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1、影响学习的三个因素影响学习的三个因素 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能能不能智力因素智力因素 非智力因素非智力因素 基础知识基础知识 没有学生脑子笨没有学生脑子笨到学习不好,到学习不好,也没有学生脑子也没有学生脑子聪明到不学习就能学好聪明到不学习就能学好学生学习不好学生学习不好的根本原因的根本原因在于浮躁在于浮躁数学越来越糟糕数学越来越糟糕的原因的原因根基不实为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能浮躁有五种表现:(1)上课一听就懂,其实没有真懂;
2、(2)看书一看就会,其实没有真会;(3)题目拿来就做,没看清条件就做;(4)做完题就上交,没检查好就上交;(5)发现题目错了,以为粗心不改正。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能爱不爱:学习好是很轻松很容易又很愉快的事情,学习好是很轻松很容易又很愉快的事情,学习好是很轻松很容易又很愉快的事情,学习好是很轻松很容易又很愉快的事情,学习不好是很沉重很困难又很烦心的事情。学习不好是很沉重很困难又很烦心的事情。学习不好是很沉重很困难又很烦心的事情。学习不好是很沉重很困难又很烦心的事情。学习好一次就行,轻松愉快;学习好一次就行,轻
3、松愉快;学习好一次就行,轻松愉快;学习好一次就行,轻松愉快;学习不好却没完没了,讨厌烦人。学习不好却没完没了,讨厌烦人。学习不好却没完没了,讨厌烦人。学习不好却没完没了,讨厌烦人。譬如打井,十米深见水,一次打十米,就出譬如打井,十米深见水,一次打十米,就出水了。但如果每次打六米就停,打一万遍,打了水了。但如果每次打六米就停,打一万遍,打了六万米,都不会见水!六万米,都不会见水!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
4、 正确认知:学习是快乐的!学习成绩优异的孩子,都不觉得学习苦!他们享受着学习的快乐!因为他们认为学习是快乐的,所以他们学习才是真正优秀的!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能会不会:一个人的核心竞争力在于是否具备认真的能力一个人的核心竞争力在于是否具备认真的能力一个人的核心竞争力在于是否具备认真的能力一个人的核心竞争力在于是否具备认真的能力认真是一种能力认真是一种能力认真是一种能力认真是一种能力,是一次性把一件事情做到,是一次性把一件事情做到,是一次性把一件事情做到,是一次性把一件事情做到自己能力顶峰的能力。自己能力顶峰
5、的能力。自己能力顶峰的能力。自己能力顶峰的能力。拥有认真能力的人学习会学习好、考试会考拥有认真能力的人学习会学习好、考试会考拥有认真能力的人学习会学习好、考试会考拥有认真能力的人学习会学习好、考试会考试好、工作会工作好。试好、工作会工作好。试好、工作会工作好。试好、工作会工作好。越是聪明人越要懂得下笨功夫。越是聪明人越要懂得下笨功夫。越是聪明人越要懂得下笨功夫。越是聪明人越要懂得下笨功夫。你是聪明人吗?好好下笨功夫!你是聪明人吗?好好下笨功夫!你是聪明人吗?好好下笨功夫!你是聪明人吗?好好下笨功夫!如果你不是聪明人,更要好好下笨功夫!如果你不是聪明人,更要好好下笨功夫!如果你不是聪明人,更要好好下笨功夫!如果你不是聪明人,更要好好下笨功夫!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能找到正因,解决根本问题;找到正因,解决根本问题;打掉浮躁,培养认真能力;打掉浮躁,培养认真能力;提高成绩,执行学会标准;提高成绩,执行学会标准;开启智慧,获得人生幸福开启智慧,获得人生幸福。
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