护理核心制度培训(分级护理)ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能护理核心制度培训护理核心制度培训崔丽伟崔丽伟为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1护理安全护理安全的基本保的基本保证证2护理工作护理工作的标准和的标准和依据依据3护理安全护理安全管理的重管理的重要内容要内容护理工作制度护理工作制度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能护理工作制度护理工作制度-特点特点法规性法规性23强制性强制性严肃性严肃性4

2、科学性科学性1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主要内容主要内容护理核心制度护理核心制度 交接班制度交接班制度 查对制度查对制度 安全输血制度安全输血制度 分级护理制度分级护理制度 抢救工作制度抢救工作制度 护理文书书写制度护理文书书写制度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能护理核心制度护理核心制度分级分级护理护理护理文护理文书书写书书写规范规范交接班交接班制度制度抢救工抢救工作制度作制度查对查对制度制度核心核心制度制度安全输安全输血制度血制度为

3、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主要内容主要内容护理核心制度护理核心制度 交接班制度交接班制度 查对制度查对制度 安全输血制度安全输血制度 分级护理制度分级护理制度 抢救工作制度抢救工作制度 护理文书书写制度护理文书书写制度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分级护理制度分级护理制度分级依据分级依据患者病情患者病情生活自理能力生活自理能力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

4、分级护理制度分级护理制度1、特级护理：、特级护理：（1）病情危重，随时可能发生病情变化需）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；要进行抢救的患者；（2）重症监护患者；）重症监护患者；（3）各种复杂或者大手术后的患者；）各种复杂或者大手术后的患者；（4）严重创伤或大面积烧伤的患者；）严重创伤或大面积烧伤的患者；（5）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；护病情的患者；（6）实施连续性肾脏替代治疗（）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），），并需要严密监护生命体征的患者；并需要严密监护生命体征的患者；（7）其他有生命危险，需要严密监护生命）其他有

5、生命危险，需要严密监护生命体征的患者。体征的患者。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分级护理制度分级护理制度特级护理患者的护理包括以下要点：特级护理患者的护理包括以下要点：（1）严密）严密观察患者病情变化观察患者病情变化，监测生命体征，监测生命体征（2）根据医嘱，）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施正确实施治疗、给药措施（3）根据医嘱，准确测量出入量；）根据医嘱，准确测量出入量；（4）根据患者病情，正确实施）根据患者病情，正确实施基础护理和专科基础护理和专科护理护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管，如口腔护理、压疮护

6、理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；路护理等，实施安全措施；（5）保持患者的舒适和功能体位；）保持患者的舒适和功能体位；（6）实施床旁交接班。）实施床旁交接班。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分级护理制度分级护理制度2、一级护理：、一级护理：（1）病情趋向稳定的重症患者；）病情趋向稳定的重症患者；（2）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；者；（3）生活完全不能自理且病情不稳定的患者）生活完全不能自理且病情不稳定的患者（4）生活部分自理，病情随时可能发生变化）生活部分自理，病情

7、随时可能发生变化的患者。的患者。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分级护理制度分级护理制度一级护理患者的护理包括以下要点：一级护理患者的护理包括以下要点：（1）每小时巡视患者每小时巡视患者，观察患者病情变化；，观察患者病情变化；（2）根据患者病情，测量生命体征；）根据患者病情，测量生命体征；（3）根据医嘱，）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施正确实施治疗、给药措施；（4）根据患者病情，）根据患者病情，正确实施基础护理和专正确实施基础护理和专科护理，科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护

8、理等，实施安全措施；理及管路护理等，实施安全措施；（5）提供护理相关的健康指导提供护理相关的健康指导。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分级护理制度分级护理制度3、二级护理：、二级护理：（1）病情稳定，仍需卧床的患者；）病情稳定，仍需卧床的患者；（2）生活部分自理的患者。）生活部分自理的患者。二级护理患者的护理包括以下要点：二级护理患者的护理包括以下要点：（1）每每2小时巡视患者小时巡视患者，观察患者病情变化；，观察患者病情变化；（2）根据患者病情，测量生命体征；）根据患者病情，测量生命体征；（3）根据医嘱，正确实施治

9、疗、给药措施；）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；（4）根据患者病情，）根据患者病情，正确实施护理措施和安正确实施护理措施和安全措施全措施（5）提供护理相关的健康指导。）提供护理相关的健康指导。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能护理工作制度护理工作制度4、三级护理：、三级护理：（1）生活完全自理且病情稳定的患者；）生活完全自理且病情稳定的患者；（2）生活完全自理且处于康复期的患者。）生活完全自理且处于康复期的患者。三级护理患者的护理包括以下要点：三级护理患者的护理包括以下要点：（1）每每3小时巡视患者小时巡视患者，观察

10、患者病情变化，观察患者病情变化（2）根据患者病情，测量生命体征；）根据患者病情，测量生命体征；（3）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；（4）提供护理相关的健康指导。）提供护理相关的健康指导。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分级护理制度分级护理制度密切密切观察观察患者的生命体征和患者的生命体征和病情病情变变化化正确实施治疗正确实施治疗、给药及护理措施，、给药及护理措施，并观察、了解患者的反应；并观察、了解患者的反应；根据患者病情和生活自理能力提供根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助；照顾和帮助；基础护理基础护理/专科护理专科护理提供护理相关的提供护理相关的健康指导健康指导。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能法律责任法律责任 观察病情观察病情变化变化观察观察及时及时报告报告及时及时记录记录及时及时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分级护理制度分级护理制度 护理并发症预防护理并发症预防压疮压疮管理管理跌倒跌倒预防预防深静脉深静脉血栓血栓