏年江苏3030）（7 7分）人工合成的植物激素类分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了

28、激素类似物似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：响，请回答下列问题：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（1 1）由图）由图1 1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是条生根的影响分别是 _、_ _ 。促进生根促进生根 抑制生根抑制生根 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件

29、为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（2 2）由图）由图1 1的结果的结果 （填（填“能能”或或“不能不能”）判断）判断0 05 5的的激素类似物乙对生根的影响。为探究激素类似物乙对生根的影响。为探究30305 5的激素类似物甲和的激素类似物甲和0 05 5的激素类似物乙对微型月季插条生根的的复合影响，应的激素类似物乙对微型月季插条生根的的复合影响，应设计设计 种培养基。种培养基。不能不能4（3 3）已知甲为生长素类似物，图）已知甲为生长素类似物，图2 2为其为其X X、Y Y和和Z Z三中浓度下对三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：

30、微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用作用 X X浓度、浓度、Y Y浓度和浓度和Z Z浓度之间大小的关系浓度之间大小的关系 是是 。抑制抑制 XY,XZ,YXY,XZ,Y与与Z Z之间大小关系不确定之间大小关系不确定 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。1616、(2010(2010年北京年北京29)29)（2020分）在验证生长素类似物分）在验证生长素类似物A A对小麦胚芽对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长

31、影响的试验中，将如图鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1 1所示取得的切段进入蒸所示取得的切段进入蒸馏水中馏水中1 1小时后，再分别转入小时后，再分别转入5 5种浓度的种浓度的A A溶液（实验组）和含糖溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在2323的条件下，避光振荡培的条件下，避光振荡培养养2424小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图两次，结果见如图2 2。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目

32、的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。调节调节1 1氧气氧气均匀均匀“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。请分析并回答请分析并回答：（1 1）生长素类似物是对植物生长发育有重要生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一作用的一类化合物。本实验中类化合物。本实验中_mg_mg/L/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。明显。（2 2）振荡培养的目的是：振荡培养的目的是：增加溶液中的增加溶液中的_以满足切以满足切段细胞呼吸的需求；段细胞呼吸的

33、需求；使切段与溶液成分接触更使切段与溶液成分接触更_。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（3 3）生长素类似物）生长素类似物A A应溶解于应溶解于 _中，中，以得到以得到5 5种浓度的种浓度的A A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。对实验结果的影响。含糖的磷酸盐缓冲液含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素切段中内源激素“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以

34、任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（4 4）图图2 2中，对照组切段的平均长度是中，对照组切段的平均长度是_mm_mm。浓度为。浓度为0.001mg/L0.001mg/L的溶液对切段伸长的溶液对切段伸长_（选填（选填“有有”或或“无无”）促进作用；与浓度为促进作用；与浓度为1mg/L1mg/L的结果相比，浓度为的结果相比，浓度为10mg/L10mg/L的溶的溶液对切段的影响是液对切段的影响是_。7.07.0有有促进伸长的作用减弱促进伸长的作用减弱“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2

35、012 年1月15日，汉水丑生标记。（5 5）图图2 2中，浓度为中，浓度为0.1mg/L0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应差较大，在做原始记录时对该数据应_A A舍弃舍弃 B B修改修改 C C 如实填写如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。C C重复实验重复实验“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。1717、(2011(2011年浙江年浙江30)30)研究人员进

36、行了多种植物激素对豌豆植研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。株侧芽生长影响的实验，结果见下图。顶芽顶芽生长素生长素 细胞分裂素细胞分裂素对抗生长素对抗生长素“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（1 1）比较曲线）比较曲线1.2.3.1.2.3.与与4.4.可知可知_对侧芽的生长有抑制作对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是用，其中起作用的主要激素是_，而且，而且_能解除能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了这种激素的抑制

37、作用。在保留顶芽的情况下，除了3 3所采用的所采用的措施外，还可通过喷施措施外，还可通过喷施_的化合物促进侧芽生长。的化合物促进侧芽生长。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。（2 2）比较曲线）比较曲线4 4与与5 5。可知赤霉素能明显促进。可知赤霉素能明显促进_ _而在而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。组织。（3 3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_ 浓度或比例的改

