2011高二历史全案：第24课《音乐与影视艺术》.ppt

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1、一、必修课程一、必修课程:历史历史 ()()：政治文明发展历程：政治文明发展历程 历史历史 ()()：经济和社会生活发展历程：经济和社会生活发展历程 历史历史 ()()：文化发展历程：文化发展历程二、选修课程二、选修课程:（一）历史上重大改革回眸（一）历史上重大改革回眸 （二）近代社会的民主思想与实践（二）近代社会的民主思想与实践 （三）（三）2020世纪的战争与和平世纪的战争与和平 （四）中外历史人物评说（四）中外历史人物评说 （五）探索历史的奥秘（五）探索历史的奥秘 （六）世界文化遗产荟萃（六）世界文化遗产荟萃高中历史课程结构高中历史课程结构学法点津学法点津（一）历史分期（一）历史分期古代

2、史古代史近代史近代史现代史现代史中国中国世界世界原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会170万年前万年前公元前公元前2070年年公元前公元前2070年年公元前公元前476年年公元前公元前475年年1840年年原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会476年年15世纪前后世纪前后中国中国世界世界 1840年年1949年年 半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会15世纪前后世纪前后1917年年 资本主义形成和发展阶段资本主义形成和发展阶段中国中国世界世界 1949年年 今今 社会主义制度的确立和发展社会主义制度的确立和发展1917年年今今 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折资本主

3、义继续发展和社会主义形成并曲折发展发展约前约前2070年年约前约前1600年年约前约前1600约前约前1046前前1046前前771前前770前前476前前475前前221前前221前前207前前202年年公元公元9年年25220年年220280266316317420420589439581581618618907907960960112711271276127113681368164416361840（鸦片战争前）（鸦片战争前）中中国国古古代代朝朝代代表表夏夏 商商 西周西周 春秋春秋 战国战国秦秦 西汉西汉 东汉东汉 三国三国 西晋西晋 东晋东晋 南朝南朝 北朝北朝 隋隋 唐唐五代五代北

4、宋北宋南宋南宋元元 明明 清清（二）历史学习的方法（二）历史学习的方法1.预习：课前浏览教材，用铅笔勾画（或预习：课前浏览教材，用铅笔勾画（或归纳概括）出要点，并标明序号。归纳概括）出要点，并标明序号。2.理解：理解要点意思；明白历史名词的理解：理解要点意思；明白历史名词的含义。含义。3.听：听明白老师讲课的内容，特别注意听：听明白老师讲课的内容，特别注意老师强调的地方（重点、易错点）。老师强调的地方（重点、易错点）。4.联系：复习课不是炒冷饭联系：复习课不是炒冷饭5.笔记：记在书上笔记：记在书上6.写：完成预习作业写：完成预习作业(批注批注)古代中国的政治制度古代中国的政治制度夏、商、西周（

5、奴隶社会）（前（前2070年年前前476年）年）中国早期政治制度专制主义中央集权制秦清（封建社会）（前（前221年年1912年）年）中国每年春节中国每年春节前后的人口大前后的人口大流动流动春运春运祭祖扫墓图祭祖扫墓图了解宗法制和分封制的基本内容；了解宗法制和分封制的基本内容；认识中国早期政治制度的特点。认识中国早期政治制度的特点。一、早期国家的诞生时间：时间：约约 年前年前地点：地点：、流域流域标志：标志：的使用；的使用；的产生；的产生；的成的成熟；熟；城城（因（因军事军事需要而生。需要而生。“市市”因因交换交换需要而需要而生）的出现；生）的出现；的初步形成。的初步形成。原因原因:的发展的发展

6、历史依据：历史依据：神话传说；古史传说；古迹遗存；神话传说；古史传说；古迹遗存；考古发掘考古发掘黄帝时期，初步确定黄帝时期，初步确定政治管理秩序政治管理秩序夏禹夏禹头上的上的冠冕冠冕象征着什么象征着什么？权力权力二、夏商的政治形式二、夏商的政治形式材料一：大道之行也，天下为公，选贤材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，其子，是谓大同。是谓大同。材料二：今大道既隐，天下为家。各亲材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为其亲，各子其子，货力为已。大人世及以为礼，礼，是谓小康。是谓小康。礼记

7、礼记礼运礼运 材料二与材料一比，在政治现象上有哪些材料二与材料一比，在政治现象上有哪些变化？变化？答：答：“家天下家天下”代替代替“公天下公天下”；王位世袭制王位世袭制（传子）（传子）代替了代替了禅让制（传贤）。禅让制（传贤）。（2）结果：）结果：家天下家天下1、夏朝的政治形式禹传位于子启禹传位于子启（1）表现：）表现：宗族关系宗族关系成为基本政治关系成为基本政治关系公天下公天下禅让制（传贤）禅让制（传贤）世袭制（传子）世袭制（传子）殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。礼记礼记表记表记殷殷商商时时期期占占卜卜用用的的龟龟甲甲。甲甲骨骨文文卜卜辞辞“天命天命玄鸟，

