半场人盯人防守与进攻半场人盯人战术ppt课件.ppt
《半场人盯人防守与进攻半场人盯人战术ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《半场人盯人防守与进攻半场人盯人战术ppt课件.ppt(35页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录n半场人盯人防守战术n进攻半场人盯人防守战术为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、半场人盯人防守战术一、半场人盯人防守战术n(一)半场人盯人防守的概念(一)半场人盯人防守的概念 定义:定义:半场人盯人防守是指由攻转守时,全队以半场人盯人防守是指由攻转守时,全队以最快的最快的速度速度、有组织有组织地退回到后场,在半场范围内进行人盯地退回到后
2、场,在半场范围内进行人盯人的防守,并根据人的防守,并根据全队防守策略全队防守策略组成组成整体整体的防守战术。的防守战术。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分类分类n半场缩小人盯人n半场扩大人盯人两种 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二)半场人盯人防守战术的特点(二)半场人盯人防守战术的特点n1运用时间最长的防守战术运用时间最长的防守战术 n2防守区域明显扩大防守区域明显扩大n3建立以球为主,人、球、区、时间四位一体防守理念建立以球为主,人、
3、球、区、时间四位一体防守理念n4人盯人防守战术向综合性方向发展,与其它形式防守战人盯人防守战术向综合性方向发展,与其它形式防守战术相互融合术相互融合n5防守战术配合运用频繁防守战术配合运用频繁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能表20-1 各种防守战术阵型运用比例表()奥运会统计场次半半场场人人盯盯人人区域联防全场人盯人区域紧逼混合防守综合防守26届1274.974.920.30.60.044.1027届963.363.310.48.812.2011.328届 849.149.119.15.40026.404-05NBA
4、 458583.74.70033.6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二)半场人盯人防守战术的特点(二)半场人盯人防守战术的特点n1运用时间最长的防守战术运用时间最长的防守战术 n2防守区域明显扩大防守区域明显扩大n3建立以球为主,人、球、区、时间四位一体防守理念建立以球为主,人、球、区、时间四位一体防守理念n4人盯人防守战术向综合性方向发展,与其它形式防守战人盯人防守战术向综合性方向发展,与其它形式防守战术相互融合术相互融合n5防守战术配合运用频繁防守战术配合运用频繁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
5、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n在奥运会比赛中,n从前场就开始防守控球后卫占到总防守次数的29.8%,n后场开始防守占防守总次数的70.3,其中紧逼后卫运球占总防守次数的52.4。nNBA这些统计数据与奥运会比赛相类似。n统计数据表明,当前世界强队在防控球后卫时,不仅以后场防守为主的同时更加强了对前场控球后卫运球的紧逼防守,前场防守几乎占防守总次数的三分之一,其中奥运会比赛前场紧逼防守占前场防守的66,而NBA比赛这一数据高达76.4%。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(二)半场人盯人
6、防守战术的特点(二)半场人盯人防守战术的特点n1运用时间最长的防守战术运用时间最长的防守战术 n2防守区域明显扩大防守区域明显扩大n3建立以球为主,人、球、区、时间四位一体防守理念建立以球为主,人、球、区、时间四位一体防守理念n4人盯人防守战术向综合性方向发展,与其它形式防守战人盯人防守战术向综合性方向发展,与其它形式防守战术相互融合术相互融合n5防守战术配合运用频繁防守战术配合运用频繁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(三)半场人盯人防守原则(三)半场人盯人防守原则n快速退防:快速退防:由攻转守时,每个队员迅速退回后
7、场,找到对手组成集体防守。n紧逼持球队员:紧逼持球队员:以球为主,全力逼迫持球队员,积极抢球、打球、断球阻止其投篮,不让他顺利传球,迫使其离开有利的攻击区。n控制无球队员:控制无球队员:对无球队员进行堵位防守,近球紧,远球远,做到人、球、区兼顾,不让对手在攻击区内接球。n合理使用防守基础配合:合理使用防守基础配合:积极利用防守的各种配合,破坏进攻的阵地配合。n加强防守的攻击性:加强防守的攻击性:在严密控制对手的基础上,加强防守的针对性与攻击性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(四)半场人盯人防守方法(四)半场人盯人防
8、守方法n1.半场扩大人盯人防守n主要是以防球为目的,控制对方的三分球,封锁切断对方的传球路线,有效扼制对方的习惯打法,破坏与分割对方内外结合的进攻配合,给对方造成心理上的压力,借以适时组织夹击,争取抢断球反击。n这种防守战术目的明确,主动性与攻击性很强,但由于扩大了防区,防守的重点在外线,相对而言内线的防守较为薄弱,不利于协防和补防,容易出现漏人的现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能防守区域防守区域为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能防守重点
9、防守重点:n防守突破;n防掩护;n防守纵切和横切;n中场与底角的夹击;为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.半场缩小人盯人防守n防守区域:防守区域:n半场缩小人盯人防守区域是后场的三分线投篮线内。半场缩小人盯人防守区域是后场的三分线投篮线内。n主要防守的重点是以防内线为主,保护篮下为目的。主要防守的重点是以防内线为主,保护篮下为目的。n对持球人采用抢前紧逼防守,对无球人错位防守。严密封锁将球对持球人采用抢前紧逼防守,对无球人错位防守。严密封锁将球传给内线的队员,积极阻扰中锋在内线的接球。传给内线的队员,积极阻扰中锋在内
10、线的接球。n当中锋接球时,要夹击围守,严防其他队员空切,当中锋把球传当中锋接球时,要夹击围守,严防其他队员空切,当中锋把球传给外围队员时,其他队员要迎上防持球队员中远投篮。并积极控给外围队员时,其他队员要迎上防持球队员中远投篮。并积极控制篮板球和组织快攻反击。制篮板球和组织快攻反击。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能防守重点:防守重点:n防掩护;n防守中锋。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(五)半场人盯人防守战术要求(五)半场人盯人防守战术要
11、求n1.积极贯彻以防“球”为主的防守原则。严防对手,对持球队员采用平步贴身紧逼防守,扩大防守面积,封盖投篮,干扰传球,堵截运球,及时追防。n2.对无球人的防守采用“错位”抢前防守,做到人、球、区兼顾。根据对手距球的远近抢占有利的位置,控制对手接球,堵截其向球移动和空切篮下的路线,积极破坏无球队员的配合行动,减少进攻队员获得接球的机会。n3.在严防对手的基础上,运用防守基础配合,加强协防和补防,不断破坏对方的进攻配合。n4.根据进攻队的重点攻击区与攻击点配备防守力量,加强防守的针对性。对方中锋篮下强攻和外围运球突破能力强时,采用缩小人盯人防守。对方篮下攻击能力不强,外外围投篮准时,采用扩大人盯人
12、防守。无论采用何种防守方法,在防守过程中都应加强伸缩性的防守。n5.对内线的防守以破坏其接球为重点。根据中锋进攻的特点合理的采用绕前防守或围守中锋的防守方法,其他队员及时轮转补防。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(六)半场人盯人防守战术教学与训练(六)半场人盯人防守战术教学与训练n1.建议n(1)通过运用录象、战术沙盘、图表或黑板等手段将半场人盯人防守战术方法、战术原则的全过程进行讲解,以建立战术概念,掌握半场人盯人防守战术方法。选择战例分析半场人盯人防守方法、防守原则和运用基本要求,培养队员的战术思维能力。n(2)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 半场 盯人 防守 进攻 战术 ppt 课件
限制150内