《比喻句和拟人句》教学ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比喻句拟人句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 我国东北的小兴安岭，有数我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树不清的红松、白桦、栎树几几百里连成一片，就像绿色的海洋。百里连成一片，就像绿色的海洋。把把小兴安岭的森林小兴安岭的森林比作比作绿色的海洋绿色的海洋。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 太阳出来了，千万缕太阳出来了，千万缕

2、像利剑一样的金光，穿过像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。前的草地上。把金光比作利剑。把金光比作利剑。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能银杏叶像一把把小扇子。把银杏叶比作小扇子。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能飘落的银杏叶在空中像一只只跳舞的黄蝴蝶。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

3、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能金黄的金黄的落叶落叶给大地铺给大地铺上了厚厚的上了厚厚的毛毯毛毯。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能桃花粉得像霞。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能梨花白得像雪。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能杜鹃花红得像火。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小

4、学图书室育人功能弯弯的香蕉像月亮。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能红通通的柿子像灯笼。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能红红的苹果像小姑娘的脸。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能油菜花地油菜花地像像金色的海洋金色的海洋。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

5、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能把一种事物比作另一种事物，这两种事物之间有相似的地方，这种句子叫比喻句。作用：它可以描写出人或者事物的特点，写得具体、生动。比喻句的基本结构分为三部分：比喻句的基本结构分为三部分：本体本体（被比喻的事物）、（被比喻的事物）、喻词喻词（表示比喻关系的词语）（表示比喻关系的词语）和和喻体喻体（打比方的事物）。（打比方的事物）。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大象的耳朵像扇子。象牙像镰刀。大象的鼻子像水管。大象的身子像堵墙。大象的腿像柱子。为深入学习习近

6、平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小燕子的尾巴像剪刀。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能长长的柳枝像小姑娘的辫子。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拟人根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写拟人是把物当作人来写物的人格化。物

7、的人格化。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拟人句有三个特点：1、所写事物必须具有人的特点；2、不能出现比喻词；3、不能出现表示人物的词语。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

8、室育人功能拟人就是用写人拟人就是用写人的词句去写物。的词句去写物。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1）把动物拟人化。1、海底的动物常常在窃窃私语。2、它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。3、还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。（海底世界）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）把植物拟人化。1、细雨如丝

9、，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。2、它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能浪花在大海里开演唱会。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能星星一闪一闪的，眨着眼睛。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能玫瑰露出了笑脸。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能星星一闪一闪的，眨着眼睛。星星一闪一闪的，像小朋友的眼睛。拟人句比喻句