8、降而生商。玄鸟，降而生商。诗经诗经商颂商颂玄鸟玄鸟占卜、尊神意味着什么？占卜、尊神意味着什么？此鼎因何而得此名？说明其用途何在？司母戊鼎司母戊鼎2 2、商朝的政治形式、商朝的政治形式（2）以血缘关系为纽带，实行宗法以血缘关系为纽带，实行宗法制制（1）神权与王权紧密结合）神权与王权紧密结合殷墟出土的刻有卜辞的牛骨殷墟出土的刻有卜辞的牛骨周武王灭商后面临一个难题：领土空前扩大，周武王灭商后面临一个难题：领土空前扩大，当时交通极为不便，信息不灵，如何才能有效当时交通极为不便，信息不灵，如何才能有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰？假如你是周武王，你会

9、怎么办？扰？假如你是周武王，你会怎么办？西周的分封制（封建制、西周的分封制（封建制、封邦建国制封邦建国制）三三、西西周周的的政政治治制制度度材料一：（武王）封商纣子禄父殷之余材料一：（武王）封商纣子禄父殷之余民。民。武王追思先圣王，乃褒封神农之后武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭奭于燕，封于燕，封弟叔鲜于管，弟叔

10、度于蔡。余各以次受封。弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。史记史记周本纪周本纪 据材料一说明在周初能够取得据材料一说明在周初能够取得“封侯封侯”地位的主要有哪些人？地位的主要有哪些人？周王功臣(王族子弟)先代贵族周公子伯禽（鲁）召公子（燕）成王弟（晋）商后代（宋）舜后代（陈）尧后代（蓟）姜尚（齐）昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有十有五五人人，姬姓之国者，姬姓之国者四十四十人。人。左传左传昭公二十八年昭公二十八年 （周公）兼制天下，立（周公）兼制天下，立七十一七十一国，姬姓独居国，姬姓独居五五十三十三人。人。荀子荀子儒效儒效材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡

11、狩者，巡其材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者也。无非事者一不朝则贬其爵，再不朝则削其一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。地，三不朝则六师移之。孟子孟子告子告子材料三：周公教成王说：材料三：周公教成王说：“你得用心考察众诸你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。侮慢王朝，等于不贡。”范文谰范文谰中国通史中国通史第一卷第一卷材料四：幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸材料四：幽王为烽火大鼓，有寇至举烽

12、火，诸侯悉至侯悉至史记史记周本纪周本纪诸侯的义务：诸侯的义务：服从王命；服从王命；定期朝见、纳贡、述职；定期朝见、纳贡、述职；提供军赋、力役；提供军赋、力役；镇守疆土，随从作战；镇守疆土，随从作战；据材料二、三、四说明这些受封诸侯对周王有哪据材料二、三、四说明这些受封诸侯对周王有哪些义务？些义务？材料五：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯材料五：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。（周）（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。左传左传桓公五年桓公五年材料六：（楚庄王）八年，材

13、料六：（楚庄王）八年，遂至洛，观兵于周郊。周遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：鼎小大轻重，对曰：“在德不在德不在鼎。在鼎。”庄王曰：庄王曰：“子无阻九子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。鼎。”王孙满曰：王孙满曰：“天所天所命也。周德虽衰，天命未改。命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。鼎之轻重，未可问也。”楚楚王乃归。王乃归。史记史记楚世家楚世家 材料五、六说明了什么现象？材料五、六说明了什么现象？（1）含义：）含义：（2）目的：）目的：（3）对象：）对象：（4）诸侯权利：）诸侯权利：（5）诸侯义务：

14、）诸侯义务：（6）影响：）影响：在封国内在封国内世享世享土地、统治权、分封权土地、统治权、分封权利（前期）：便于统治地方，拓展了疆域；形成利（前期）：便于统治地方，拓展了疆域；形成等级制，稳定了秩序，巩固了统治；使周的政治文等级制，稳定了秩序，巩固了统治；使周的政治文化长期覆盖中原地区。化长期覆盖中原地区。弊（后期）：诸侯独立性大，导致诸侯割据纷争。弊（后期）：诸侯独立性大，导致诸侯割据纷争。控制地方，镇守疆土；拱卫王室（控制地方，镇守疆土；拱卫王室（“以藩屏周以藩屏周”），），巩固统治巩固统治西周的分封制西周的分封制王族、功臣、先代贵族王族、功臣、先代贵族服从王命；定期朝见、纳贡、述职；提供

