建设工程管理专业建设方案ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建设工程管理专业建设方案建筑与材料工程学院汇报人：李 博为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目录C CO ON NT TE EN NT TS S基本信息01建设基础02标杆分析03建设目标04建设任务与举措05建设进度与经费预算06保障措施07为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能基本信息PART 0101为深入学习习近平新时代中国特色社会主

2、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专业基本信息专业基本信息基本信息为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专业建设团队专业建设团队基本信息为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专业建设基础PART 0102为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专业定位321培养具有良好职业素养、较强的职业技能，具备建筑施工一线技术与管理人员所必须的工作能力，适

3、应于施工企业及相关单位需要的德、智、体等方面全面发展的高素质高技能专门人才。人才培养建设工程管理专业立足铜川，面向陕西，辐射全国，服务区域经济和产业发展，以建筑市场需求为导向，以教学质量为根本，将学校的教学过程和企业工作过程紧密结合专业面向学生毕业后可到建筑施工企业、建筑监理企业、建筑工程管理单位、建设单位及房地产开发企业等，从事建筑工程施工技术和经营管理等工作。学生就业专业对接产业为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，具有专业

4、必备的施工技术、工程管理、工程经济方面的基本知识及相关领域工作的岗位能力和专业技能，能从事建设工程全过程管理，适应一线需要的懂技术、熟经济、会管理的高素质高技能型应用人才。专业培养目标专业培养目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0102030405专业现状近三年专业生源也出现了下降的问题，2016年12人，2017年3人，2018年8人。但毕业生就业率始终保持在100%，对口率95%以上。招生就业建设工程管理专业现有专、兼职教师10人，其中，专任教师6人，兼职教师4人。教师队伍中70%以上教师具备“双师”素质，但在学

5、历、职称结构方面还略显不合理。师资队伍完成2门精品课程建设；完成2门课程的综合改革；参与编写高职类规划教材3本，行业教材1本；完成1门课程的资源库建设。教学资源已建成10个校内实训室建设，1个省级实训基地建设；与5家校外企业建立校企合作关系。实训条件多年来坚持为企业开展员工培训，为企业、行业开展土建类专业技术人员岗位资格培训及继续教育培训。社会服务专业现状为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标杆分析PART 0103为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

6、功能校企合作的深度和广度尚显不足，管理体制和运行机制不能完全适应专业发展，合作的长效机制尚未实质性建成。具有行业影响力的教师数量较少，师资队伍建设仍需进一步加强。科研创新工作明显不足，科研创新能力、社会服务能力有待突破。1.建设工程管理专业，省级特色，建设工程管理专业，省级特色，陕西职业技术学院陕西职业技术学院2.建设工程管理专业，省级重点，建设工程管理专业，省级重点，陕西工业职业技术学院陕西工业职业技术学院与标杆专业在新生报到率、在校生总人数、毕业生就业率、毕业生对母校满意程度、生均教学科研仪器设备、企业接受顶岗实习学生占毕业生总数比例、企业接受毕业生占毕业生总数比例、纵横香科研、技术服务费

7、到款额等指标进行全方位对比，寻找差距人才培养模式创新方面急需深化，课程整合和教学模式改革需要深入推进。标杆分析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建设目标PART 0104为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本专业通过三年建设，建成理念领先，人才初具国际化视野，师资队伍结构合理，实验实训基地条件优良，办学特色鲜明，课程体系理-实一体，科研创新体系逐步完善，社会服务能力较强的院级特色专业，使本专业成为面向陕西特别是铜川地区建筑企业的高素质技术技能型人

8、才培养高地。同时，促使学生的第一志愿报考率达到200%，毕业生就业率达到100%，专业对口率达到100%，毕业半年后月收入平均达到3500元。总体目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能深化人才培养模式改革，将学院素养、职业素养融入人才培养全过程。深化人才培养模式改革培养专业带头人1人，选拔4名骨干教师，完善专业兼职教师库；培养1名院级教学名师，1名院级教坛新秀；通过培养使1名讲师职称晋升为副教授；按照院级优秀教学团队标准对建设工程管理团队进行重点建设。加强“双师型”队伍建设进行课程综合改革，将建筑工程计量与计价、建筑施

