五年级下册第一课草原ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1 草草 原原为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 草原在你印象中应草原在你印象中应该是怎样的？该是怎样的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分

2、发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 老舍老舍(18991966)，现、当代作家。原名，现、当代作家。原名舒庆春、字舍予，满族。舒庆春、字舍予，满族。老舍作品甚多，有老舍作品甚多，有16卷卷老舍文集老舍文集问世。主问世。主要作品有长篇小说要作品有长篇小说离离婚婚、骆驼祥子骆驼祥子、

3、四世同堂四世同堂；中篇小；中篇小说说微神微神、月牙儿月牙儿、我这一辈子我这一辈子；话剧话剧龙须沟龙须沟、茶茶馆馆等。等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能绿毯 渲染 勾勒 低吟迂回 马蹄 礼貌 拘束羞涩 摔跤 鄂温克 天涯 一碧千里 翠色欲流翠色欲流 襟飘带舞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 蒙古包 好客 同行 吟 貌 襟 涩 涯为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能老舍

4、笔下的草原是怎么样的？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课文中的草原是美丽的。课文中的草原人民是热情的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能草原的美体现在哪些方面？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自主探究：1.自由读课文第一自然段，感受景美。自由读课文第一自然段，感受景美。2.2.思考：这一段主要抓住草原的哪些景物来描思考：这一段主要抓住草原的哪些景物来描写的写的?3.

5、3.作者怎样抓住这些景物的特点，用生动的语作者怎样抓住这些景物的特点，用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？请言来描绘草原的美丽景色的？请划出你认为描划出你认为描写优美的词句写优美的词句，写上你的感悟。，写上你的感悟。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气空气 是那么清新，是那么清新，天空天空是那么明朗，使我总想高歌一是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，

6、而并不茫茫。四面都有茫茫。四面都有小丘小丘，平地平地是绿的，小丘也是绿的。是绿的，小丘也是绿的。羊羊群群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界

7、里，连小诗。在这种境界里，连骏马骏马和和大牛大牛都有时候静立不动，都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。好像回味着草原的无限乐趣。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在天底下，在天底下，一碧千一碧千里里，而并不茫茫。而并不茫茫。青翠欲滴青翠欲滴碧空万里碧空万里碧水蓝天碧水蓝天苍翠欲滴苍翠欲滴绿草如茵绿草如茵翠色欲流翠色欲流 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。为

8、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。的大花。把把比作比作白色的大花白色的大花羊群羊群为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能那些那些小丘小丘的线条是那么柔美的线条是那么柔美,就就像只用绿色渲染像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的不用墨线勾勒的中国画那样中国画那样,到处翠色欲流到处翠色欲流,轻轻流轻轻流入云际入云际.渲染

9、渲染勾勒勾勒翠色欲流翠色欲流为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能用墨线勾勒的中国画用墨渲染的中国画为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在这种境界里，连在这种境界里，连骏马和骏马和大牛大牛都有时候静立不动，好像都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。回味着草原的无限乐趣。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能马儿陶醉了马儿陶醉了.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

10、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这种境界这种境界,既使人惊叹既使人惊叹,又叫人舒服又叫人舒服,既愿久立四望既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的又想坐下低吟一首奇丽的小诗。小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。限乐趣。直抒胸臆直抒胸臆借物抒情借物抒情抒情方法：抒情方法：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，

11、空气空气 是那么清新，是那么清新，天空天空是那么明朗，使我总想高歌一是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有茫茫。四面都有小丘小丘，平地平地是绿的，小丘也是绿的。是绿的，小丘也是绿的。羊羊群群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

12、这种境界，既使人惊叹，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连小诗。在这种境界里，连骏马骏马和和大牛大牛都有时候静立不动，都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。好像回味着草原的无限乐趣。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气可爱，空气（），天空（），天空（)，使我总想，使我总想()。在天底下，。在天底下，

13、()。四面都有。四面都有()。羊群。羊群()。那些小丘的线条是。那些小丘的线条是()，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，()，既愿，既愿()。在这境界里，连。在这境界里，连()，好像，好像()。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 蒙古族人民跟我们汉族有蒙古族人民跟我们汉族有哪些不同？蒙族人民又是怎样哪些不同？蒙族人民又是怎样对待远道而来的汉族同胞的呢对待远道而来的汉族同胞的呢?为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

14、育人功能 忽然，像被一阵风吹来似忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，的，远处的小丘上出现了一群马，马上的的男女老少穿着各色的衣裳马上的的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰群马疾驰,襟飘帯舞襟飘帯舞,像一条彩虹像一条彩虹向向我们飞过来我们飞过来 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能襟飘带舞，热情迎客。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑 为深

15、入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 干部向我们敬酒，七十岁的老干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们在回敬人再举杯，我们在回敬。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论：讨论：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 文章前面写了草原的景色美，后面写了人情美，从风光美

16、，从人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。因此整体都是围绕着“草原”来展开的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小练笔：小练笔：试着用一段话，写写你身边一处小花园的景物在春光里的变化，练习恰当地使用比喻句，或运用动静结合的方法描述，要写出特点来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能联系赠汪伦这首诗互相讨论连起来说说这句话的意思 如果当时你就在现场，你的心情是如何的？你想说什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能草原草原草原景色美、人情美