泊船瓜洲(优秀课件)ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5 古古 诗诗 词词 三三 首首泊泊 船船 瓜瓜 洲洲秋秋 思思 长长 相相 思思露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。真挚的情感。泊船瓜洲泊船瓜洲、秋思秋思、长长相思相思都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

2、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能泊 船 瓜 洲宋 王安石 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能王安石：（10211021年年10861086年年5 5月月21 21日）日），字介甫，号半山，封荆国公。宋，字介甫，号半山，封荆国公。宋朝杰出的政治家、思想家、朝杰出的政治家、思想家、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文学家、改革家，文学家、改革家，唐宋八大唐宋八大家家之一，当朝宰相，之一，当朝宰相，主张改主张改革变法革变法

3、。一生写有很多著名。一生写有很多著名的诗篇。这首诗写了诗人路的诗篇。这首诗写了诗人路过瓜洲，眺望家乡而产生的过瓜洲，眺望家乡而产生的思乡情怀。思乡情怀。泊 船 瓜 洲泊泊”：停船靠岸。停船靠岸。泊船瓜洲：泊船瓜洲：把船停靠在瓜洲的江岸上。把船停靠在瓜洲的江岸上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能泊泊船船瓜瓜洲洲（写景抒情）（写景抒情）宋宋王安石王安石京口瓜洲一水间（京口瓜洲一水间（jin），），钟山只隔数（钟山只隔数（sh）重（）重（chng）山。）山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还（明月何时照我还（h

4、un）？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多多 音音 字字为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 泊船瓜洲泊船瓜洲 【宋】【宋】王安石王安石京口京口/瓜洲瓜洲/一水间，一水间，jin钟山钟山/只隔只隔/数重山。数重山。春风春风/又绿又绿/江南岸，江南岸，明月明月/何时何时/照我还。照我还。读准字音，读出节奏读准字音，读出节奏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能泊船瓜洲泊船瓜洲

5、京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。注释：1、泊：停船靠岸。2、瓜洲:在长江北岸，扬州南面。3、京口:今江苏镇江。4、一水间：一水相隔。5、钟山:今南京市紫金山。6、只隔：只相距。7、数重：几座。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

6、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能诗意：题意：停船靠岸在瓜州。京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居

7、住的钟山也只相距几座青山。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能春风又绿江南岸春风又绿江南岸春风又春风又绿绿江南岸江南岸明月何时照我还明月何时照我还为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注释：1、又：又一次。2、岸：河岸。3、绿：吹绿了。4、明：明亮。5、何时：什么时候。6、还：回。诗意：春风又一次吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到故乡。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功

8、能春风又绿江南岸春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸“绿”字可以改成什么字呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能春风又春风又 绿绿 江南岸江南岸到、过、入、满到、过、入、满正是这个正是这个“绿绿”字，把春风给江南带来的变化字，把春风给江南带来的变化鲜活地表现了出来。鲜活地表现了出来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能春风又绿江南岸桃花又-江南岸-又-江南岸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充

9、分发挥中小学图书室育人功能京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还明月何时照我还。从 京口到瓜洲仅一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？明诗意明诗意为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中心：这首诗写的是作者泊船在瓜洲的所见所思，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情，表达了诗人对家乡的深切怀念和热爱之情。悟诗情为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

10、小学图书室育人功能以自己的理解，有感情朗读、背诵这首诗。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能古诗赏古诗赏析析 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。深切感情。诗以诗以“泊船瓜洲泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲京口瓜洲一水间一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，南边岸上的的“京口京口”与与“瓜洲瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到这

11、么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。家园所在的钟山也只隔几层山，并不遥远了。次句次句“钟山只隔数重山钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。暗示诗人归心似箭。第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。结句结句“明月何时照我还明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅人用疑问的句式，想象出一幅“明月明月”“”“照我还照我还”的画面，进一步的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。表现出自己思念家园的心情。本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团聚的愿望。团聚的愿望。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业：面对明月，你作业：面对明月，你还能想起哪些思乡诗还能想起哪些思乡诗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。