9、工技术、建设工程项目管理与建筑CAD四门课程建设成优质专业核心课程。通过课程体系改革，建设2门专业课程资源库，搭建“工学结合、理实一体”的专业课程平台体系。推进课程改革以典型建筑工程任务为引领，逐步夯实人才培养实训条件基础，建设期内，建设完成2个校内实训室，拓展2个新的深度融合的校外实训基地。夯实实训保障条件通过校政企深度合作，提升科研与社会服务能力。实现专业教师主持或参与横向、纵向科研项目1项，为铜川地区、合作企业人员开展岗前职后培训1000人次。提升科研与社会服务能力具体目标为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建设任

10、务与举措PART 0105为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能成立校企政行共同组成的专业建设委员会校、企、政、行四方共同成立专业建设委员会，该专业建设委员会由铜川地区相关部门、建筑行业企业专家、教学院系领导、专业负责人、骨干教师等相关方共同组成。通过专业建设委员会，协调专业建设、课程建设、实训基地建设、教师培训及兼职教师聘任、学生实训实习与就业、社会服务培训等工作，合作培养专业人才。人才培养模式市场需市场需求调研求调研校企专校企专家论证家论证优化培优化培养方案养方案为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

11、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能深化“校企共育”的人才培养模式在专业建设委员会的指导下，校企双方对区域人才市场需求进行调研分析，构建以专业核心岗位质量员的典型工作任务为内容，辅以真实项目的实施过程为导向，按照“任务承接施工准备现场施工竣工验收”的工作流程，对原有的课程进行解构与重构，融入建筑行业企业技术标准的人才培养模式。课程教学按照学生的职业能力的发展规律安排学习：首先是理实一体项目化教学，完成建筑工程项目管理工作任务基本知识和基本技能的学习与训练；其次是岗位综合技能训练，将技能按照岗位工作程序进行串联；最后是建筑工程项目管理沟通能力的训练，使学生具备综合职业能力，实现

12、实现教学过程与生产过程的对接，通过校企深度融合，形成利益共享、责任共担、资源共享、人才共育的良好合作机制，不断提高人才培养质量。人才培养模式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能推进专业质量文化与教学质量保证体系建设切实贯彻教育部内部质量保证体系诊断与改进思路，建立专业标准、课程标准、教师发展标准、学生发展标准，构建专业完整的目标链和标准链。依托学院质量监控平台，将学生入学、在校学生、顶岗实习、社会实践、就业与毕业生质量跟踪等数据录入数据平台，利用信息技术和校本人才培育工作状态数据管理系统，建立适应建筑行业发展趋势要求的质

13、量保证机制，持续提升专业人才培育质量。根据行业人才素养要求，结合职业文化深入开展各种丰富多彩的专业质量文化活动,塑造专业质量意识，培育“工匠精神”。人才培养模式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能加强专业带头人培养通过进修学习、开展科研工作、下企业实践锻炼、参加学术交流与研讨等途径培养1名校内专业带头人，使之具备较深厚的专业知识和精湛的专业技术能力，掌握行业企业的最新发展动态，得到行业认可。以专业带头人建设工作为基础组建1个院级优秀教学团队，充分发挥校内专业带头人在教学团队的教学研究与指导、专业建设、课程改革、校企合作工

14、作中的作用，促进本专业建设和教学质量的提高。师资队伍建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能加强骨干教师培养在具有“双师”素质的教师中选择4名工程经验相对丰富、动手能力相对较强的教师根据骨干教师培训计划作为骨干教师进行重点培养。在职业技能培训鉴定、教科研、技术服务等工作中发挥骨干带头作用。加强教学名师培养从骨干教师中培养1名院级教学名师。以名师培养为载体，对青年教师的培养采用“传帮带”培养机制，充分发挥名师在新教师培养、技术创新和技术服务中的作用。完善兼职教师资源库选择具有长期稳定合作关系的、规模较大和代表性强的2家企业

15、签订长期合作协议，除安排学生顶岗实习外，每家企业聘请相对稳定的2名企业技术人员担任兼职教师到校授课，聘请2名能工巧匠担任学生顶岗实习指导教师。制定兼职教师管理制度，进一步完善兼职教师资源库。优化教师结构进一步提高教师的学历层次，鼓励教师考研。引进业内具有高级技术职称的高级工程师2名，着力改善专业师资队伍的学历层次、职称结构。师资队伍建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能培养基于职业岗位典型工作任务，构建专业课程体系在专业建设委员会的指导下，组建一支由专业带头人、骨干教师、行业企业专家构成的课程体系开发团队。采取调查、研