38、变。浓度或比例的改变。侧芽的伸长侧芽的伸长 分生分生植物植物激素激素 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。【解析解析】本题考查了有关植物激素的相关知识及识图能力。本题考查了有关植物激素的相关知识及识图能力。从图中曲线可知去顶芽切口涂抹生长素的侧芽生长最短，所以从图中曲线可知去顶芽切口涂抹生长素的侧芽生长最短，所以顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其他激素是促进的，起主要作顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其他激素是促进的，起主要作用的激素是生长素，从图中可以看出保留顶芽涂细胞分裂素时

39、，用的激素是生长素，从图中可以看出保留顶芽涂细胞分裂素时，侧芽生长明显，所以细胞分裂素能解除生长素的抑制作用；还侧芽生长明显，所以细胞分裂素能解除生长素的抑制作用；还可以采用与生长素作用相反的物质即对抗生长素的化合物；比可以采用与生长素作用相反的物质即对抗生长素的化合物；比较曲线较曲线4 4与与5 5。可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长。一般生长素、。可知赤霉素能明显促进侧芽的伸长。一般生长素、赤霉素和细胞分裂素产生于分生组织细胞。推测侧芽生长速度赤霉素和细胞分裂素产生于分生组织细胞。推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变。不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变。“

40、汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。1818、(2008(2008年海南年海南21)21)（1313分）回答下列分）回答下列题：题：.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：并回答问题：实验材料：具实验材料：具2 2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、若干、

41、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等喷壶等。（1 1）实验步骤：）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成将上述大豆幼苗平均分成A A、B B两组，两组，A A组为对照组为对照组，组，B B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。养。用喷壶分别将用喷壶分别将 和和 喷洒在喷洒在A A、B B两组幼苗上。两组幼苗上。蒸馏水蒸馏水 赤霉素赤霉素溶液溶液高度高度 A A组（对照组）植株的平均组（对照组）植株的平均高度高度小于小于B B组（实验组）植株平均高度组（实验组）植株平均高度有影响。因为每组实验材料的数量过少有影响。因为每组实验材料的数量过少（或

42、样本数（或样本数过少），代表性差。过少），代表性差。赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关.将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的培养，一段时间后，测定两组植株的 （2 2）预测实验结果：）预测实验结果：（3 3）上述实验中，如果）上述实验中，如果A A、B B两组各选用两组各选用1 1株幼苗进

43、行株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？（4 4）该实验原理是：）该实验原理是：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。1919、(2010(2010年新课标年新课标30)30)从某植物长势一致的黄化苗上切从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段取等长幼茎段(无叶和侧

44、芽无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称，将茎段自顶端向下对称纵切至约纵切至约3 34 4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度弯曲角度(a)(a)如图甲如图甲;与生长浓度的关系如图乙。请回与生长浓度的关系如图乙。请回答：答：“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大生长素的生理作用具有双重性，最适生

45、长素浓度产生最大值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的生长，从而产生相同的值。值。(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是解释产生这种结果的原因，原因是“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记

46、。(2)(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓度，即低浓度度，即低浓度(A)(A)和高浓度和高浓度(B)(B)。为进一步确定待测溶液中生长。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的8080，另取切，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应

47、的结论得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应的结论：若若2 2小于小于1 1，则该溶液的生长素浓度为，则该溶液的生长素浓度为A A；若；若2 2大于大于1 1，则，则该溶液的生长素浓度为该溶液的生长素浓度为B B。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012 年1月15日，汉水丑生标记。2020、(2007(2007年全国年全国30)30)为了为了确定生长素类似物促进扦插枝确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理

48、扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1 1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？能达到本实验的目的？请说明理论依据请说明理论依据。答：答：在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础 上，上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以

49、及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用浓度过高或过低都不能起到促进作用“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。（2 2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要

50、主要目的是为了减少目的是为了减少 ，同，同时还应使扦插环境保持较高的时还应使扦插环境保持较高的_，避免扦插枝条干枯避免扦插枝条干枯扦插枝条的蒸腾作用扦插枝条的蒸腾作用湿度湿度“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，未经允许不得擅自修改或用于任何形式的商业用途。2012年1月15日，汉水丑生标记。2121、(2007(2007年海南年海南16)16)回答下列回答下列小题