15、军赋、服从王命；定期朝见、纳贡、述职；提供军赋、力役；镇守疆土，随从作战；力役；镇守疆土，随从作战；周王将王畿（王都）外的土地和人民，授予王族、功周王将王畿（王都）外的土地和人民，授予王族、功臣、先代贵族，让其建立诸侯国，拱卫王室臣、先代贵族，让其建立诸侯国，拱卫王室周天子年老了，打算册立继承人。周天子周天子年老了，打算册立继承人。周天子有四个儿女：大儿子有四个儿女：大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，四大夫人所生，四儿子儿子大夫人所生。大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。该听我的。

16、二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。儿子，当然应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。的儿子，父王一定会挑我的。王位应该由谁来继承王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？你的依据是什么呢？呢？西周的西周的宗法制宗法制材料一：故先王之法，立天子，不材料一：故先王之法，立天子，不使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；使诸侯

17、疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。乱。吕氏春秋吕氏春秋 据材料一分析，西周实行宗法制的目据材料一分析，西周实行宗法制的目的是什么？的是什么？答：防止内部纷争，维护天子地位，答：防止内部纷争，维护天子地位，巩固统治秩序。巩固统治秩序。西西周周的的宗宗法法制制时至今日，宗法制已经时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你宗法思想影响仍然存在。你能举例说明吗？能举例说明吗？蒋介石之孙蒋孝严以蒋家身份在桂林祭祖蒋介石之孙蒋孝严以蒋家身份在桂林祭祖 2006年年4月月19日，中国国民党荣誉

18、主席连战偕家人在祖籍地福建漳州市马崎村，举行祭日，中国国民党荣誉主席连战偕家人在祖籍地福建漳州市马崎村，举行祭祖仪式并祭扫祖墓。祖仪式并祭扫祖墓。公祭黄帝陵公祭黄帝陵这是二张拍摄于清末和这是二张拍摄于清末和2121世纪初的中国家庭聚餐照世纪初的中国家庭聚餐照 与西方完全不同的中国人的生活观念，它已经延续与西方完全不同的中国人的生活观念，它已经延续了数千年，中国人至今都没有放弃的了数千年，中国人至今都没有放弃的“团圆饭团圆饭”情结，情结，不管岁月如何，年龄多大，都得团聚于父母身边；过年不管岁月如何，年龄多大，都得团聚于父母身边；过年过节无论山高水远，连滚带爬也要赶回高堂膝下才觉慰过节无论山高水远

19、，连滚带爬也要赶回高堂膝下才觉慰藉、才觉完满。藉、才觉完满。西周的宗法制西周的宗法制（3）特点：）特点：嫡长子继承制（核心）；大小宗关系是家族等级关系、嫡长子继承制（核心）；大小宗关系是家族等级关系、政治隶属关系；大小宗有相对性政治隶属关系；大小宗有相对性（4）宗法等级）宗法等级:周天子周天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士（5）影响：）影响：形成森严的等级制，保障了世卿世禄制；利于防止内形成森严的等级制，保障了世卿世禄制；利于防止内部纷争，强化王权，巩固统治秩序；长期影响中国社会结构、日常部纷争，强化王权，巩固统治秩序；长期影响中国社会结构、日常生活观念。（对当今社会生活）利于家庭和谐、社会安定；注

20、重家生活观念。（对当今社会生活）利于家庭和谐、社会安定；注重家庭本位、人情关系、尊卑高低，不利民主平等、法制化建设。庭本位、人情关系、尊卑高低，不利民主平等、法制化建设。（2）目的：）目的：按血缘宗族关系分配政治权力，防止内部纷争，维护按血缘宗族关系分配政治权力，防止内部纷争，维护天子地位，巩固分封制形成的统治秩序天子地位，巩固分封制形成的统治秩序（1）含义：）含义：划分宗族内部嫡庶系统，按血缘关系分配政治权力划分宗族内部嫡庶系统，按血缘关系分配政治权力专题一古代中国的政治制度专题一古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点一中国早期政治制度的特点夏商政治制度夏商政治制度王位世袭制王位世袭制西

21、周政治制度西周政治制度宗法制宗法制分封制分封制历史作用历史作用（影响）（影响）宗法制是分封制的基础；宗法制是分封制的基础；分封制按宗法制的等级秩分封制按宗法制的等级秩序进行序进行，是宗法制在政治，是宗法制在政治制度方面的体现制度方面的体现互为表里互为表里相辅相成相辅相成王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。天子之田方千里，公侯田地方百里，伯七十里，天子之田方千里，公侯田地方百里，伯七十里，子男五十里子男五十里礼记礼记王制篇王制篇王位世袭王位世袭家国一体家国一体西周分封制与宗法制关系示意图西周分封制与宗法制关系示意图天子天子（大宗）嫡长子继任为（大宗