16、究、讨论多种方式，确定建设工程管理专业所对应的职业岗位群。分析职业岗位群的工作过程、对象及任务，凝练典型工作任务，归纳行动领域，转换为专业学习领域的课程，设计学习情境，构建基于典型工作任务的课程体系。课程体系建设课程建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能完善优质核心课程，强化专业核心能力培育在专业建设委员会的指导下，由专业带头人和专业骨干教师带领本专业教师，加大优质核心课程建设力度，搭建专业优质课程资源平台，做到教学资源共享，共同提高教学水平。核心优质课程实行“1+1”校企双带头人共同建设制度，共同制定人才培养方案、课

17、程标准、考试大纲、教案，实施专业核心课程理实一体项目化教学。到2020年陆续建成建筑工程项目管理、建筑CAD、建筑工程制图与识图、建筑工程计量与计价、建筑施工技术、建筑力学与结构6门院级专业优质核心课程。课程体系建设课程建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能加强精品在线开放课程，提高学生学习效果以典型工作任务为中心组织课程内容，发展学生职业能力，以优质核心课程建设为基础，建设1门院级精品在线开放课程。课程体系建设课程建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

18、室育人功能建设专业教学资源库建设完成1门专业课程的课程标准、课件、图片库、视频库、习题库等教学资源。课程体系建设课程建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ABC理实一体化项目教学课程改革理实一体化项目教学课程改革根据课程所涉及的工作内容以及完成该项工作的具体要求，引入建筑行业企业技术标准开发理实一体化项目课程，实施以真实工作任务或工程项目为载体的教学方法，建立突出职业能力和素质培养的课程标准。与项目化教学课改相配套，全面改革学生评价体系，实施以能力为主线的过程考核方式改革。教学方法改革教学方法改革在理实一体项目化教学过

19、程中，注重职业引导，抓住学生特点，以兴趣为引导，项目及典型工作任务为引领，辅以推行“以赛促训、以赛促学”的教学方法变“被动教”为“主动学”、“喜欢做”，同时全面推广蓝墨云班课等现代信息技术在授课方式方法上的使用，培养学生解决工程实际问题的能力和创造性思维以及熟练应用现代先进信息技术工具学习的手段。“线上线下线上线下”交互式学习交互式学习充分利用在线开放课程平台等，实现课程资源数字化，并开设师生网络交流论坛，利用多媒体技术，录制、上传视频及图片资源，为学生自学与进一步学习提供条件，为学生自主学习提供途径。为教学质量的提高提供了强有利的保证。教学改革课程建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思

20、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能完善校内体系化实训基地建设校内实训基地建设，秉承实用够用的原则，按照体系化、共享、开放的建设理念，立足于现有实训条件，以典型项目管理工作任务为引领，打造理、实一体结合的实境育人的校内实训基地,补充、完善工程造价实训室、建设工程管理沙盘模拟实训室、工程招投标模拟实训室。条件建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能加强校内实训基地内涵建设加强校内实训基地内涵建设结合校内实训基地的整合与建设，完善原有的实训基地管理制度，增强企业生产环境建设，营造企业生产氛围

21、，依据企业生产流程安排实训任务，加强学生对生产过程的体验，培育学生的职业素养。条件建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能加强校外实训基地建设加强校外实训基地建设力度，选择理念与技术先进、区域影响好，与学生就业结合紧密的企业进行合作，建立牢固的人才供需关系，开展多方位建设，使校外实训基地作到规模多样、功能完善、分布合理的，满足建设工程管理专业学生认识实习、生产实习及顶岗实习。校外实训基地的建设重点是探索基地共建、工学交替、顶岗实习等各种形式的合作模式。条件建设为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

22、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能推进协同创新平台建设，完善科研社会服务体系以现有建筑工程仿真实训中心,专业科研团队为基础与相关企业搭建BIM（建筑信息模型）技术应用研究中心，学校和企业一起编制相关的教学计划和培训计划，在服务学生为保障的前提下，也可对铜川地区建筑行业相关人员进行培训，校企共同负责BIM应用技术的推广，将该中心建设成为BIM技术应用培训基地。成立专业应用协会（学生社团）产学研用的技术推广平台3个，结合专业发展与企业在项目施工中遇到的相关实际问题进行科学研究，在专业教师指导下，通过该平台学生直接参与技能培训，技术应用研究。科研与社会服务为深入学习习近平新时代中国特色

23、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能技术服务项目按照教学名师、专业带头人、骨干教师培养计划，逐步挖掘专业建设过程中的相关科研项目，组织教师利用BIM技术应用研究中心、专业应用协会（学生社团）等产学研用的技术推广平台，结合专业发展与企业在项目管理中遇到的相关实际问题进行科学研究，大力提升专业教师整体教学科研水平。实现专业教师主持或参与横向科研项目1项，发表科研论文6篇。为做好专业教师科研能力的培养工作，提高教师的科技创新能力，促进其全面发展，充分发挥院内外科研水平高、研究能力强、科研成果丰硕的教师、专家和学者的示范和传帮带作用，建设一支高水平的技术服务

24、队伍，健全技术服务项目鼓励机制，政策引导专业教师“以老带新”定期按照计划完成相关企业的员工培训、解决技术难题、职业技能提升等技术服务项目。VS教师科研项目科研与社会服务为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能社会培训立足服务铜川地区经济建设，依托系统化、前沿化、开放化、优质化的专业建设资源，搭建专业建设优质资源平台，主动面向省内同类相关专业建设团队及铜川地区相关建筑单位开展多种形式的培训班、讲座等，通过线下实体体验和线上独自学习的方式选择自己需要的资源。充分利用本专业师资和设备设施资源举办BIM应用技术培训、专业师资培训、职

25、业技能培训、继续教育培训等社会培训工作，三年累计开展社会培训达到1000人次。科研与社会服务为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能国内合作交流专业交流资源共享课程建设教育合作教师进修积极开展与国内发达地区职业院校或教育机构在学生、教师进修等方面合作、交流，依据学院有关规定，利用交换制度与国内发达地区职业院校或教育机构在学生交流方面保持合作，推荐1-2名专业教师赴外进修、学习。完善建设工程管理专业国内交流合作运行机制，努力建立与国内发达地区职业院校或教育机构在教师交流、课程建设、资源共享等方面的稳固的合作关系。国内合作交流为

26、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学校内部教学质量评估体系教务处、质量办学生处招生就业处第三方评价机构行业协会企业教育主管部门健全学校内部教学质量评估体系，由教务处、质量办、学生处、招生就业处组成，其主要职责是收集、整理、分析和定期反馈相关信息。由第三方机构负责组织行业协会、企业、教育主管部门全面参与人才培养水平评估、教学工作评估、课程建设工作评估、毕业生就业工作质量评估、师资队伍建设评估、在校生学习状态评估等各类重点专项评估。人才培养质量与社会评价建立多元化的评价体系，发挥评价导向作用，引入第三方评价，建立包括学校、用

27、人单位、毕业生在内的多元化的教学质量监控与评价体系。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建设进程与经费预算PART 0106为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建设进程与经费预算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建设进程与经费预算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能保障措施PART 0107为深入学习

28、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能制度保障健全专项制度，建立有效的责任机制、科学的工作规范和严格的管理与考核办法，加强制度建设，制定和完善学院的特色专业建设管理规定、特色专业建设项目管理办法、专业带头人选拔和管理办法、骨干教师选拔和管理办法、学生校内实践教学管理办法、学生顶岗实习管理办法、兼职教师评聘管理办法等整套管理规章制度，实现项目管理的规范化。组织保障为了保证本专业建设高起点、高标准、高质量完成任务，成立项目建设组织机构，由二级学院领导、教学管理科、专业教研室共同组成院级特色专业建设领导小组及下设办公室（设在教学管理科），

29、全力保障专业建设项目的实施。绩效评价遵守学校人事管理和分配制度的一系列政策，为保证专业建设的有序实施，将成立学院内部质量监控机构，建立质量监控体系。分析建设进度与成效，改进不足，明确下一阶段建设指标，推进专业建设工作稳步有效开展。资金保障根据专业建设和教学改革的需要,做到专款专用，加强对专项资金的使用管理。特色专业建设资金通过市财政、学院自筹等途径支持，同时，积极推进校内生产性实训基地建设的校企共建模式，实训基地建设、课程资源开发还可以争取共建或者企业的资金或设备的投入进行专业建设工作。保障措施为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能感谢聆听，批评指导这里输入您的公司名称汇报人：第一PPT框架完整工作汇报、简约风格、修改方便感谢聆听 请给予批评指导