22、）嫡长子继任为天子天子（小宗）余子（小宗）余子分封为分封为诸侯诸侯（大宗）嫡长子继任为（大宗）嫡长子继任为诸侯诸侯（小宗）余子（小宗）余子分封为分封为卿大夫卿大夫（大宗）嫡长子继任为（大宗）嫡长子继任为 卿大夫卿大夫（小宗）余子分封为（小宗）余子分封为士士l神权与王权结合神权与王权结合l以血缘关系为纽带形成国家政治结构以血缘关系为纽带形成国家政治结构（王位世袭，家国一体）（王位世袭，家国一体）l最高执政集团尚未实现权力的高度集中最高执政集团尚未实现权力的高度集中中中国国早早期期政政治治制制度度的的特特点点中国早期政治制度的特点是从具体的政中国早期政治制度的特点是从具体的政治制度中体现出来，因此

23、，我们在认识治制度中体现出来，因此，我们在认识早期政治制度的特点的时候，就要先从早期政治制度的特点的时候，就要先从早期主要政治制度（宗法制和分封制）早期主要政治制度（宗法制和分封制）的具体内容入手，将抽象的内容具体化，的具体内容入手，将抽象的内容具体化，做到史论结合、论从史出，这样才能较做到史论结合、论从史出，这样才能较好理解和把握它。好理解和把握它。1996年全国历史：周初实行分封制是为了年全国历史：周初实行分封制是为了 A.建立军事屏障，防止外族入侵建立军事屏障，防止外族入侵 B.削弱功臣、贵族的权力削弱功臣、贵族的权力 C.排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D.巩固奴

24、隶制国家政权巩固奴隶制国家政权 2006年上海历史：年上海历史：荀子荀子儒效篇儒效篇记载：记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们同姓亲族受封时，周王会给予他们A.封号和耕牛封号和耕牛 B.土地和耕牛土地和耕牛 C.土地和人口土地和人口 D.人口和铁梨人口和铁梨2008年上海历史：年上海历史：“封建亲戚，以藩屏周。封建亲戚，以藩屏周。”这这句话指的是句话指的是A.分封制分封制 B.井田制井田制 C.郡县制郡县制 D.行省制行省制20

25、082008年广年广东历东历史：史：1 1右右图图是明清古建筑中是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关的一幅牌匾，与它有关联联的中国古代政治制度的中国古代政治制度是是A A分封制分封制 B B宗法制宗法制 C C三省六部制三省六部制 D D内内阁阁制制20092009年北京文年北京文综综：图图6 6是北京广安是北京广安门桥门桥北的北的蓟蓟城城纪纪念柱。念柱。礼礼记记载载：“武王克殷反商，未及下武王克殷反商，未及下车车，而封黄帝之后于而封黄帝之后于蓟蓟。”与与蓟蓟城建立相关的制度是城建立相关的制度是A.A.禅禅让让制制 B.B.井田制井田制 C.C.分封制分封制 D.D.郡郡县县制制 2009年天津

26、文综：下列史实符合西周确立年天津文综：下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是的宗法制继承原则的是A唐太宗通过玄武门之变继位唐太宗通过玄武门之变继位B宋太宗继承兄长宋太祖之位宋太宗继承兄长宋太祖之位C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D清康熙帝死后皇四子继位清康熙帝死后皇四子继位C2009年辽宁文综：西周实行的宗法制在秦汉以后年辽宁文综：西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是仍有重大影响，其主要表现是A.嫡长子继承制嫡长子继承制 B.反复出现的分封制反复出现的分封制 C.三纲五常的伦理观三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念传统的宗族观念20092009年年广

27、广东东历历史史：“封封建建社社会会”的的概概念念是是近近代代引引入入中中国的。右国的。右图图所示柳宗元的文章的主所示柳宗元的文章的主题题可能是可能是 A.A.王位王位继继承制度承制度 B.B.分封制度分封制度 C.C.三公九卿制度三公九卿制度 D.D.郡郡县县制度制度 2010年全国文综：西周分封制在中国历史上影响年全国文综：西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是名的是A河南、河北河南、河北 B湖南、湖北湖南、湖北 C山东、山西山东、山西 D广东、广西广东、广西2010年广东文综：在中国古代年广东文综：在中国古代“家国一体家国一体”的的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是社会中，忠孝观念源远流长，其源头是A.宗法制宗法制 B.郡县制郡县制 C.君主专制君主专制 D.中央集权制中央集权制2010年上海历史：汉代以来，某地出土了数以千年上海历史：汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是换等内容。学者推断此地应是A.夏人的活动地域夏人的活动地域 B周朝的重要都城周朝的重要都城C.秦朝的阿房宫遗址秦朝的阿房宫遗址 D汉初同姓王的封国汉初同姓王的封国